高中英语教学总结(如何提高英语写作能力)

英语老师期末教学工作总结怎么写？发一篇范文！

英语老师期末教学工作总结怎么写？

范文第一篇

20xx年英语教学工作总结

这个学期，我一直在教二年级五班和六班的英语。转眼间，一个学期的教学工作即将结束。以下是我这学期的工作总结:

教学是教和学两个部分，两者相互联系，不可分割。学生是被教的主体。了解和分析学生的情况，有针对性地进行教学是教学成功的关键。通过一年与学生的相处，我深入了解了学生的英语水平，尤其是学生英语听说读写能力的基本情况，这对我平时的备课、上课、课后反思都有很大的帮助。

学生英语听说能力较弱，采用全英语教学，学生无法适应。但是，对于已经高二的学生，我们要有意识、有目的地引导他们学会用英语思考和交流。所以会有意识地引导学生在课堂上说英语，虽然效果不是特别明显。两个阶层也有差距。相比5班，6班更加活跃，班级氛围积极向上，但差生占大多数，尖子生相对较少。讲得太深，就没有顾及到全班，全班效果就不大。5班对学生来说比较好，中上班的学生比较多。如果只是一味的讲解简单的知识点，他们是不会满足的。因此，了解和分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，因材施教，直接影响教学效果。备课不仅仅是准备教材，更重要的是准备学生。

如何备课是上好一堂课的关键。备课是一个不可或缺的非常重要的环节，既需要学生，也需要教学方法。备课不充分或不充分会严重影响课堂气氛和积极性。所以平时要认真研读教材，查阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目标时非常注重学生的实际情况。精心准备教案，课后不断总结反思教训，积极向学长请教，及时了解自己的不足。

英语是一门特殊的课程，缺乏语言环境。那么如何在课堂上营造语言环境呢？下面是我在课堂上的一些做法:学生自己理解课文，自己设计对话，把课文中学到的句型和单词表演出来。以后和学生一起理解这篇文章，不仅能让学生在理解文章的基础上进一步理解和分析课文，还能让学生通过活动课学以致用。

听课也是提高自己教学能力的好方法。作为老师，只有通过听课，才能逐渐积累经验。所以我很珍惜每一次上课的机会。这学期积极听学校新老老师的课，也积极参加校外的讲座。收获很大，逐渐掌握了一些掌控课堂的技巧。听完课，我把老师们上课说的话记录在听课记录里，然后修改我的教案，把他们的很多优点和长处运用到我的课堂教学中，取得了很好的效果。

作为一门语言课程，需要不断的练习，练习，再练习。早期阅读是训练学生多阅读的好时机。一日之计在于晨。要求学生每天至少练习15分钟英语，并尽可能清晰地大声朗读。要求学生认真阅读课文，背诵重要的优美的段落和句子。对于学生的作业，认真及时批改，让他们第一时间掌握学生在课堂上学到了什么，同时也能第一时间了解自己的不足，认真写出正确的文字，激发学生的学习信心。

经过一个学期的努力，期末考试是一次考验。无论我的成绩是高是低，都体现了我这一学期的教学成果。我意识到这不是最重要的。重要的是如何提高自己，如何在这个学期后一起提高两个班的英语成绩。所以，不管多努力，我都会继续努力，多提问，多思考，向前辈学习，努力进步。

第二篇文章

本学年，我一直在二年级(5-6)二班当英语老师。认识之后，我主动去了解学生，摸清他们的学习基础，做到“因材施教”。在教学中，我认真备课，上课，听课，及时批改作业，点评作业，做好课后辅导，广泛覆盖各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，让学生有所收获，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，圆满完成教育教学任务。以下是我一学年教学工作的总结:

第一，提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了以下工作:备课，备课。

①认真学习教材，理解教材的基本思想、概念、句子和单词，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如，知道应该加什么材料，怎么教好。

②了解学生原有知识技能的质量、兴趣、需求、方法和习惯，以及学习新知识可能遇到的困难，采取相应的预防措施。

(3)考虑教学方法，解决如何把掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。高二学生基础还是比较差的，所以我尽量在课堂上用最简单的语言授课，让学生在一定时间内掌握最好。复习过程很枯燥，所以在课堂上激发学生学习英语的兴趣就显得尤为重要。兴趣是最好的老师。有了兴趣，学生就会产生求知欲，把学习当成乐趣，而不是负担。只有在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能在以后的学习中避免两极分化。英语课堂不仅是吸收知识的主战场，也是内化技能的训练场所。但是，有限的时间并不能让学生完全把这些技能和知识据为己有，消化吸收。利用一定的时间对所学知识进行复习巩固，训练相应的技能，是提高学习效率不可或缺的重要环节。我的具体做法是把语言教学和实践联系起来，尽量结合课堂上的时事热点，给学生讲政治、历史、社会等各方面的新闻和幽默。课后多与学生沟通和接触，了解学生的需求，以及他们对课堂知识的掌握情况。除此之外，学生在课后被分配做一些综合作业。比如一天两篇阅读和一篇完形填空空。除此之外，我会在教学中精心设计相应的课后练习，让学生学以致用；如果课堂上学到的是一些基本的语言点，我会给学生一些相应的训练，让学生巩固课堂上学到的知识，知道如何在实践中运用；如果是阅读课，我会给学生一些关键词，让他们复述课文。没有课后练习的复习巩固，学习效果会大打折扣，效率得不到提高。生动有趣的讲座当我讲课的时候，我尽力做到生动有趣。在完成教学任务的同时，我经常穿插一些英文歌曲和电影片段给学生，激发他们的学习兴趣。

二是课后积极参与听课，虚心向同行学习教学方法，取长补短，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，在图书馆广泛阅读，不断拓宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

这学期，阅读在英语中占了很大比重，尤其是在考试中。但是我两个班的学生阅读能力都不是特别好。以后阅读理解的复习是一个重点，我在复习的时候要注意以下几点:

1.提高学生的阅读能力。阅读速度要求每分钟48.5字以上。

2.让他们的训练科目多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、历史地理、科技、政治、经济等等。不能局限于某个题材。

3体裁多样化。包括说明文、记叙文、议论文、应用文等等。

4.让他们知道阅读理解的主要类型。

5.掌握必要的阅读理解和解题技巧。

一般来说，注重叙事的5w和1h；注意描述性文本的主要情节，注意说明性文本或论证性文本的主要句子。

另外，做阅读理解要善于抓住关键词，如and和，除此之外，但是，从不等。进入21世纪，社会对教师的素质提出了更高的要求。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，纠正缺点，开拓进取，为美好的明天贡献自己的力量。