议论文格式(议论文写作格式套路)

模板1

观点+材料+分析+总结

观点——清晰(一句话，整洁)

材料——典型的例子，简洁的叙述(使用大众认可的例子，最好少用某人)

分析——紧扣中心讨论，不跑题。

总结——归纳，揭示主题

注意:最好用的材料多一些，每种材料都要有相应的分析。

示例:

生命之光随着位置而变化。(观点)

英国伊丽莎白女王的孙女拉·菲利普斯(La Phillips)曾被《人物》杂志评为“世界上最美丽的50人”之一，她优雅的举止让英国王室引以为豪。然而，当扎拉公主毅然决定成为一名马术骑手时，她生命的光芒改变了颜色。脱下皇冠和礼服，她和普通骑手一样刻苦训练，挤在街边的小摊上，挑选别人用过的马鞍。2006年9月，她成功获得“欧洲全能骑术冠军”，令全英格兰为之振奋。(示例)

在球场上的这个新位置上，扎拉公主像露珠一样闪耀。她的金色皇家标签变成了鲜红的奖章。在皇宫里，她的美貌让皇室熠熠生辉；在赛场上，她的技术给每个人留下了深刻的印象。(评论)

在人生的锦上，我们每个人都要向25岁的扎拉学习，如何让适合锦上绽放的花朵，如何在不同的位置找到生命之光的方向。(概要扩展分析)

注:必须对材料进行分析。

反例:

“自古人才失宠”。司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母再婚。年轻的时候，即使是稠粥也很难喝。宋濂，明代龙图大学的学者，家里很穷。荷兰画家梵高曾经一贫如洗，生活上经常靠弟弟接济。伟大的苏联作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚过10岁就出去工作了...可见，穷也是一笔财富。

缺点:

论证与论证之间的桥梁是相互割裂的，两者之间没有必然的联系。论证还是论证，论证还是论证；论证失去了应有的作用，是孤立无助的，也失去了依据。

这种“不合理”的议论文，无论论点多么正确，都不足以令人信服；再丰富的论据，也不过是一堆零碎的材料。

修改:

“自古人才失宠”。司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母再婚。年轻的时候，即使是稠粥也很难喝。宋濂，明代龙图大学的学者，家里很穷。荷兰画家梵高曾经一贫如洗，生活上经常靠弟弟接济。伟大的苏联作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人十岁时就出去工作了...这些是非凡的人，他们年轻时很穷，后来成为天才学者。寒门是他们扎根的土壤。正是这片贫瘠的土壤，让他们不断发展成熟，塑造自己，提升自己，最终成为参天大树，开出灿烂的花朵。从这个角度来说，贫穷并不可怕，可怕的是失去了摆脱贫穷的信心和斗志。如果你很穷，你就得努力工作。越穷越激励人。这不是发财了吗？

02

模板II

观点+真相+材料+分析+总结

观点——清晰(一句话，整洁)

真实——进一步解读观点，力求准确、具体、深刻。

材料——典型的例子，简洁的叙述(用大众认可的例子，最好少用某人)

分析——紧扣中心讨论，不跑题。

总结——归纳，揭示主题

示例:

问题回到原态

电影《让子弹飞》让人捧腹，却也给人一个发人深省的结局。血雨腥风之后，张麻子回到马鞍上，冲进了大山。也许英雄的家永远在野外！电影的结局总是太过蒙太奇，但我很庆幸主人公没有倒退，他只是回到了原点，哪里有刀光剑影，哪里就有英雄气概和洒脱。

回到原点，回归本真，重拾自己的本真。(提出论点)

毕淑敏刻骨铭心的一句话:“眉宇间没有一丝皱纹的美人，怕的是血管里流的都是水。”的确，生活在现代世界的人们，已经忘记了素颜不化妆，已经错过了真实性的本源？我们习惯于挤出不真诚的笑容，依赖化妆品和面膜。然而，我们却暗自高兴，以为岁月的痕迹，世故的表情都被掩盖了，却把自己最珍贵的一面，和生命最炙热的热度一起抹去了。(推理论证)

生命的本源在于个性的张扬，情感的展示，个性的突破。回到原点不是脱下成熟的外衣，而是撕掉不必要的包装；回到原点不是原地踏步，更不是回到起点。二、以平静真实的心态上路，轻轻抬起头，你只达到了两万趟，爬了无数座山...(推理)

每次坐飞机，空乘客都会给乘客演示如何使用应急物资。面对乘客，是车载空妹子绽放最美一面的机会，但我总是看到突如其来的冰冷面孔，很标准却敷衍了事。(事实论据)

我想，再感人的脸，也经不起随意的解读和虚伪的摆弄。回到原点，虽然不完美，但是善良；离原点很远，虽然精致，但是很无聊。回到生命的原点，是为了展现自己自然感性的一面，是为了在生命的轨迹上敲打出最和谐的节奏，是为了演绎自己和他人心中的真善美。(分析)

于是我想到了著名的人口学家马寅初。尽管在那个时代，许多学者已经为勾拳理论放下了知识分子的尊严，但马劳仍然保持着不屈的态度。“宁明死了，却无声无息地诞生了”。叛逆者说他失去了立场的原点，而我说马劳回到了一个学者应有的原点。“永远不要向那些以武力而不是以理服人的人低头”。这个出身是如此的沉重和神圣，它承载着人性的光辉，也承载着一个知识分子最倔强的底线。(事实论证+分析)

不是原来的出发点。坚持原点的人，已经登上了一个道德平台。原点也是起点。坚持原来的观点。回到原点的人，就从这里出发，重新起航。它最淋漓，最真实，最质朴，最有朝气。

在一个浮躁的社会，我们安于“不找枝叶”，但这不就是一个人人都标榜“金钱为本”“权力为本”的贫血社会吗？只有每个人都有意识地去寻找原点的坐标，找回人性的尊严，才有人们道德充实的一天。

