教师礼仪(教师礼仪形象的基本标准)
Gfd ——简洁、和谐、美丽、智慧。
头发——前面不要挡住眼睛,后面不要披肩,过肩的长发要扎起来或盘起来,发型不要夸张,短发不要忽略,夸张的五颜六色的头发(如红色、蓝色、金色等。)不应该染。
勤洗手,勤剪指甲,不留长指甲,不涂五颜六色的指甲油。
脸——牙齿洁白,口腔内无异味;保持眼睛干净整洁,不要戴墨镜和有色眼镜。
化妆——日常妆容自然大方优雅,与肤色相匹配,杜绝浓妆,不使用气味太浓的化妆品。
连衣裙——柔软大方,易于移动。不要穿太暴露或太透明的衣服,如吊带背心和超短裙。工作时间建议穿工作服,佩戴校徽和名牌。学校有明确通知的仪式、重要会议、重大活动等,统一着工装,佩戴校徽、铭牌。
鞋子——上班不要穿拖鞋,走路噪音大的鞋子,尽量穿平底鞋。
饰品——上班不要佩戴戒指、耳环、耳钉,也不要佩戴过于夸张复杂的胸饰,佩戴的饰品要符合卫生安全要求。
行为——自然端庄,善良优雅。
守时——守时是自律和尊重他人的美德。
微笑——真诚、自然、善良、友好、值得信赖。
眼神——亲切而神圣,视角转向恰当的方向,让每个学生都能感受到老师的关注,不能长时间盯着某个学生。
眼睛——在讲台上讲课时,眼睛要柔和、有光泽、清澈,让学生容易靠近,敢于直言。当演讲因失误而被打断,或者发生了意想不到的事情,演讲被打断时,不能投以不屑或鄙夷的目光,这会损害你在学生中的形象,造成隔阂。
坐姿——坐下,左进左出,动作轻柔,在学生面前坐直,双腿并拢,上身保持直立,双手自然摆放。
站姿——站姿讲课不仅是对学生的一种强调,也有利于用肢体语言加强教学效果。站直,挺胸收腹,抬头沉肩,双腿并拢,眼睛直视,或者双手放在腹部前。
走路姿势——上身直立,肩部平稳,重心前倾,速度适中,步幅适宜,脚步轻盈。避免跳跃或走得太慢。没有人能并肩而行。或者在课桌之间行走时,步幅不宜过大或过快。
下蹲姿势——身体直立,双膝并拢,臀部向下,脚底支撑。走路时不要突然蹲下。
手势——教师讲课时,通常需要使用适当的手势来加强教学效果。手势要恰当、自然、得体,要遵循相关内容。讲课时不要敲讲台或做其他过激动作。切忌生硬僵硬,表现出对优雅的不尊重,比如双手交叉抱臂,双手撑在平台上,或者双手向后。
大声说出来——主动、热情、文明、礼貌
要表达准确——每门课程都是一门学问,用词要精确准确。用普通话教学,用敬语,说好话,可以增加亲和力。
音量要合适——讲课不必“口号式”,音量适中,语速平缓,抑扬顿挫,轻重缓急能烘托气氛。
语言要简洁——讲课要围绕中心,不说废话和多余的话,要整洁、幽默、生动,吸引学生。
组织——指令简洁明了,目标清晰有力,自信有底气。
师生互动——热情温柔,积极回应,细心观察,不断提示,及时评价,鼓励欣赏。
遇到困难——鼓励学生增强自信,而不是挖苦,维护学生的自尊。比如你可以做到。先坐下来,再想想,找个同学帮你,等真诚的话。
日常生活——关心体贴。不骂人,不骂学生,避免大吼大叫。
互相交流——称呼得体,语气委婉,态度温和,礼貌。
对父母的接待——温柔、克制、冷静,耐心倾听,让父母说完;如果不同意,婉转解释,保持沟通顺畅;如有疑问,积极回应,注意关心,轻声细语。比如谢谢!我认真理解;请放心,我会尽快帮你解决。
父母的矛盾——第一,稳定情绪,分开沟通。了解后,双方可以小范围见面解决。不要简单生硬,让双方自己处理。
父母送礼——婉言拒绝。例如,我们感谢你的愿望。照顾孩子是我们的职责。请不要这么客气。根据学校的,如果真的要留下来,我只能按照规定交给公家了。
学生谈话-推广好法庭,规范密室。
提前通知,做好准备——最好提前和学生打招呼,让他们做好心理准备,这既是一种礼貌,也是对学生的尊重。
热情问候,营造平等氛围,举止得体,行为适度——说话时,语气平和,耐心,不提高嗓门,不冷嘲热讽,表现出良好的道德修养。
分清场合,要理智——老师的表达要与谈话对象和内容一致。与学生交谈时,不要夸大、故意夸大事实,不要散布不利于团结的东西或道听途说。
对学生的教育——以尊重为前提,以表扬为入口,要热情,要恰当;查清事实,抓住重点,一针见血地批评,但也要把握好分寸。要有说服力,不厌其烦地教导别人,以理服人,因势利导。尤其是在谈话不顺利的时候,要克制自己的情绪,保持风度,不要居高临下地欺负别人。学生无意的错误,要耐心安慰,不要责备。你受伤了吗?下次小心点。故意过失的,应坚持正面教育,及时解决。如果你有话要说,你就做不到。我相信你是个好孩子,你不会再做这样的事了。
异性的对话——尤其是男老师和女同学的对话,讲座之类的,尽量在公共区域。如果是单独的办公室,不要关门,要开门。男老师不得以任何理由单独进入女生宿舍。宿舍必须有两个以上学生或老师在场,并事先了解宿舍是否有女生,询问是否方便进入。老师不允许用肢体或器具接触异性学生的“脸、胸、臀、裆、腰”等敏感部位。
版权声明:本文内容由互联网用户自发贡献,该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务,不拥有所有权,不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容,请发送邮件至 ZLME@xxxxxxxx@hotmail.com 举报,一经查实,立刻删除。