熟能生巧(熟能生巧500字)

学习任何内容，基本上都可以分为入门、熟练、精致三个阶段。入门阶段离不开老师的指导，从入门到熟练，从熟练到精湛。除了老师的引导，起决定性作用的是学习者自身的努力。在学生学习的征途上，笔者写过很多关于教师如何引导的文章。本文意在把学习的后两个阶段往后拖，具体说说学习者如何努力。

学习者如何努力？作者的体会就是两个字:重复。只有重复，才有可能达到熟练；只有不断重复，你才能做到完美。下面以汉语学习为例做具体说明，以便向方嘉求教。

首先，重复是熟练的捷径。

清代思想家颜元说:“一学就有主见。一旦学会了，就有味道了。你投入的时间越长，你就越投入。”颜元的思想非常准确地表达了重复在达到熟练程度中的重要性。以语文学习中的作文为例，学生要达到熟练运用语言的目的，唯一有效的方法就是多写、勤写、反复写。我记得著名短篇小说大师契诃夫曾经说过:“请尽量多写！！写，写，写...直到你折断手指。”由此可见重复在学习中的重要性。

虽然重复是熟练的捷径，但在具体应用中应把握以下两点:

1.重复的内容一定要成熟经典。我们以阅读为例来谈谈这个问题。著名数学家张广厚曾说过:“阅读是一个重复的过程，你要通过重复使你所学的东西变得熟练。”这句话自然是读书中的至理名言。但是，我们在细读的时候，并不是每一本书都要反复读。这样做是不必要的，也是浪费生命。我们能反复读的书，一定是经典，一定是对我们一生有益的书。只有这样的书才值得我们反复阅读。如果是心灵鸡汤书，有必要反复看吗？

2.重复不是机械的循环，而是多元化、多角度、多层次的全方位挖掘。以《红楼梦》的阅读为例。毛泽东曾说，“红楼梦至少要看三遍。”那么，这三次的阅读方式是一样的吗？我不这么认为。根据作者的经验，第一次可以明确小说的基本情节以及小说中众多人物之间的关系。第二次尽量把小说的思想内容讲清楚、讲透彻；第三遍尝试理解小说的艺术特色。阅读方法上，第一遍读全书，做笔记；第二遍不仅要通读一遍全书，还要阅读相关的研究资料。第三遍，除了按照第二遍的阅读方法，小说中的一些章节还得大声朗读，抄写等等。笔者认为，只有这样阅读《红楼梦》，才能对《红楼梦》有一个初步的了解。

第二，熟练是“熟能生巧”的基础

“熟能生巧”是众所周知的真理。但对于这里的“巧”，大多数人只理解为“巧练”，但在我看来，这里的“巧”不仅仅指“巧练”，还指奇思妙想，甚至创新。以语文学习为例。书读多了，自然就知道怎么读书才能省时省力，自然就会有很多奇妙的想法。相反，我读的书很少，不知道怎么读，连一点奇思妙想都没有。至于创新，我就谈不上了。

阅读和写作更是如此。写作初学者往往跟风，模仿多于创新；如果你写的多了，熟练了，你就不会想重蹈覆辙了。你只想做出改变，创新和不同。这里对变化、创新和差异的追求不仅是技术上的，也是意识形态上的。这是熟能生巧的具体体现。

德国哲学家迪茨甘有这样一句名言:“重复是学习之母。”在我看来，这是一句极其精辟的关于学习的名言。为什么这么说？因为重复可以达到熟练，熟练可以催生“匠心”和创新——这就是这个“学习之母”的重要性。