学期总结(班主任学期工作总结)

根据学校工作安排，2020年秋季，我将担任高一XX班班主任。回顾过去的一个学期，有挑战，有辛酸，有遗憾，也有喜悦，有收获，有满足。现将班主任本学期的工作总结如下:

第一，加强日常管理，培养班级的团队精神。

第一，做好日常行为管理。严格考勤，认真执行学校规定，坚持早中晚三到位，经常到班里监督学生学习和纪律，及时发现问题并随时解决，记录相关信息，做到全班一人一表。

第二，注重提高学生的自主性和自理能力。通过班会、个别谈话等方式，注重引导学生进行自我教育，完成从初中到高中的过渡，逐步形成良好的思想和行为品质。注重如何引导学生自我管理，培养学生的自控能力和自我调节能力。

三是组织学生参加各种活动。积极鼓励和支持学习参与和校内外各种活动，如学校运动会、艺术节比赛、节日慰问、志愿服务、各种学科竞赛等。同时开展了自行设计的班级集体活动、信心教育、习惯养成、学习经验交流、感恩教育等内容，有效促进了良好学风和班风的形成。这学期，我们班的学生已经获得了XX次各种比赛的冠军。

第四，精挑细选班干部，培养班主任助理。通过自荐、自荐等方式，选拔学习成绩优秀、作风正派、有集体关怀、有组织能力、有威信的学生担任班干部。讨论分工后，明确岗位职责，大胆使用，严格要求。平时注意观察、发现、培养积极分子，扩大先进面，让更多的优秀学生有机会担任班干部，得到锻炼。同时也会有一部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学被替换。经过一个多学期的努力，逐步培养了一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部，有力地促进了班级风气和学风的好转。

这学期我们班德育周量化考核基本排在年级前X，获得过文明班流动红旗XX次。

第二，注重学习培养，营造良好氛围。

首先，建立良好的课堂纪律和秩序。教育学生理解老师，尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真做笔记，课后认真完成作业。要求学习委员、课代表、组长做好协助工作，如作业布置、阅读安排、课前准备、作业检查等。同时利用班会引导学生学法，可以有效改变一些不正之风。

第二，积极树立学习榜样。开展以“向我学习，说一说”为主题的系列班会，让各科成绩优异的同学轮流向大家介绍自己的学习经历、经验和方法，互相交流。引导他们制定短期和长期目标，增强竞争意识。定期进行学习评价，合理照顾后进生，通过“我相信我能行”活动，只要他们在上次考试中取得进步，就给予适当奖励，让每个学生都有成就感，体验成功的喜悦。

期中考试，我们班总分全年级排名X，XX获得学校一等奖，XX和XX获得学校二、三等奖，XX获得进步奖。

第三，加强情感投入，积极改变后进生。

这个班的学生特点鲜明，两极分化严重，成绩两极分化，思想两极分化，双差生更多。为了管理好这个班级，让后进生有同理心，融入集体。我尽力保持个人跟踪记录。从每次考试到每次活动，我都能对后进生有所了解。在学业上，不是一棍子打死，不是用分数否定，不是和尖子生比。而是用今天的自己与昨天的自己相比进步或退步，一点一点激发自己的上进心。其他方面努力发掘自己的优势，因材施教，在XX擅长篮球时推荐他入队，在XX擅长画画时鼓励他主持班级的国庆画报出版，在XX擅长唱歌时让她负责组织庆典节目...经过一个学期的努力，大部分后进生对自己有了一个很好的定位，对班级有了感情。其中，XX同学在期中考试中排名比入学考试高XX位，XX、XX等同学代表学校参加县中小学生运动会并获奖。

总之，在一个学期的时间里，在学校领导和老师的指导和支持下，通过个人的努力，班级管理工作顺利开展，学生基本完成了从初中到高中的过渡，逐渐适应了高中的学习和生活，团队精神不断形成，综合素质良好。但仍存在一些问题，如尖子生不够犀利，部分后进生转化效果不明显，有时学生过于急躁和急躁，等等。

下一步，我将更加努力学习，提高个人素质和魅力，在培养尖子生和转化后进生方面努力、出实招、有所突破，争取班级管理工作取得更大进步。

【点评】这部分学习较弱，最好在三分之内有足够的信息资源。