幼儿园教研工作计划(幼儿园教研工作计划)

新学期，我校将以《幼儿园工作新规定》为指导，扎实做好我校教育教学工作，优化幼儿日常生活；结合我校实际，通过研究确定适合不同年龄段班级孩子的主题活动，发掘资源优势，深化课程改革。培养不同层次的教师，提高组织活动和教研的能力。

一、这学期的重点:

(1)用“以教师发展促进儿童成长”的园本管理理念，推动“以儿童发展为根本”的教育理念，努力营造有利于儿童发展的环境。

(2)教师讨论活动每月举行一次，会议时间在半小时以内。主要讨论教学中的一些难点，共同研究教学技巧，分享教学亮点，让每位老师在研究讨论中有所提高，强化教学质量。

(3)根据日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研课题，开展园本教研活动。同时，对课程设置的合理性和有效性进行了有效的探索。

(4)分层次培训教师，加强全园教师教学基本技能的培训和提高，不断提高专业水平。开展多项培训活动，帮助教师提升自我，丰富教学技能，提高教学能力。

(5)组织各种比赛和比赛，积极参加区级各类比赛，如健美操比赛等活动。

二、主要工作及措施:

1.以新条例精神为指导，寻找更适合我校教学和科研的方式方法。

(1)在教研内容上，注重实用性和实践性。

主任要深入教育教学工作，针对教师在日常教育教学中迫切需要解决的问题或困惑，与教师一起，通过相互观摩、参与式评议等活动，确立教研课题，组织教师在教研活动中进行讨论；对于教师共同关注的热点、难点问题，我们将共同寻找相关的经验文章或理论，通过集体学习、讨论、实践，以求实的精神、务实的方法、有形的内容，确保教研工作的实践性、实用性。真正解决教师在教育教学中的问题和困难，使教研活动真正起到促进教师成长的桥梁作用。

(2)在教研方法上，注重开放性和互动性。

围绕“发现问题、发现策略、解决问题、反思”的系列教研活动，全体教师参与，轮流授课。每月举行一次，每次都有主题，进行讨论，提高教师将新理论与经验相结合的能力，锻炼教师的口才和勇气。抓住“走出去”的机遇，利用在示范园的观摩和与区级重点教师“结对”的机会，拓展教师视野，取长补短，通过“多问、多学、多练”逐步提升教师教育教学水平。

(3)在指导策略上，要注重自主性和互助性。

为使全园教师更好地开展园内教育教学工作，提高原有水平，我园将采取独立结对的方式，每班两名教师或平行班教师进行独立结对，在实际工作中互相帮助、互相指导，每月参加、互相评价对方班级一次以上。老师要精心组织，有组织的老师和听课、评课的老师一定要尽自己的一份力量。大家可以互相交流，互相学习，让整个幼儿园的老师都可以活跃起来。

2.重点加强日常工作，不断提升本园区教育保护水平。

(1)规范教育常规，加强对常规工作的指导和检查。

本学期，我校将重点规范教育保护常规，定期对幼儿日常生活和教师常规的各个方面进行培训、指导、监督、检查、分析和控制，提升教育保护秩序。

(2)开展各种有趣的活动，尝试构建适合我校的园本课程。

丰富课堂，让活动生动有趣，满足孩子的年龄，适合每个阶段的孩子，让孩子真正学到东西，在快乐中成长。

(3)坚持理论指导。

在园本课程建设过程中，必须以《条例》和《纲要》为指导，加强对幼儿园课程及相关理论的研究，树立正确的儿童观、教育观和发展观，努力建立适合幼儿园的园本课程。

(4)以不同年龄段班级主题活动的内容选择为研究对象，开展教学活动研究。

尝试开展全园主题活动，以《纲要》为基础，共同探索适合各年龄段儿童的活动内容和形式，并及时做好记录。

(5)注重教育环境创设的合理性和有效性。

为充分发挥环境的教育作用，探索主题墙面装饰的开发利用，促进环境与教育内容的有效结合，我们将开展各班的环境布置思路和研究活动。各班老师将介绍本班环境创设的思路，全体老师集体讨论，互相学习，让老师取长补短，让环境真正为幼儿服务，真正发挥环境育人的作用。

