snow的过去式(snow的一般将来时)
第一单元他是怎样的人？第一阶段
快乐回顾
1.将下列句子与适当的图片搭配起来。
答。
B.
C.
D.
E.
( )1.我必须先做作业。
( )2.下周末我们打算去野餐。
( )3.你可以骑自行车去邮局。
( )4.我要去书店买一些漫画书。
( )5.直走，你可以看到超市。
【回答】
1.D
2.B
3.E
4.A
5.C
[分析]
我必须先做作业。
图D中，小男孩正在做作业，符合题意，所以选D .
下周末我们打算去野餐。
图B中，很多人在野餐，符合题意，选B .
你可以骑自行车去邮局。
图E中，小男孩正在骑自行车，符合题意，选E .
我要去书店买一些漫画书。
在图A中，小男孩拿着一堆书，这符合问题的意思，所以他选择了A .
一直往前走，你就会看到超市。
图C中是直行的标志，符合题意，所以选C .
二。根据汉语写出相应的英语单词。
1.地铁_ _ _ _ _ _ _ _ _ 2。词典________ 3。担心_ _ _ _ _
4.第5列火车。书店_ _ _ _ _
【回答】
1.地铁
2.词典
3.担心
4.火车
5.书店
[分析]
1.地铁就是“地铁”
2.字典是“字典”
3.烦恼就是“烦恼”
4.火车是“火车”
5.书店是“书店”
课前学习
1.教学科
让我们试着谈谈
2.完整的词汇解决方案。
1.知道知道，明白
[过去式]知道
【近词】雪雪
不不
【联想】记得记得
【巧合】k+现在=知道(知道，知道)
[示例]
我知道他是谁
我知道他是谁。
2.我们的我们的
[形近词] out
小时小时
[联想]你的(你的)，他们的(他们的)
[巧合]你的(你的)-y =我们的(我们的)
[示例]
我们的帽子在桌子上。
我们的帽子在桌子上。
3.说话(动词)说话，说话
传奇故事，开始
【联想】说说话，告诉告诉。
[示例]
他们在谈论什么？
他们在谈论什么？
3.句型突破
询问某人外貌或性格特征的句型。※.
[文本应用]
他年轻吗？
他年轻吗？
不，他不是。
不，他不年轻了。
[句子结构]
问题:动词+主语+形容词是表示外貌还是性格特征？
回答:是的，主语+be动词。不，主语+be动词+not。
[关键分析]
这个问题用来询问某人的外貌或性格，属于be型问题。
其基本框架:Be动词+人称+其他？
他年轻吗？
动词Be包括am，is和are。动词Be的选择取决于后面主语的人称和数。
[生活实例]
我听说杰克·汤姆的班上来了一位新老师，他想知道这位新老师长什么样:
他高吗？
他高吗？
不，他不是。他很矮。
不，他不高。他很矮。
4.知识扩展。
who的用法
[文本应用]
他是谁？
他是谁？
1 .句子中的主语是谁:
那个人是谁？
那个人是谁？
Who作主语通常被认为是单数，谓语动词也应该是单数。
2.句子中的宾语是谁:
你选了谁参加运动会？
你选了谁参加运动会？
这句话的重点是:主语是你，谓语动词是have，不能带who作主语。把has用作谓语是错误的。
(2)什么和谁的区别
你父亲是做什么的？我父亲是一名工人。询问职业
这个人是谁？是我父亲。求认同
(三)谁与谁的区别
who是who的宾格，who也可以作宾语，所以有时可以互换，但出现在介词之后，不能被who代替。
你和谁一起去听音乐会？
你和谁一起去听音乐会？
作业设计
1.根据意思和汉语提示完成句子。
1.我喜欢_ _ _ _ _ _ _ _ _(搞笑)的人。
2.李老师很_ _ _ _ _ _ _ _ _(友好)。
3.你的朋友_ _ _ _ _ _ _ _ _(安静)吗？
4.我有一个好老师。他很_ _ _ _ _ _ _ _ _(善良)。
5.我们的英语老师是_ _ _ _ _ _ _ _ _(年轻)。
6.我弟弟是_______ _(矮)。
7.这个小女孩有一头卷发
8.你认识王先生吗？
【回答】
1.有趣的
2.友好的
3.很
4.种类
5.年轻的
6.短的
7.卷发
8.知道
[分析]
1.搞笑就是“搞笑”。
2.友好的意思是“友好”。
3.安静就是“安静”。
4.善良的意思是“善良”。
5.年轻人就是“年轻”。
6.短就是“短”。
7.卷发就是卷发的意思。
8.知道就是“知道”。
第二，单项选择。
( )1.- _________是琼斯先生吗？
-他是我们的美术老师。
A.为什么b .如何c .谁
【答案】c
[分析]
琼斯先生是谁？他是我们的美术老师。
因为答案是关于人的，who是疑问代词，表示“谁”，用于引导特殊疑问句。这句话，讲的是“立场”。
( )2.-他是_________吗？
-不，他不是。
A.朋友b .滑稽c .有趣
【答案】b
[分析]
他有趣吗？不，他不是。
这是一个询问某人外貌或性格特征的句型。它的基本句子结构是Be动词+主语+形容词表示外貌或性格特征？看到A是名词，C是错误的形式，所以选b。
( )3.- _________他们高吗？
-是的，他们______。
A.是，是b。做，做
【答案】答
[分析]
他们高吗？是的，他们很高。
这个问题用来询问某人的外貌或性格，属于be型问题。
其基本框架:Be动词+人称+其他？
( )4._ _ _ _ _ _ _ _你知道小姐。白色？
A.是B .做C .是
【答案】b
[分析]
你认识怀特先生吗？
这是一个由do引导的一般疑问句，因为句子中有一个实动词know，所以疑问句由do引导，所以b .
