小学语文教研组工作计划(2021年小学语文2工作计划)

为贯彻落实市教育局“岗位练兵支教大赛”活动精神和县教体局2021年工作要点，承德县小学语文学科将以“打造有效课堂，提高教学质量”为主题，进一步深化语文教学改革，大力提高教师专业素质，不断提高教育教学质量， 通过学科基地学校的建设和相关教研活动的开展，努力打造承德县语文课程的特色和品牌。

一、工作目标

1.加强语文课程建设。认真学习课程标准和教材，准确理解学科性质和任务，不断完善学科资源库建设，打造承德语文课程特色和品牌。

2.努力提高教育质量。本文围绕教学研究中的三年级“作业单元”，研究如何准确理解和有效实施作业语文的要素，努力提高课堂教学效率，进一步提高教育教学质量。

3.促进教师专业发展。通过推荐教师阅读专业书籍、开展系列教研培训、名师成长等方式，促进教师专业素质的全面提升。

二、主要措施

(一)语文课程建设

1.开展新旧语文课程标准和语文教材的比较研究，通过“学、说、考”和有奖征文等形式，准确把握课程改革的理念和方向，探索语文教育教学规律。

2.组织名师、骨干教师对1-6年级集体备课成果(12本语文教材的教学设计、教学课件、课内训练、主题阅读材料)进行修订，同时将2019年、2020年小学语文教师专业风采大赛的所有资料汇编成册，进一步完善和优化语文学科教学资源库，可供全县语文教师参考。

3.充分发挥黄秀琴语文教学研究室的作用，组织教师学习县一中整合教材、开展主题教学的先进经验，建设语文主题阅读系列，确保县级实验学校、实验班、实验教师大力推进小学语文课堂教学改革。

4.组建语文学科专家团队，针对日常教学中存在的具体问题，以课题的形式进行深入研究，提出可操作的解决方案和方法，为一线教师的课堂教学提供切实帮助。

5.利用前期校检、工作考察和最终联合考察的机会，认真梳理和总结承德县小学语文学科的优势和存在的问题，有针对性地提出语文教学努力的方向，打造“基础扎实、兴趣并重、言意并重、学习指导高效”的承德县语文教学特色和品牌，为教育行政部门进行教育决策提供合理化建议。

(2)努力提高教育质量

1.充分发挥学科基地学校和套管指导作用，交流研讨，完善以“双教研”为特色的集体备课制度，切实提高语文教研活动的实效性。

2.利用每月教学研讨会的机会，探讨如何准确理解“作业单元”的汉语元素，探索“作业单元”教学的有效策略。根据市教研室的工作安排，开展作业单元整体教学设计评审、优秀课例评审、《我的作业小妙招》案例评选、作业教学优秀教研组评选等工作。(具体安排见附件1)

3.从语文学科“学习语言文字运用”的性质和主要任务出发，探索不同班级、班级的课堂教学模式，全面提高学生的语文核心素养。

4.借鉴县一中先进的教学改革经验，从“自主学习、课堂展示、分层教学、教师教学语言、学习管理小组建设”等方面进行深入研究，优化课堂教学环节，努力让小学语文课堂从低效走向高效。

5.围绕“抓习惯、抓细节、抓学困生、抓阅读”的工作，提出“学习语文的十个好习惯、抓语文教学的十个细节”的命题，努力提高语文教学质量。

促进教师的专业成长。

1.扎实开展暑期骨干教师培训，邀请专家、名师深度解读课程标准和教材编写思路和意图，安排语文学科基地学校引进先进教改经验，全面提升教师理论素养和专业水平。

2.通过“岗位练兵、教学大赛”、教师职业风采大赛、“一师一优课、一课一师”等活动，提高教师理解和把握教材、设计和实施教学的能力，夯实语文教师的教学基本功。

3.组建承德县语文优秀青年教师学习共同体，每所学校推荐1至2名40岁以下教师，通过制定专业发展规划、定期开展教研活动、外出学习培训等方式，为承德县语文培养后备力量和学科带头人。

4.创建电子期刊《半程小语》，利用微信微信官方账号和今日头条，每月向全县语文教师推荐一位语文名师、一本语文学科专业书籍、一篇语文教学专业文章、一部语文课堂教学视频或教学设计，供其学习研究。要求各单位通讯员负责本单位的投稿工作。所有学科主任、研究人员、骨干教师每月投稿一篇。其他中文教师自愿投稿，投稿邮箱为cdxxxyw@126.com。文字加图片格式的稿件，全部使用word文档编辑。内容可以是学校(校区)的语文教研动态、原创教学设计、教学随笔、教学故事、教学心得等。也可以是原单元练习、儿童诗歌、演讲、好书推荐等。，都是形式上不拘一格，力求多样。

