项目总结(研究和教学成果总结)

现代信息技术优化小学数学课堂研究性教育教学成果综述

为了更好地完成我们的研究项目，在项目实施过程中，我们课题组成员利用集体备课、学校教研课、参加教学竞赛等机会，共同学习先进的教育理论和理念，希望通过学习，理论能够指导实践，将现代信息技术融入数学教学实践，使研究项目实现质的飞跃。

在学校组织的“异构班”“青年教师教学大赛”等大型教研活动中，课题组教师抓住每一个有利时机，选择合适的教学内容进行研究，以活动为契机，以实验研究班为载体，精心组织、凝聚全体成员的力量，打造一个融入现代信息技术的数学课堂。比如，卢群兰和在同一个班教《复读的秘密》，黄爱琼和谢洋梅在同一个班教《定位法》，石东兰教《儿童乐园——乘法的初步认识》，许教五年级数学《质数与合数》下乡。

每次教研活动结束后，老师们带着反思聆听同事的点评，并及时写出反思，真正学会将现代信息技术融入数学教学实践课堂。老师们在每次互动交流中都有自己新的看法和想法。在一系列的研究活动中，课题组全体实验教师都受到了良好的训练和锻炼，在中取得了突出的教学和科研成果。

经过两年的研究，课题组每一位教师都树立了新的教学理念，获得了正确的价值取向，营造了信息技术与课堂教学相融合的教学氛围，让学生喜欢上了信息化的课堂，改变了传统的教育教学行为，提高了教育教学技能，形成了新课标倡导的课堂教学模式。尤其是参与课题研究的青年教师，他们的教学水平有了很大的提高。三位老师先后参加县优质课比赛，取得了理想的成绩，部分老师还在区内视频课评比中获得了较好的奖项。