来回看(来回看的两个单词)

“来来回回”的教学设计

教学目标https://www.shimengyuan.com/nianji/717.html

【德育目标】:通过观察对比前后景物，让学生总结出物体“近大远小”的规律。

【智育目的】:通过各种绘画形式表现物体之间的关系，应用物体“近大远小”的规律

【素质拓展目标】:引导学生学会观察生活，感受生活，感受快乐。

教学中的重点和难点

【教学重点】:找出物体“近大远小”的规律，https://www.renjiaoshe.com/jiaocai/382.html.

【教学难点】:用绘画表达物体“近大远小”的规律。

教学准备

教学图片、视频资料或课件

绘画工具、剪刀、浆糊、彩纸等

教学过程

一、激发兴趣和导入

1.游戏展示:抓尾巴(学生A和B是怎么跑的？)

2.简介:同学们，不要小看了整个故事。这里面有很多玄机。来吧，让我们一起找出答案，好吗？

(写在黑板上)

二。观察和发现

1.欣赏生活中的照片

2.欣赏绘画形式的图片

3.观察画面中的景物是如何布置的？是来回的吗？前面的物体和后面的物体有什么区别？

4.引导学生得出前后排列的物体存在“近大远小”规律的结论。

5.请问大家之前有没有见过“近大远小”的现象？

三。探索与体验

1.讨论:你之前的画作是如何表现脉络的？你现在打算怎么做？

2.老师和学生一起讨论绘画主题、形式和绘画顺序。

3.学生创造，教师引导。(老师指导:画序，画比例，配色，废纸处理等。)

4.创作评论，体验创作的快乐。

第四，扩展和延伸

1.请运用今天学到的“近大远小”定律，试着写出你对作品的评价。