5.积极争取承办2021年承德小学语文教学评课，借助市级课赛平台，提升全县语文教师的教研能力和教学水平。

2021年2月22日

附件1:承德县“习题单元”教研工作具体安排

一、教学和研究目标

摘要:本文以初三上册和下册的“作业单元”为突破口，从理解课程标准要求、理解编者意图、理清教材体系、明确单元目标等方面，探索作业教学的有效策略，提高作业单元教学的有效性。

二，教学和研究的重点

上半年重点讲了初三作业单元的教学目标和教学策略。研究的重点是“教什么”，即明确练习单元的内部结构，明确各部分(课文精读、交流平台、初技能测试、练习例题、练习指导)之间的关系以及与其他年级相关单元要素的关系；明确单元教学目标和各部分所承载的具体目标。

下半年重点学习初三上册作业单元的教学目标和教学策略。学习的重点是“怎么教”，如何把单元里的精读课文学习清楚。交流平台、先行先试、榜样工作应该发挥什么作用？什么时候教，怎么教？作业指导的教学重点和难点是什么？如何解决等。即如何进行有效教学，落实习题的教学目标。

三.教学研究基地学校

承德县实验小学和承德县第二小学

四.主要研究团队成员名单(第一人为负责人)及教研任务分配

(1)县级专家团队

田焦唐姚舒宏

(二)县级主要研究团队名单

初三第一册:

王素娟陈秀国尹刘英

初三第二册:

杨爱华傅艳芬卞帅程郭亚萍尹玉兰高原

(3)校级主要研究团队名单

讨论时间

教学和研究内容

主要研究团队

硕士研究员名单

2021年3月至6月

初三下册——培养大胆的想象力

承德县实验小学

王素娟、周英华和邓玉洁

田树峰、董蒙、朱丹

承德县三沟学区

陈秀国、郭丽娟和胡建民

姚、石红艳、

承德县第一小学

尹、常、杨银仁

马，，人

承德县三甲学区

、孟子瑶、关

马立安、周秀琴、赵燕

承德县下板城学区

李学江、贾海荣和王伟

王、、、王跃、许

承德县新杖子学区

刘玉敏，刘洋，李志辉

张平、、胡

承德县头沟学区

张小花、蔡燕燕和张凯

袁可欣、孙祥辉、胡

承德县安江学区

刘英、李佳原、朱虹

王业、张可欣、刘晓山

2021年9月至12月

初三上册——仔细看。

承德县第二小学

杨爱华、冯海波和张力红

、吴志华、孟

承德县岗子学区

傅艳芬、徐秀菊和刘帆

王玉峰、邢育新和陆颖

承德县甲山学区

卞、、张

杨惠敏、孙守军、侯

赵丽李树峰

承德县孟家园学区

帅颜回，李秀妍和黎智英

、邹、袁天琦

承德县第三小学

程、赵、

魏曙光、王、

承德县圣吉学校

郭亚萍、孟、郭、傅元莲、和

承德县第四小学

尹玉兰、范志辉、蔡春娟

兰丽丽、居里和张娟

承德县柳沟学区

高原，于春丽，范春燕

赵南张红彦马文静

动词 （verb的缩写）每月工作的具体安排

月

主要工作

二月

各直属小学、学区中心学校制定教研工作计划，成立主要研究团队，确定成员名单，按时上报县教研室。

三月

1.各直属小学和学区中心学校按照部署全面落实教研任务，围绕主题学习课程标准和教材，观看人教社培训讲座，查找资料，组织理论学习、交流讨论，集体备课，撰写教学设计，开展多轮试教等研究活动。县级专家组和主要研究团队将于3月18日对所有主要研究人员进行专业培训。

2.精读课文《宇宙的彼岸》是课例展示，在同一个班级里是异类。课时单位为实验小学和三沟学区，时间为3月30日，地点为实验小学多媒体教室。活动:交流教材分析、单元教学目标、整体设计思路；开展课堂案例研究，修改教学设计；讲师和研究员指导和总结。

