主题班会总结(500字万能班会总结)

为响应学院弘扬中国传统文化的号召，增强大学生对传统节日的认识和理解，哲学人文系开展了一系列端午节纪念活动。以下为边肖学习数据库网整理的《传统节日主题班会纪要》。仅供参考，欢迎阅读！

传统节日主题班会第一次总结

主题:传承中国传统节日

背景:端午节是中华民族传承千年的传统节日。国家为端午节假期安排了三天。端午节的传统活动有吃粽子、赛龙舟、抽艾草、喝雄黄酒等。然而，许多学生对这个节日的习俗不太了解。因此，传统节日的宣传和安全教育的提醒不可或缺。

课程目的:

假期前夕，为宣传传统节日，举办主题班会，了解中华民族深厚的文化底蕴，加深学生对中国传统节日的了解，引导学生热爱中华文化。

时间:20年6月18日

地点:博雪1304

参加人员:教学技术12班全体学生

职员:黄蓉

摄影师:刘聪敏

主持人:姜

活动流程:

1.活动前:找教室开多媒体，准备班会，贴班旗。

2.活动:主持人(班长)上台宣传即将到来的端午节传统文化，首先普及关于端午节起源的知识；其次，比较中国传统节日与西方外国节日的差异，引导学生热爱中国传统文化；最后，与同学们分享当地的端午节习俗，请同学们畅谈家乡的端午节习俗，相互交流互动，传承中国传统节日的博大文化。另外，对端午节假期期间的安全注意事项进行了一一讲解。

3.活动结束后:总结本次班会的优缺点，防止下次活动出现同样的错误。

主题班会总结:

在本次主题班会中，同学们表现出对中国文化和传统节日的崇敬，积极参与互动交流，共同认真学习中国传统节日的文化渊源和习俗。班会活动呈现出积极向上的氛围。中国传统文化。它是我们先辈传下来的丰厚遗产，长期处于世界领先地位。传统文化是历史的结晶，但它不仅仅是博物馆的展品，而是活生生的生命。传统文化中蕴含的世代相传的思维方式、价值观念和行为准则，一方面具有很强的历史和遗传性，另一方面又具有鲜活的现实性和变异性，不断影响和制约着今天的中国人，为我们创造新文化提供历史依据和现实依据。因此，传统文化离我们并不遥远。在现实生活的强大脉搏中，我们无时无刻不可以感受到它的存在。传承中华民族的传统节日是我们义不容辞的责任。

传统节日主题班会综述第二部分

为响应学院弘扬中国传统文化的号召，增强大学生对传统节日的认识和理解，哲学人文系开展了一系列端午节纪念活动。

一、节前宣传活动

1.召开班委会，要求班委会在节前有宣传，节日期间有活动，节后有总结。

2.做好宣传栏、公告栏、海报等。提高学生的认知水平。

二.节日活动

1.许多学生对中国传统节日仍然知之甚少。我们班以端午节为契机，培养大学生传统文化认同，制作了“欢乐端午”公告牌，详细介绍了端午节的由来及相关民俗文化和活动，取得了良好的效果。

2.万水千山“饺子”就是爱情。端午节那天，我们班开了一个专题班会，由机械制造系辅导员李栋梁先生主持。

班会上，李栋梁首先说明了学校近期的安排，希望同学们努力学习理论知识和专业技能。随后，李栋梁与同学们一起探讨了端午节的由来，用屈原的爱国事迹激发了他们的爱国热情，向同学们传达了济南第二机床集团有限公司领导的端午节祝福，并分发了第二机床集团有限公司送来的粽子，希望大家以优异的成绩回报集团对大家的关心，以精湛的专业技能增加自己作为集团准员工的筹码。然后，为了鼓励大家建设一个更干净、更健康的宿舍和生活环境，优秀的宿舍被选中并颁奖。希望同学们再接再厉。最后，在自由交谈阶段，同学们畅所欲言，说出自己对这次班会的感受。