( )5.我很喜欢_____。
A.孩子b .学生c .学生
【答案】c
[分析]
我喜欢安静的学生。
这个句子适用于复数。a和B是单数，所以选c。
( )6.请过来给我们讲解如何制作贺卡。
A.展示b .让c .说
【答案】答
[分析]
请过来给我们演示如何制作卡片。
可以用排除法做这道题。犯的是错误，而且在这里说也不合适。这是问别人怎么做牌，你必须先让别人示范，也就是“秀”。
( )7.她正在教室里画一幅画。
A.写作b .画画c .看
【答案】b
[分析]
她正在教室里画画。
这是一个现在进行时的句子，它的基本句型是be动词-ing，因为drawing是画图，所以选B。
( ) 8.李老师正在做什么？
-她_ _ _ _ _ _ _ _ _。
a正在上课
B.喜欢写书
C.是在操场上。
【答案】答
[分析]
李老师正在做什么？她正在讲课。
这是一个现在进行时的句子，动词应该是-ing形式。这三个选项中，只有A是-ing形式的，所以选A。
( ) 9.—________他们在玩吗？
—他们正在操场上玩。
A.什么b .哪里c .谁
【答案】b
[分析]
他们在哪里玩？他们正在操场上玩。
因为答案是关于地方的，所以问题的疑问词应该是where，意思是“哪里”。
( ) 10.南希买了一辆玩具车。她的父母租了两辆车。
A.有；有b .有；有c .有；有
【答案】c
[分析]
南希有一辆玩具汽车，他的父母有两辆汽车。
第一句的主语是第三人称单数，所以动词是“has”的形式，第二句的主语是“她父母”，也就是两个人。主语已经是复数了，所以用have。
3.从第二栏中选择与第一栏相对应的答案句子，并在问题前的括号中填写其序号。
Ⅰ Ⅱ
( )1.它是什么颜色的？它们是六元。
( )2.他们友好吗？b .查特先生。
( )3.谁是你的英语老师？c .他又矮又瘦。
( )4.它们多少钱？是的，他们是。
( )5.他长什么样？它是白色的。
【回答】
1.E
2.D
3.B
4.A
5.C
[分析]
那是什么颜色？它是白色的。
什么颜色是一个关于颜色的问题，所以只要在答案中找到颜色就可以了。
句子就可以了。不难看出选项E是关于颜色的答案。
他们友好吗？是的，他们是。
这是一个询问某人外貌或性格的句子。肯定的答案是肯定的，主语+be动词。在这个句子中，动词be是。
谁是你的英语老师？涂先生。
Who是疑问代词，表示“谁”，用于询问姓名，所以回答中回答人名就可以了。
它们多少钱？六元。
多少钱是一个关于价格的问题，意思是“多少钱”，所以答案里应该有关于价格的答案。
他长什么样？他又瘦又矮。
问别人长相问题时用/do+subject+长什么样？只要回答长什么样就回答。
4.阅读文章，判断下列句子是否正确。正确输入“T ”,错误输入(F)。
你好！我是约翰。我在五年级。我有一个新邻居。她是一名医生。她是王小姐。她是一名大学生。她22岁。她又高又瘦。昂。她很严格(严肃)，但很活跃。她喜欢唱歌。我很喜欢她。
( ) 1.约翰是一名学生。
( )2.王老师是一名科学老师。
( ) 3.王小姐又瘦又高。
( )4.王太太是我的新邻居。。【来源:学|科|网】
( )5.我不喜欢她。
【回答】
1.T
2.F
3.F
4.F
5.F
[分析]
约翰是一名学生。
从文章中的句子“我在五年级”可以看出，他在五年级，这是正确的。
王老师是一名科学老师。
根据短文中的“她是医生. t”，她是医生，所以这个问题是错的。
王小姐又高又瘦。
短文《她又高又壮》说明这个问题是错的。
王太太是我的新邻居。
“我有一个新邻居。她是一名医生。她是王小姐。”说明是王小姐，不是王太太，所以这个问题是错的。
我不喜欢她。
那句“我很喜欢她。”说明这个问题是错的。
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