小学三年级语文教学总结(三年级语文教学总结学期)

时间不会因为疫情而变慢。转眼间，一个学期的工作很快就结束了，我告别了三年级。回望这不一样的学期，回望这学期的教学工作，心中有无限感触，总结如下:

首先，教师的教学方法是由内而外延伸的。

因为疫情的原因，这学期大部分都是以网络课程的形式进行。老师们讨论各种主题，绘本，传统文化，有趣的练习...教学设计反复打磨，直到直播开始。花费的时间和精力是平时的几倍甚至十倍。起初，它是基于有趣的语文知识、新的课堂模式、有趣的内容、轻松的教学方式、学生的高度兴趣和积极参与。虽然没有表讨论，但是小组讨论。然而，成立了一个专门的语文学习讨论组，课后，他们被要求用声音表达自己的观点。课堂时间集中，教师千方百计集中知识，然后提炼精华，集中教学。让学生课前预习，自主感受，经常鼓励学生发表意见，运用各种方法调动学生的学习积极性，提高课堂教学效果。

二是学生化方法灵活多样。

方法是学习的重中之重，指导好学习方法对提高学生的学习成绩大有裨益。因此，在课堂上，会根据单元要求和课时要求对方法进行指导，例如，单词的解释应该基于单词的原始含义和文章的含义。句子赏析要从修辞和感情上写。但思考是关键。有人说智力取决于思维。我们应该注重引导学生学会思考。睡前复习一天学过的东西也是很好的学习方法。其实学习方法有很多，只要有用，就可以尝试。

第三，狠抓基础知识和技能

因为疫情，学生近在咫尺，却远在天边，待在自己家里，遥不可及。虽然老师的在课内外反复询问、反复告知甚至打电话，但很多家长还是要上班养家，没有时间照顾孩子的学习，导致很多学生无人监管，随意玩耍，不按要求认真写生字、听写生字。基金会岌岌可危。复课后，为了让学生的基础知识和基本功扎实，我在充分了解学生信息资源出路利弊的基础上，对症下药，因材施教，带领学生在不断复习巩固的同时学习新知识。每天从开始就有家庭听力和班级听力，还有分单元针对性复习单，或者电子或者手抄复习单。不断夯实学生双基。

是教师教育的关键。要严格做好日常教学常规，从上课、批改作业、能力培养入手，严格要求学生，牢记“教不严，教师懒”的老话。在课堂上，我们会着重营造自信、竞争的学习氛围，注重学习兴趣和学习方法的培养。