如何写昆虫备忘录(如何写动物备忘录)

解读《昆虫备忘录》课文，初三语文下册，详细整理课堂笔记。

李老师小学语文原创2021-04-05 15:09:52欢迎关注我。我是一名小学老师，自由撰稿人，爱好阅读和音乐。

学习目标

1.能认“陆”“范”等10个生词，能正确读1个多音字“马”。

2.了解昆虫复眼、花大姐、独角兽、蚂蚱的特点。

3.说说你观察到的一种昆虫，包括它的形状，习性等。

4.体会文章语言的特点，感受作者蕴含其中的思想感情。

求可以识别的单词

录(就业)(录取)所有(普通)(凡人)距离(距离)(差距)报酬(支付)丝(绸)(丝带)膜(硬膜)(膜翼)盲(盲)(盲)益(益虫)(公益)约(约)(约)

多音字

一只蚱蜢:m m(蚂蚁)mà(蚱蜢)。

词语解释

复眼:甲壳动物、昆虫等节肢动物的视觉器官，由许多小的六角眼组成。

揣摩:揣摩；考虑一下。

敏感:反应迅速；能对极其微弱的刺激做出快速反应。

聚集:以分散的方式聚集在一起；关闭。

刘舜:平稳顺利，没有阻碍。

接缝紧密:缝隙紧密。

同义词

思考-思考，折叠-关闭，敏感-警觉，掌握-控制。

反义词

敏感-迟钝，聚集-分散，粗短-纤细，完整-不完整。

主题

通过对昆虫复眼、华大姐、麒麟、蚂蚱的外貌、习性、活动的描写，表达了作者对昆虫的热爱和对大自然的热爱。

段落划分

第一部分(1-4):昆虫复眼的特征。

第二部分(5-7自然段):瓢虫的种类。

第三部分(8-10自然段):独角兽的概况。

第四部分(第11-14段):蝗虫概况。

内容分析

复眼

第一自然段:

“我”对蜻蜓的复眼有着强烈的好奇心，执着地思考着复眼的奥秘。作者关于蜻蜓如何用复眼看东西的想法，说明作者善于思考，求知欲很强。

第二段:

以作者的生活实例，即人一靠近，蜻蜓、苍蝇就飞走，证明有复眼的昆虫视觉灵敏，增强了说服力。

第三段:

“如果一个人长出一双复眼……”作者提出了这个想法，但并没有详细描述一个人真的长出一双复眼后的场景，留下了丰富的想象空。

瓢虫

第五段:

“悠闲”形容瓢虫坠落时优雅轻盈的样子。

第七段:

瓢虫翅膀的颜色和纹理都写得惟妙惟肖，“花姐姐”名副其实。不同的明星有不同类型的瓢虫。

独角兽甲虫

第9段:

解释了独角兽身体的大小。描述了独角兽的颜色和形状特征。

第十段:

“独角兽的力量很大。”这是这一段的中心句。

蝗虫

第十一段:

用河北方言介绍蚂蚱的别名，很有地方特色。

第13段:

蚱蜢的颜色很漂亮，体现了作者对蚱蜢的喜爱。

第14段:

介绍了“蚱蜢”的外形特征，与尖头蚱蜢形成鲜明对比，尖头蚱蜢外形控制良好，呈粉红色，翅膀为膜状。作者讨厌“蚱蜢”。

良好的基础确保一个人做什么都能成功

关于昆虫的两句歇后语:

春天的蜜蜂——不能闲着

蚱蜢看庄稼——越看越亮。

炸马蜂窝——好吵。

苍蝇，蜘蛛-一个陷阱

秋蚱蜢-蹦跶几天。

蚊子飞向电灯——为了光明放弃黑暗。

昆虫备忘录课堂笔记的整理；

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