有哪几种解释方法(有几种解释方法)？

在初中语文学习中，说明文是一种重要的题型。如果把解释的目的比作过河，那么解释的方法就是可以过河的桥。常见的解释方法有举例、分类、编号、比较、绘制图表、定义、解释、类比、模仿、引用等10种。说明文往往根据说明对象的特点和写作目的选择最佳方法。阅读说明文时，要掌握常用的解释方法，这样才能更好地理解解释的内容。

首先，描述文中常用的方法

(1)举例。举实际例子来说明事情，把要说明的事情具体化，让读者看得懂。这种解释方法叫做举例。

比如“大多数人总认为年纪大了，记忆能力一定差。其实并不是。看实验结果:国际语言研究所对9到18岁的年轻人和35岁以上的成年人在学习世界语言方面做了一个比较，发现前者在记忆力方面不如后者。这是因为成年人有丰富的知识和经验，很容易在已有知识的基础上建立广泛的联系。这种联系在心理学上叫做‘联想’。人的记忆是以联想为基础的。他们的知识和经验越丰富，就越容易建立联想，记忆力也会相应提高。马克思在五十岁时开始学习俄语。半年后，他可以津津有味地阅读著名诗人和作家的原著，如普希金、尼古拉·果戈理和舍德林。这得益于语言知识的丰富，以及对许多现代和古代语言的认识能力。”

这篇文章想说明的是:年纪大的人不一定记忆力差。为了说明这一点，作者首先提供了实验结果并分析了原因。到目前为止还可以，但是不够具体，说服力不够，所以再举个例子:马克思五十多岁的时候只用了六个月就掌握了俄语。这样内容具体，说服力增强。

说明文中举例、议论文中举例的讲解方法，可以使内容具体化，增强说服力。但是，这两者是有区别的。议论文中的例子用来证明观点；说明性的例子被用来介绍知识。用事例说明事物或事物，要注意事例的代表性和事例的恰当性。

(2)分类。把要解释的对象按照一定的标准分成不同的类别，逐一解释。这种解释方法叫做分类。分类是理清复杂事物的重要方法。

使用分类方法时，要注意分类标准。一个分类只能用同一个标准，避免重复。比如:“图书馆的藏书有中国的、古典的、外国的、科技的、文学的、现代的、政治经济的等等。”这里用的标准不止一个，所以不清楚。正确的说法应该是:“图书馆的藏书，按国别分，有中外之分；按时代分，有古典的，也有现代的；按照性质，有科学、文学、政治和经济方面。“这样每个分类只用一个标准，眉目分明。

有些事物的特点和本质需要分成几个点或几个方面，也属于范畴。请注意，通过使用分类方法，所列类别中不应有遗漏。

(3)列号。为了把要说明的东西具体化，还可以用列举数字的方法，让读者看得懂。需要注意的是，引用的数字必须准确，绝对不能使用不准确的数字。即使是估算的数字，也要有可靠的依据，尽量做到近似。

(4)做一个比较。解释一些抽象的东西或者人们不熟悉的东西，可以和具体的东西或者大家已经很熟悉的东西进行对比，通过对比让读者得到一个具体生动的印象。事物的特性往往在比较中显露出来。

(5)绘制图表。为了把复杂的东西解释清楚，还可以用图表的方法来弥补单个单词的不足。这种方法可以更清晰具体地解释一些事情。

(6)定义。用简洁的语言定义一个概念的本质特征，叫做定义。定义能准确揭示事物的本质，是科技论述中常用的方法。

定义的时候，可以根据解释的目的，从不同的角度考虑。有的注重特性，有的注重功能，有的兼顾特性和功能。不管从什么角度，不管用什么方式，只要定义了，就要揭示事物的本质。只有这样的定义才是科学的。比如有人说:“人是两足动物。”这个定义是不科学的，因为它没有揭示事物的本质。“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”，这是科学的定义，因为它揭示了人性。

(7)解读。从一个侧面，说明事物的一些特征。这种方法被称为诠释学。

而定义和解释往往采用“某某是什么”的语言形式。同样的表格，怎么区分？一般来说，“是”字两边的字可以互换，这就是定义；如果不能互换，那就是解读。

比如“人是能制造工具并利用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并利用工具进行劳动的高级动物是人”，意思也是一样的。“雪是一种在云中形成的固体降水”这句话不能改成“云中形成的固体降水是雪”。可以区分出前一句是定义，后一句是解释。

(8)例如。利用两个不同事物之间的相似性进行比较，从而突出事物的特点，增强解释的生动性和形象性，这种现象称为类比。

说明文中修辞格的解释方法与修辞格是一致的。不同的是，比喻修辞中有明喻、暗喻和转喻，而明喻和暗喻多用于例证，转喻则不适合使用。

(9)模仿。为了使解释对象更加生动具体，我们可以模仿外观，这就是所谓的模仿。

(10)引用信息。为了使讲解的内容更加充实具体，可以引用资料，资料的范围很广，如经典著作、名言警句、公式法则、典故谚语等。

一篇说明文中很少使用单一的解释方法，往往是多种解释方法组合使用。应该采用什么解释方法？一方面受制于内容的需要；另一方面，作者有选择的自由。选一个或几个，选这个或那个，可以灵活选择。