四月

1.参加市教研室举办的以三四年级“作业单元”为主题的山庄大讲堂活动。我县将与双桥区、高新区、市直小学进行同课异构讨论。

2.精读课文《我变成了一棵树》展示的是一个班级实例，在同一个班级里是异类。班级单位是第一小学和三个学区，时间是4月16日，地点是第一小学多媒体教室。活动:交流教材分析、单元教学目标、整体设计思路；开展课堂案例讨论，修改教学设计，由教研员指导总结。

五月

1.参加市教研室举办的五六年级以“作业单元”为主题的别墅大讲堂活动。

2.作业辅导课“奇思妙想”的课例展示，在同一个班级里是异类。上课单位为下板城学区和新杖子学区，将于5月18日举行，地点在下板城学区。活动:交流教材分析、单元教学目标、整体设计思路；开展课堂案例讨论，修改教学设计，由教研员指导总结。

六月

1.组织开展“习题单元整体教学设计”评比(最多不超过6人)和县级习题单元教学优秀课例(光盘)评比；以后提交给市里。

2.习题单元课例展示(精读课文1段，习题辅导课1段)，在同一个班里异构。上课单位是头沟学区和安江学区，时间是6月8日，地点是头沟学区。活动:交流教材分析、单元教学目标、整体设计思路；开展课堂案例讨论，修改教学设计，由教研员指导总结。

七月

1.开展以“作业教学”为主题的骨干教师培训。

2.县教研室对本学期“作业单元”的教研工作进行总结，并对先进进行表彰奖励。

九月

1.县教研室布置新学期“作业单元”教研具体任务。

2.精读课文《船上的鸟》是课例展示，在同一个班级里异质。上课单位是第二小学和岗子学区，时间是9月28日，地点是第二小学多媒体教室。活动内容:交流教材分析、单元教学目标、整体设计思路；开展课堂案例讨论，修改教学设计，由教研员指导总结。

十月

1.围绕三至六年级上册习题单元教学组织县级优质课评选活动，积极承办市级优质课评优活动，选派教师参与市级优质课评选。

2.课文精读《金钱草》是课例展示，在同一个班级里异质。课时单位为嘉善学区和孟家园学区，时间为10月19日，地点为嘉善学区。活动:交流教材分析、单元教学目标、整体设计思路；开展课堂案例讨论，修改教学设计，由教研员指导总结。

十一月

1.组织开展县级“我的作业教学小贴士”小案例评选和作业教学优秀教研组评选，择优推荐参加市级评选。

2.作业指导课的课例《我们眼中的多彩世界》以异构的形式展示在同一个课堂上。授课单位为第三小学和盛基学校，将于11月16日在第三小学多媒体教室举行。活动:交流教材分析、单元教学目标、整体设计思路；开展课堂案例讨论，修改教学设计，由教研员指导总结。

十二月

1.习题单元课例展示(精读课文1段，习题辅导课1段)，在同一个班里异构。上课单位是第四小学和柳沟学区，时间是12月8日，地点是第四小学多媒体教室。活动:交流教材分析、单元教学目标、整体设计思路；开展课堂案例讨论，修改教学设计，由教研员指导总结。

2.县教研室对本学期“作业单元”的教研工作进行总结，并对先进进行表彰奖励。

不及物动词相关要求

1.高度重视，重点策划。各单位要增强大局意识，把这项工作纳入本单位“岗位练兵教学比武”活动，统筹规划，整体部署，制定专项教研工作计划，扎扎实实抓好落实。

2.全员参与，全面推进。杜绝“少数人参与，多数人不动”的现象，要求各单位分管教学的副校长牵头，单位直属小学为年级教研组，学区中心学校为完全小学，骨干教师工作室为单位，围绕主题连续开展多轮教研活动，如学习培训、集体备课、课例讨论等。争取全员参与，全方位推进，集中智慧，持续努力，真正发挥教研促进教学的作用。

3.组建团队进行高效的教学和研究。各单位分管教学的副校长或学科主任、研究人员担任主要研究团队负责人，亲自参与整个研究过程，给予专业指导，选派名师、骨干教师组建主要研究团队(含6-8名负责人)，推动教研工作高质量发展。主要研究团队成员不应局限于一个年级，直属小学应在全校范围内选取，学区中心学校应从整个学区范围内选取。

4.各直属小学、学区中心学校要对本次“演习单元”教研活动的完整过程资料进行整理归档，特别是一些珍贵的原始资料。这项工作将作为县教研室评定优秀教研团队的重要依据。

5.县教研室将选取习题教学的优秀教学设计、典型课例、小妙招案例，建立教学资源库或汇编成册，实现全县资源共享。