本次班会的召开，让同学们感受到了学院对他们学习和生活的关心和关怀，也体现了济南第二机床集团有限公司对“订单班”同学的关心和期待。而且，这次班会激发了大家的爱国热情，促进了大家在宿舍卫生方面的努力。活动中，我们不仅了解了端午节，也真正体会到了传统文化在节日氛围中的意义。

传统节日主题班会第三次总结

活动目的:

1.让学生感受新年的快乐氛围，以积极的心态迎接新年的到来。

2.通过主题活动，师生欢聚一堂，孩子们载歌载舞，表达自己在校园的生活，更加努力的学习，感受老师慈母般教导的喜悦，期待未来更好的学习生活。

地点:-教室。

主动准备:

1.布置教室，体现节日气氛。

2.主人准备好了。

活动:

主持人:罗、沙、、贾新平

一、主持人的开场白

沙:随着安静的圣诞钟声，我们已经迎来了一个和平的。

罗:我们怀着无比的喜悦，即将迎来生机勃勃的2014年元旦。

贾:新年让我们离长大更近了，

周:新年点亮了我们的幸福生活。

今天，我们相聚在这里，敞开心扉，释放激情！这里将是欢乐的海洋，让快乐响彻云霄！

罗:现在，我宣布——“庆元旦迎新年”2014年元旦联欢会现在开始！

二、歌舞春晚

沙:公历的新年是元旦，是新年的第一天。春节被称为春节，中国人通常称之为“中国新年”。这是中国最盛大、最古老的传统节日。一般从正月初一到正月初五(元宵节)。我们如何度过春节？扫尘、贴年画、贴春联、拜年、吃团圆饭等。

贾:接下来请第一组同学朗诵古诗:袁日。

周:一年之计在于春，新的一年给我们新的祝福。让我们真诚地说:新年快乐！现在，请听歌曲，跟着音乐唱歌跳舞！(播放音乐)贾:新年快乐让我们所有的学生都很兴奋。你要知道，我们班每个学生都是美丽的金孔雀，每个人都是小音乐家。让我们举行一个歌舞晚会。让我们大声唱歌，尽情跳舞吧！

沙:第一个节目:老师

沙:同学们，老师就像园丁，给我们浇水施肥，让我们茁壮成长。听完这首歌，学生们想对老师说什么？

罗:第二个节目:新年快乐，请唱歌跳舞。

罗:新年到了。值此新年之际，祝同学们新年快乐，万事如意！

三.吹气球比赛

周:接下来，我们来个吹气球比赛。我宣布比赛规则:以小组为单位。每一轮，两组人拿一个气球，只能用嘴吹。违反规定的学生将被淘汰。五分钟后，哪个组学生多就赢了。(下一场比赛开始)

第四，给音乐送去祝福

罗:我们刚才在比赛中玩得很开心，是的！辞旧迎新，新的一年，新的希望。让我们现在送上祝福吧！

贾:请把你的新年祝福按名字写下来，写在小纸条上，开头写上你想祝福同学的语言，放在一个小盒子里。请主持人上来拿起纸条看留言！

(罗和周拿着盒子接受祝福，并请同学们上台朗读)

结论:

沙:亲爱的老师们，亲爱的同学们，快乐的时光总是短暂的，元旦庆祝晚会即将结束。

贾:虽然我们不能阻止时间的流逝，但我们可以控制自己的情绪。

罗:美丽的花朵祝你节日快乐，

周:摇曳的烛光祝你平安幸福。

周、罗赫:愿我的祝福像小花一样绽放，在温暖的季节里用欢乐的节日点缀你。沙，:今天庆祝元旦的主题团队更能说明我们是一个充满活力、面向未来的团队。

合作:这里有默默耕耘的辛勤园丁，也有刻苦钻研的学生。在这里，有我们对生活的激情，也有我们对未来的渴望。因为，我们始终相信明天会更好！贾:今天的活动到此结束。再次祝老师和同学们新年快乐，家庭幸福，万事如意，万事如意！