回到原点，重拾真相，是不是要求太高了？(最后三段，总结)

03

三个模板

正反论据:观点+论据(论据+材料+分析)+反驳(反驳+材料+分析)+总结

示例:

幸福之花在感恩的枝头绽放。

我辞职回家，就像从枝头落下的花，但这不是一件无情的事，化作春天的泥土，还能起到哺育下一代的作用。这是花的感激。我愿意乞求我的余生。这是鸟的感激之情。士为知己者死，女为悦己者容。这就是人类的感恩。因为他们懂得感恩，所以他们有一颗金子般的心。因为他们懂得感恩，所以他们创造了人间温暖的传奇。

懂得感恩，才会让世界如此美好。“忠孝为师，孝为陈情表”，这两句话道出了人间感恩的真谛，演绎了人间感恩的传奇。为了报答刘备三顾茅庐的感激之情，诸葛亮七次出祁山，巧妙克敌，为刘备打天下立下了汗马功劳。为了报答当年的恩情，他用自己的精力向后人解释了感恩的真谛。从小失去父母是施密的不幸，但外婆用自己的温暖，让这个可怜的孩子长大后，扬名四海。做官当屠夫是很多城市读者的终身梦想，而做官十年不仅仅是做官十年。然而，当这个机会真的到来时，李密始终没有忘记他的祖母。他放弃了这个机会。因为他知道“奶奶离不开部长”。他在做官和报恩之间选择了后者，向世人展示了一首伟大的诗篇——报恩。

他们的感恩温暖了自己，感动了后人。那一刻，幸福的花朵在他们感激的枝头燃烧。

感恩是我们维系世界的基础。只有心怀感恩，才能称之为有灵性的人，但一旦失去感恩，后果不堪设想。(负转换)(特别注意)

云南大学曾经令人震惊的血案，是很多人挥之不去的阴影。马加爵一时的性冲动结束了四个年轻的生命。我不想谈论他的残忍。我只想说，他真的不懂得感恩。云南大学用知识培养了他，他却蒙羞；他的父母含辛茹苦把他养大，他却让他们感受到了把一个白发人送黑发人的痛苦。他不懂得珍惜同学。如果他有一颗感恩的心，也许这一切就不会发生了。当感恩的心没了，那一刻他幸福的花在哪里？

古往今来，你知道多少感恩的价值？几十年如一日守墓，矢志不渝，是陈建对战友的感激之情。荆轲赌上性命，是对太子恩情的感恩。袁隆平几十年来致力于杂交水稻的研究，是对祖国的感恩。

怀着一颗感恩的心，让我们把爱传递下去。深深记住别人的无私帮助，并传递下去。世界因为感恩而美好。世上没有不尽的风雨，但感恩有它永恒的风情。幸福之花，盛开在感恩的枝头，闪耀着耀眼的光芒。(关怀)

04

四个模板

辩证分析:观点+矛盾方(分论点+材料+分析)+矛盾方(分论点+材料+分析)+结论

示例:

逆境和成功

人都向往美好的环境，因为好的环境可以让成功之路畅通无阻；同时，人们也意识到“自古以来，伟大的人才吃了很多苦，却从来没有像伟人一样帅”。顺境造就幸运的人，逆境往往造就伟大的人。这是因为，虽然顺境为人们的成长铺平了道路，但逆境更能鼓舞人心。(提出意见)

事实证明，厄运可以磨炼人的斗志。被贪污刑罚搞得焦头烂额的司马迁，以在逆境中自强不息的历代先贤为榜样。以惊人的毅力完成了被鲁迅先生誉为“史家最后一曲，离骚无韵”的帝王巨著《史记》，成为史家始祖。中国力学和桥梁专家李教授住在“隔离室”，经常被审问。在这个不好的地方，司马迁说，“王文被捕打周易，钟繇写春秋，屈原被流放写离骚，瞎读官话，孙子拿起孙子兵法，韩非被秦囚禁写《说南》。”可见“苦尽甘来是你的”，确实有道理。(矛盾方)

但是，逆境可以造就人才，但绝不意味着逆境一定能造就人才。一个人成功的关键在于他主观上是否努力。巴尔扎克说得好，苦难是天才的垫脚石，是能人的财富，是弱者的深渊。同样恶劣的生活环境，贝利历尽艰辛，成为一代球王，而有的人堕落为小偷。同样的残疾，张海迪成了当代中国青年学习的榜样，而有的人却成了乞丐。也是国民党反动派的枷锁和铁窗。江姐成了不屈的烈士，甫志高却成了可耻的汉奸...可见，在逆境面前，失去奋斗勇气和决心的人，只能唉声叹气，怨天尤人，甚至自我放纵；只有“扼住命运咽喉”的人，才能“一穷二白，不可威武不屈”，超越任何障碍，战胜任何困难，成为能够肩负重任的“君子”。(冲突的另一面)

我们希望一生一帆风顺，但对于大多数人来说，这是不可能的。遇到逆境怎么办？不动摇，不气馁，积极进取，争取发展。这是我们应该采取的态度。

注意:这篇文章的论点比较老，关键是要学会这篇文章的辩证思维和结构。

05

其他模板

中心论点+三连(连接历史、现实、自我)+结尾

第一段提出论点，第二段从历史的角度考虑问题，可以倾向于举例论证；第三段，从现实的角度思考，第四段，从自我的角度思考。第五段结束。

递进式:论证+是什么+为什么+做什么+总结

按照“提出问题、分析问题、解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心论点回答三个问题:是什么、为什么、怎么做。

中心论点+分论点类型(俗称三段并列)