二、命题规律

解释几乎是说明文阅读的必要部分。考查方法主要有两个层次:一是指出段落使用的解释方法；二是谈谈在文章中使用某种解释方法的好处。第一层相对简单。只要平时注意积累，就不会出错。第二个层面也讲了使用这种解释方法的好处。要回答好这类问题，不仅要了解具体的语言环境，还要掌握几种常见解释方法的作用。比如列出数字，可以使解释更加准确、科学；例子可以增强说服力；比如可以让讲解生动易懂。

三、准备策略

1.掌握常用解释方法的主要特点(如举例、分类、定义、模仿、解释、类比、列举数字、绘制图表、引用解释等。)，然后根据文章内容进行分析判断。

2.找出文章中的解释方法，然后根据解释方法的作用给出具体的答案。

四。示例介绍

各种习俗都说雾。

雾没有大雪的壮观，也没有小雨的缠绵风情。我从不刻意打扮自己。我身上没有一朵花，一粒米，一缕香，但我乳白色的自我弥漫在天地间。①在雾中看风景是有趣的，就像在读一首意境深远、寓意深刻的诗。只能理解，很难描述。②它使轻微的缺陷变得完美，遗憾变得完美，使人的思维自由驰骋，产生令人难忘的联想。古代诗人知望在《游林东·山水记》中写道:“长林远树，烟菲遍地。聚者乐，散者异，整体如戟，乱者如发。”③这里的菲律宾指的是雾，意思是山中的薄雾仿佛是久别之后的喜悦；像亲人依依不舍的离别；整齐得像一排大戟；混沌如蓬松的头发，想象力丰富生动。四

实际上，雾是靠近地面的云。任何登上过名山之巅的人都曾遇到过这样的情况。从山上看，山上白云缭绕，山上绿树成荫。但是，当你爬到山顶的时候，云已经不见了，你会觉得自己置身仙境，感觉自己在飞。

雾形成的原因不同，名称也不同:晴天、微风、夜晚和清晨近地面水汽充足稳定或有逆温时，白天吸收大量太阳辐射的地面在夜幕降临后以长波辐射的形式不断散发热量。地面降温后，近地面的大气温度迅速下降，于是空气体中多余的水汽开始凝结，这样形成的雾称为辐射雾；当移动的暖湿空空气接近较冷的地面时，逐渐冷却凝结形成的雾称为平流雾；当冷暖空空气相遇时，在锋区形成的雾称为锋面雾。可以看出，雾形成的条件是冷却和加湿。目的是增加水汽含量，所以平时我们也能看到一种蒸发雾。即冷空气流经过暖水面。如果气温与水温相差较大，水面附近的冷空空气会因为水面大量水汽的蒸发而凝结成雾。此时雾层上往往有逆温层，否则对流会使雾消散。所以蒸发雾的范围小，强度弱。六

雾是一种非常重要的自然现象，它与未来的天气变化密切相关。在我国长期的生产和劳动实践中，劳动人民通过观察雾的形成和消散，总结和积累了许多观察雾天的丰富经验。各地流传着大量的谚语，这些谚语在今天的地方天气预报中仍有参考价值。比如“黄梅有雾，摇船不问路”，就是黄梅时期的雾预示着未来的阴雨天气。“雾里不见人，大胆洗衣服”“天空被雾笼罩，太阳要来了”“早晨雾很大，天气会晴很久”“太阳会把雾里的石头烧掉”都预示着未来是晴天。七

要点分析和启发技巧

①对比说明。与大雪、小雨相比，突出了雾简单、乳白色的特点。

②举一反三。生动形象的描述了雾中观景的滋味。

③引用并解释。引用古诗《知望》中对雾的描写，说明雾使人想起它就回味无穷。

4.解释一下。解释知望描述雾的陈述。让读者容易理解。

5.定义和分类。分别介绍了什么是辐射雾、平流雾和锋面雾。

6.解释一下。解释蒸发雾的形成条件和特征。

7例子和引文。举例说明雾和天气的关系；引用农业谚语解释雾和天气的关系。

激荡:定义和解释“什么是某某”的语言形式。同样的表格，怎么区分？一般来说，“是”字两边的字可以互换，即给出一个定义；如果不能互换，就是一种解释。

点评:作者阐述了雾的三个方面:雾的美，雾的名字，雾与天气的关系。通过使用其他分类方法，层次清晰，结构明确。作者恰当地运用了比喻的解释方法，使文章生动形象。再加上古诗词、谚语的引用，文章信息量极大，生动活泼。