3.开展班级交流活动

开学之初，我们会组织教师精心制定各种计划，组织教师开展交流活动，如各班工作计划交流、教学活动计划交流、教育随笔信息资源交流等。，从而帮助教师开拓思路，多创新多思考，进而提升整个园区的教育保障水平。

三是以专业基本功大赛为契机，加强队伍建设，提高教师专业素质。

(1)针对园区青年教师多的现状，利用业务学习和日常交流的时间，对教师进行师德教育。加强教师爱岗敬业教育，做孩子的镜子，用自己的一言一行潜移默化地影响孩子，真正让教师的一言一行成为孩子学习的好榜样，以关爱、尊重的态度与孩子交流，投身学前教育，切实将新思想转化为教育行为。

(2)鼓励教师在业余时间参加深造，给自己充电，提高专业水平，增强自己。建议教师经常阅读各类早教杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师利用业余时间经常上网，不断吸收新的信息。

(3)加强全园教师基础教育教学技能的培训和提高，鼓励教师自学实践，举办全园“六大技能”竞赛，提高教师基础教育技能。在平行班级之间开展相互倾听和相互评价活动。尽可能为教师提供外出观摩、听课、听课、借课等机会。丰富他们的经验，提高他们的教学能力。本学期，我们将与区学前研究部合作，组织全园教师举办“主题活动设计评选”“走进新规”知识竞赛和“教师六项技能竞赛”活动。

(4)以“走进新规”知识竞赛为契机，在学习、吸收、践行新《纲要》理念时，要求教师在备课、上课、讲课中对不符合新规要求的教育行为进行反思，从孩子的角度及时改进教育教学方法。每周完成一篇关于教育的论文，并定期提交检查。

(5)有计划地对青年教师进行专业指导和培训，三年内对新教师进行后续讲座，重点指导日常教学工作。本学期将举办园区骨干教师班级观摩活动。

第四，以服务家长为宗旨，做好家长工作。

(1)开学伊始，各班精心设计家长花园布局，做到美观新颖，主题多样。根据本班孩子的实际情况，及时经常与家长联系沟通。本学期计划在学期中举行家长座谈会。向家长开放半天活动一次；设置“家长邮箱”和“家长问卷”。积极采纳家长的好建议，通过电话联系、家访等形式持续开展好家访；每个班级应该每月创建一次家长花园，以增强家长对孩子的了解和对花园工作的理解。

(2)继续动员家长为孩子制作足够的运动玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励孩子积极参与，培养孩子参与体育活动的兴趣。

(3)本学期初、期末将进行两次家长问卷调查，找出我们工作中的不足和优势，更好地为孩子服务。

园内骨干教师课堂观摩活动。

动词 （verb的缩写）主要工作安排:

九月:

1、制定幼儿园教研工作计划；

2.每位教师制定教学、班级工作和主题活动的实施方案、研究阶段计划和具体活动计划，开展项目实践活动；

3.小班为新生召开家长会，发放家长问卷。

4.举办“专题研讨会”；

5.开始上课上课；

6.更新环境布局(主题教学与话题相结合)；

7.举办“优秀教学活动案例评价”活动。

十月:

1、制定幼儿园项目实践课计划表，做好项目实施；

2.上课上课；

3.外出观摩幼儿园教学活动；

4.对园本教研课的评价；

5.组织“评课”专题文章学习，结合教师在教学案例中达成共识的具体问题，开展“教师问题设计与即时应对策略”专题研究，有针对性地提高教师评课质量；

6.多媒体课件制作(powerpoint)培训；(TBD)。

11月:

1、研究活动；

2.上课上课；

3.举办为期半天的幼儿园活动研讨会；

4.优秀教育征文评比活动；

5.各教研组工作总结；

6.召开家长会与家长沟通，让家长更了解孩子和幼儿园。

12月:

1.举办“教学与反思”主题研讨会(案例分析与讨论)；

2.所有年级的教师都开设专题实践课程；(每个年级推荐一位老师授课)

3.教学专家示范课(创新教育教学活动设计结合新旧教材，内容不限)

4.各教研组工作总结；

5.老师们即兴表演了歌唱比赛。

一月:

1.做好幼儿园综合评价工作；

2.写孩子的评语，选出好孩子；

3.评价优秀班级集体；

4.完成各种总结，制定下一阶段的工作计划；

5.总结各教研组的工作；

6、学期教育教学评估，归档并做好所有材料的整理和分类工作。

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