如何制作阅读卡(什么是阅读卡)

用笔记本记笔记的好处是所有材料都集中在一个笔记本里，便于携带；缺点是记录的数据在笔记本中的位置比较固定，不方便整理，也就是不方便前后调整、添加或删除数据，因为一页纸改不了几次你就会乱七八糟。

卡是一种活页纸，特点是“活”，完全服从你的管理，没有任何限制。既能保留笔记本做笔记的优点，又能弥补笔记本“不灵活”的缺点，便于整理、分类和保存资料。特别是，您可以随时轻松修改或补充内容。如果纸张不清晰，可以随时换另一张新卡重新复印。

我们都见过卡片，比如从图书馆借书时的目录卡。卡片的大小非常规则。这些卡片放在一起看起来很整洁，每张卡片都有明确的分类和编号，这样你就可以很容易地检索到你需要的信息。

阅读卡片的形式与目录卡片基本相同，功能大致相同。读完一本书或一篇文章，想把它的中心思想或精彩的段落、文字转录下来作为以后的素材，可以用读书卡。为此，每一张读书卡都要学习图书馆目录卡，做到大小整齐，字迹清晰，排列有序。

一张阅读卡至少应该包括三个方面:代码、内容和来源。

1.读卡片的规则

想要做好读牌，必须要有一定的规则和要求。目的是让读书卡的内容清晰，同时在数量较多的时候便于整理管理，想用的时候可以快速找到。这就好比一个仓库里放了很多种商品，要按照一定的“规则”来存放。不然就乱堆，放进去就省事了。当你想把它们拿出来的时候，你却拿不出来，那它们有什么用呢？

阅读卡片根据图书检索方式的不同，可分为分类目录、书名目录、作者目录和主题目录。

目录按图书分类规则排列，书名目录按书名第一个字的字母顺序或笔画形状排列，作者目录按作者姓氏的字母顺序或笔画形状排列。你在图书馆借书的时候，可以按照上面的目录规则，也就是按照作者的名字，按照书名，或者按照书的内容，找到你需要的书。

当然，你的读书卡不一定要像图书馆目录卡那么复杂，只要实用就行。下面是一个对阅读卡进行编目的规则，它包括以下内容:

——卡码:读卡的代码。主要任务是给你做的阅读卡片起个名字。看这个“名字”就能识别出卡片属于什么，内容是关于什么的。编码的优先标准是一类一类一号。就是先看这张卡是哪个门的；再看它属于哪一类；然后找到对应的；最后根据这张牌的号码大小，放在合适的位置。

——卡片分类:你制作的每张卡片编码后，都要放入相应的卡片盒中。这时候就要按照一定的规律摆放，这个“规律”就是排序。

排序就是把阅读的卡片按照一定的顺序排列起来。其实主要是对每张卡的编码进行排序。

排序的优先级依然是:一门一门一门一门。

当涉及到特定的门、类别或物品时，其顺序一般根据以下规则确定:

(1)根据拼音字母顺序:一般以门、类、栏名称的首字母来判断。如果第一个字母相同，再看第二个字母，以此类推。

对语文、英语、历史、地理、数学、自然进行排序时，卡片的正反面顺序应该是D→L→S→Y→Z的顺序，即:地理*历史、数学、英语。语文还是自然。

你发现中文的首字母和自然的首字母一样，都是Z，那么再看第二个字母，因为I在H之前，所以自然这门会在中文之前。这时就确定了六门课的顺序，分别是:地理→历史→数学→英语→自然→语文。

“门”的顺序确定后，再按照上述方法确定“类”和“栏”的顺序。“数”的顺序很简单，按照数的大小就可以了。

如果在分类时使用其他编码方式，那么上面介绍的拼音字母排序规则在排序时仍然适用。

(2)按笔画数:笔画数，即前面提到的门、类、栏(或其他编码方法)名称的第一个字。

如以上课程(括号内第一个字的笔画数):

语文(4)、英语(8)、历法(4)、地理(6)、数学(13)、自我(6)。

他们的顺序是:

或者语文，地理或者自然，英语，数学。

可见，汉语第一个字的笔画数和历史、地理、自然是一样的。这时可以根据第二个字的笔画数来决定顺序，以此类推。

——出处:是指注明自己读书卡的内容来源，包括作者姓名、文章标题或书名、报刊名称及期数、出版社名称及版本、页码等。

卡注内容注明出处的目的，是为了方便你日后与原文核对引文，或引导你查阅引用原文中更丰富、更具体的内容。

2.阅读卡片的几种形式

——信息卡:就是在平时阅读中收集有用的信息，记录在卡片上。

——摘录卡:这种卡最常见，也是标准的阅读卡。

-摘要卡:是一篇文章的总结，或者是整本书的阅读总结。

你可以在这种抽象卡片的底部写上制作卡片的日期。也许以后重读这本书，你会有不一样的摘要。我自己的卡针对的是同一本书，但是内容变了，这也是一种改进的方式。

-专题卡:是对某个问题的专题研究。专题卡就是把不同材料对同一问题的几种观点和看法收集起来，然后集中在一张卡或多张卡上，以备日后研究。

3.读卡管理

卡片内容的质量是制作阅读卡的关键，但管理不善也会使阅读卡发挥不出应有的作用。

当阅读卡片看完的时候，并不是一切都好。你还必须整理好你所有的阅读卡片。不然一不小心抽屉里就放了一大堆卡片，以后要找哪一张是要用的，需要时间。

要管理好卡片，主要任务就是要有规律的摆放。

——分类:门、类、栏、号、码在上面关于卡的规则里已经提到了。现在，所有做出来的卡片都是这样排列的——按代码排序。

比如所有“中文”的放在一起，所有“英文”的放在一起。接下来，在《中国人》

所有的“名言”都放在一起，所有的“风景和环境”都放在一起...按照拼音的字母顺序，“风景与环境”(qjyhj)类应放在“名言”(my)类之后。其他内容等等。

——目录和索引:就像对笔记本里的内容进行编目和索引一样，还是要有一个目录和索引，用于阅读卡片。他们的方法基本相同。这样你就可以随时统计自己有哪些阅读牌，以及牌的数量。

当然，在阅读卡片不多的时候，目录和索引几乎没有太大作用。但是随着阅读卡片的分类和条目的不断增加，卡片的数量也在不断增加。这时候如果要查阅某个具体的，如果没有目录和索引的话，会很费力。这时候目录和索引的作用就变得重要了，就像旅游的时候拿一张地图或者问一个导游。

——随时收拾:某一张阅读卡用完后，一定要记得放回原处，千万不要乱放，否则会增加不必要的麻烦。别放错了，以后找起来又费时又费事。

在修改、添加或删除某个阅读卡的时候，也要一丝不苟，不能糊里糊涂，弄得字迹看不清楚，以后用起来会很麻烦。如果一张卡经过几次修改后很乱，要重新抄一遍，及时放回原处。