沙子:把桌椅放在下面，打扫干净。

传统节日主题班会综述第四部分

主题:1999年重阳节，表达对老人深深的敬意。

活动目标:

1.让学生更清楚地了解重阳节的文化和意义，明确节日对自己生活的影响和感恩教育的意义。

2.感受革命前辈为我们创造的新时代生活之美，感受对老一辈的崇敬。

3.感受感恩活动对革命前辈或老一辈人自我成长的帮助和意义。

活动:

1.翁晶晶向其他同学简要介绍了重阳节的由来，以及两个关于重阳节的民间故事:“丹朱建重阳店”和“重阳公主与重阳店”。

二、学生收集资料展示和了解重阳文化:一是“孝”文化。中华民族素有尊老爱幼的传统美德。1989年，中国的重阳节被正式命名为老人节。每年农历九月初九重阳节被定为全国敬老节。目前我国老年人总数已超过1亿，接近老龄化社会指数。“桑榆已经很晚了，但天空还是布满了云。”老年人的知识和经验是我们社会的宝贵财富。二是“长寿”文化。永葆青春，永垂不朽，是几代人以来全世界中人们的共同追求。重阳节的时候，正是枫叶飘动、五谷飘香、秋高气爽的黄金季节。帮助老人和年轻人一起爬山是人们的传统活动。第三是“雅”文化。菊、梅、兰、竹是中国古典文化的“四君子”。古代文人骚客经常在家乡写诗，或者在落叶归根的时候去野地赏花。重阳节赏菊，是士大夫文人留下的古文化遗产。

3.观看视频短片，了解新中国成立以来，特别是当今世界随着高科技的发展发生的日新月异的变化，老一辈人为创造新生活而付出的艰辛努力，以及祖国各方面的进步和发展。感受革命先烈为我们创造的幸福生活。

4.学生发言:我们应该如何表达我们的感激之情？学生谈论自己的感受。

5.分享快乐:有同学向全班展示了重阳节去养老院看望爷爷奶奶的照片，以及帮助长辈在家做事的照片。一些学生画了几幅以尊老为主题的画给他们看。

小组讨论:感恩对我们成长的意义。每个小组派一名代表发表意见。

活动效果:

1.通过“1999年重阳节主题班会，表达对老人深深的敬意”，学生可以进一步了解重阳节的文化和意义，阐明感恩教育的深层含义。

2.通过看视频片段，我了解到革命前辈们创造出今天的幸福生活，以及当今世界的飞速发展并不容易。他表达了对老一辈的感激之情和对自我成长的意义。

3.通过小组讨论，培养了合作精神，养成了民主作风，引起全班共鸣，形成合力。

传统节日主题班会第五次总结

教学目标:

1.了解儿歌内容，学会背诵儿歌，知道重阳节是老年人的节日。

2.关心爷爷奶奶，有为爷爷奶奶过节的愿望。

教学重点:

了解童谣内容，学会背诵童谣。

教学困难:

知道重阳节是老年人的节日，了解重阳节的习俗。

教学准备:

挂图；彩纸、笔、胶水等

教学过程:

一、谈话话题

1.重阳节是谁的节日？

2.你想为爷爷奶奶做什么？

第二，展示一张挂图，引导孩子观察。

1.了解儿歌的内容

2.老师们背诵儿歌

问题1:儿歌里的孩子和爷爷奶奶去了哪里？

问题2:他们一起去爬山。儿歌里用的好听的词是什么？(攀登)

问题3:爷爷对自己的晚年不满意。什么叫“对自己的晚年不满意”？

问题4:儿歌里的孩子叫爷爷什么？

3.老师完整地背诵儿歌。

第三，孩子学会背诵儿歌

第四，讨论祖父母的假期。