数学教师个人工作总结(今年数学教师工作总结)

这学期就要结束了，忙碌而有收获。我认真落实学校教育教学计划和学科教学计划，积极探索和改革教学。在持续推进“初中数学主动课堂教学模式”的同时，我将新课程标准的新理念与数学课堂教学的新理念、新理念相结合，潜心钻研教材，积极探索和改革课堂教学，取得了良好的教育教学效果。[请访问Lztai.com励志站获取更多文档样本]

一是加强学习，不断提高思想和业务素质。

“学无止境，教无止境。”只有不断充电，才能保持教学的青春和活力。所以，我一直在积极学习。本学期结合课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。在过去的一个学期里，我参加了学校组织的新课程培训和各种学习讲座。此外，我还利用书籍和网络研究了数学新课程标准和相关文章，如教育的转型和教师角色的转变，教师如何与新课程同行等。通过学习新课程标准，我们可以树立先进的教学理念，明确未来教学努力的方向。随着社会的发展和知识的更新，我被敦促继续学习。平时有机会通过技能培训、外出上课、开班等，在教育教学上不断进步。通过这些学习活动，我不断充实自己，丰富自己的知识和见识，为更好的教学实践做准备。

我们应该如何教数学？《国家数学课程标准》对数学教学内容、教学方法、教学评价和教育价值观提出了许多新的要求。毫无疑问，迎接这一挑战，是每个数学教师都必须重新思考的问题。开学初参加了新课程标准和新教材的培训，参加了教研组的研究性学习培训。鲜明的理念、全新的框架、明确的目标和有效的学习对新课程标准的基本思路、设计思路、课程目标、内容标准和课程实施建议有了更深刻的理解。在新课程标准的指导下，本学期的教育教学改革跃上了一个新的台阶。

第二，课堂教学，师生互动，学生共同发展。

开学之初，积极参加教研活动和备课小组活动，集体备课，认真听讲，认真记忆，领会精神实质。然后按照要求提前一周备课，写好教案。周前备课。备课时认真研读教材和参考资料，虚心向同组老师学习和请教。尽量透彻理解教材，找出重点难点。为了上好课，我上网查资料，集中别人的优势，确定自己的教学思路，经常工作到深夜。为了让学生更直观地感受所学内容，我积极寻找课件，制作课件，准备制作教具。复习阶段，我用电脑把每个单元的单词和重点内容打印在纸上，以便给学生一个清晰的复习印象。每次，当我完成我的工作时，我的脖子会感到僵硬和疼痛。当家人已经睡着的时候，时钟已经悄悄地过了午夜，有时是凌晨一点以后。上好课的前提是课前做好准备，不打无准备的仗。上课认真讲课，尽量抓住重点，突破难点，言简意赅。运用多种教学方法，从学生实际出发，要注意调动学生的学习积极性和创造性思维，让学生举一反三。培养学困生的学习兴趣，针对难题找尖子生；一般问题是给一般学生的；简单的总是被学困生回答。巡桌期间，注意对学习困难的学生进行面对面辅导，课后及时做笔记，找出不足。我利用业余时间辅导学生，不懂就耐心讲解，不会写就手把手教，及时查缺补漏。并联系家长，及时沟通，让家长能够了解情况，让他们能够在家辅导孩子。为了帮助学习有困难的学生，我经常课后带他们回家，给他们一个小火炉。按照减负的要求，我精心挑选了日常作业，适当留了一些有利于学生能力发展的作业，充分发挥了主动性和创造性。[请访问Lztai.com励志站获取更多文档样本]

本学期，为了保证新课程标准的实施，我把课堂教学作为一个有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时充分发展自己的情感、态度和价值观的能力作为教学改革的基本指导思想，把数学教学作为师生互动、共同发展的过程，组织一批教师共同研究一个班级活动，紧紧跟随新课程标准和初中数学的主动课堂教学模式。在有限的时间内，透彻理解教材，按照分工写教案，分组讨论。大家会根据本班学生的情况来讲课，讲课，做自我评估。积极利用各种教学资源，创造性地利用教材轮流开讲，反复听点评，从研、说、听、评等环节提炼完善精彩案例。这种分分合合的备课方式，既考虑到每节课的实际情况，又有助于教师优势互补，从而提高备课的整体水平，课前认真备课，写好教案，实施后回顾反思自己在教学中的亲身经历或疏漏，写下学生学习中的亮点或困惑。是教师最有价值的第一手资料，是教学经验的积累和教训的吸收，是未来课堂教学和教师教学用水的提升。教师的群体智慧得到充分发挥，课后反思为今后的教学积累了许多有益的经验和启示。教师真正成为教学活动的组织者、指导者和参与者。让学生的智慧、能力、情感、信念很好地交融，震撼心灵，满足心理。学生成为学习的主人，学习成为他们的需求。学习中有发现，有乐趣，有收获。

在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课程改革，以创新求发展，不断将精品课、公开课的精髓运用到日常教学实践中，不断探索许多至今仍困扰我们的问题，努力处理好数学教学与现实生活的关系，努力处理好应用意识和问题解决的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。时刻思考，时刻研究，时刻总结，以科研促课改，以创新谋发展，进一步转变教育理念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”的原则，着力研究应用“初中数学主动课堂教学模式”，努力实现高教学质量、高课堂效率。

三是创新评价，鼓励和促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生学习情况、激发学生学习热情、促进学生全面发展的手段，也是教师反思和改进教学的有力手段。

学生学习评价不仅关注学生对知识和技能的理解和掌握，更关注学生情绪和态度的形成和发展。不仅关注网上学生的数学学习结果的信息资源，而且关注他们在学习过程中的变化和发展。掌握基础知识，把握课堂工作的清晰性，采用定性与定量相结合的方法，定量方法采用层次体系，定性方法采用评语的形式，更加注重学生掌握了什么，取得了什么进步，具备了什么能力。评价结果有利于树立学生学习数学的信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。这学期，我们在作业评价方面做了一些尝试。做法是日评、周评、月评、教师评、学生评、小组评、家长评。老师评价一天作业。学生自考后将评价结果登记在作业扉页。周五下午，同学们集体评价后带回家，有时还会把同学的好作业带到带回家。家长评价了解孩子一周的学习和作业情况。

第四，关心学生，提高教育教学质量。

师爱是教育的润滑剂，是教育的必要条件。当教师全心全意地爱、关心、帮助学生，成为学生的贴心人时，教师对教师的爱就成为一种巨大的教育力量。正是因为师爱，老师才能赢得学生的信任，学生才愿意接受教育，教育才能取得好的效果。师爱是全方位的、公平的、全方位的爱意味着教师要爱每一个学生，关心每一个学生，关心他的思想、学习和生活，多与他们交流，多帮助他们解决化的问题，多在学习中辅导他们。我会用我的爱和耐心感动他们，让他们每个人都能学到东西，取得进步，从而提高班级的整体成绩。

不劳无获。在教书育人的道路上，付出的是汗水和泪水，收获的是充实和沉重的情感。我用我的心教我的学生，我用我的感情培养我的学生。我无愧于心，对事业无怨无悔。让我把毕生对教育的渴望化作一团爱学生的火，把最珍贵的爱献给孩子。我会一如既往，坚持不懈，以“勤奋学习、深思熟虑、努力工作”的原则，把工作做得更好。我相信今天含苞待放的花朵和花蕾，明天一定会开得很美。