从小抓(从小要抓的幽默句子)

家庭教育:培养孩子良好的行为习惯必须从小开始。

家庭教育:培养孩子良好的行为习惯必须从小开始。

王莹

今年5月，中国科学院动物研究所博士、国家动物博物馆总策划张金硕在微博上掀起一股网络热:“这是学生刚出动物博物馆的场景，到处都是垃圾，一片狼藉。每次有孩子来博物馆，都会很可怕，很有破坏性...虽然我们在进馆前说明了注意事项，但学校老师和家长并不会教孩子如何参观博物馆。博物馆变成了游乐场，孩子们进来追逐打闹，大声喊叫。”

微博中的这篇文章引起了人们对当前素质教育的讨论。笔者认为素质教育不是空孔的口号。推进素质教育，需要一个载体，也就是说家长和老师要从小做好孩子行为习惯的培养。由此我想到这样一件事:有人问一位诺贝尔奖获得者:“你在哪个大学和实验室学到了你认为最重要的东西？”白发书生道:“在幼儿园。”“你在幼儿园学了什么？”秀才:“把你的一半东西给你的朋友；不要拿不是自己的东西；把东西整理好；吃饭前洗手；为做错的事道歉；午饭后休息一下；仔细观察周围的大自然...，从根本上说，我就学到这么多。”

家庭教育:培养孩子良好的行为习惯，必须从小开始。

与成人相比，儿童的可塑性最强。它们就像需要雕刻的艺术品。家长和老师其实都是艺术家。雕刻的好坏直接影响孩子的未来。与真正的雕塑不同的是，我们塑造的是充满活力的人。他们生来就有主动性和创造性，生命属于每个人只有一次。不像雕刻艺术品，失败了还可以从头再来。所以，从小做好培养孩子良好行为习惯的工作，是对每个孩子的人生负责，也是对整个民族的未来负责。

家庭是培养孩子良好行为习惯的第一场所，父母是孩子的第一任老师。从孩子懂事的那一天起，家长就应该在充分尊重孩子选择的基础上，让孩子知道该怎么做。不应该做什么？必须坚持做什么？什么必须马上停止？同时，家长也要严格要求自己。无论要求孩子们做什么，他们都应该先做。遗憾的是，因为独生子女，很多年轻父母对孩子过于溺爱，家庭生活中的一切都以孩子为中心，孩子想要什么就给什么，导致很多孩子变成了“恶霸”、“小懒虫”、“小馋猫”、“小倔牛”、“小散漫”、“小野人”、“小野人”很多父母还片面地认为培养孩子的好习惯是学校的事。试想，孩子在家里连基本的生活习惯和卫生习惯都培养不了。哪里可以谈好的学习习惯？

家庭教育:培养孩子良好的行为习惯，必须从小开始。

幼儿园和学校是培养孩子良好行为习惯的第二个也是最重要的场所，教师无疑是学生健康成长的引路人。之所以重要，是因为学校是育人的特殊场所，老师是育人的专家，孩子每天大部分时间都在学校度过。很多家长一辈子可能只教育一两个孩子，而老师一辈子要面对上百个孩子，他们积累的教育经验远远超过家长。因此，幼儿园和学校肩负着培养学生良好行为习惯的重要责任。从孩子入学的那一天起，学校就要根据年级和阶段制定一系列的规则，规范学生的言行，通过反复训练纠正学生在家里的不良习惯。需要指出的是，由于长期应试教育的影响，很多学校只把分数放在第一位，认为只要学生学习成绩好就一定好。这样一来，不仅会影响学生的全面发展，还会影响学生学习成绩的提高。因为学生没有形成良好的生活习惯和学习习惯，在学习中没有自我意识和创新精神，学习效率低，提高学习成绩自然会落空。从这个意义上说，习惯养成教育不是素质教育的全部，但却是最“真实”的部分。是看得见摸得着的，是素质教育的指标。

培养学生良好的行为习惯，社会也是一个不可忽视的地方。人们常说的“5+2=0”是指5天的学校教育被2天的社会教育化为0。这种情况既有家长的意识，也有社会的原因。全社会尚未形成关爱青少年健康成长的良好舆论氛围和社会环境。学校、家庭、社会没有达成共识，要求不同步。因此，在培养学生良好的行为习惯时，家庭、社会和学校必须协调统一，形成教育合力。正如有专家所比喻的:“就像雕塑家雕刻大理石一样，如果每个人都按照自己想象的形状去雕刻，谁也不关心谁，这个大理石就会变成一个废弃的。只有大家都按照同一个蓝图雕刻，大理石才会变成美丽的图形。”学生也是如此。只有各种力量协调起来，才能形成合力，最终形成强大的教育力量，才能取得良好的教育效果。