默会知识学而不厌教别人的意义是什么？(默会知识讲述真理的哪三个方面)？

1.烂熟于心，学而不厌，教而不厌，更何况？

解读:心中默默掌握知识，学习不累，教育别人不累，我做了多少？一个优秀教师的形象出现在纸上。

2.你不修道德，不谈学问，听义不迁，不善不改，是我的担心。

解读:担心自己不修身，不讲求学习，听到合理的理由后不能修行，不能改正自己的缺点。这就是孔子的四忧。

3、燕居之子，申申也是，瑶瑶也是。

解读:孔子悠闲自在地生活在家里，衣着整洁大方，一脸轻松愉悦。

颜:活得悠闲，活得安详。沈:穿得整整齐齐。姚:慢条斯理，温文尔雅。

4.忠于道，忠于德，忠于仁，忠于艺。

释义:立志求道，以德为本，以仁为依托，精通六艺(礼、乐、射、御、书、数)。

5、别生气，别生气，别生气，别生气，别生气，别生气。

愤怒:想不开。我想说但是不知道怎么表达。

解读:教导学生的原则是:不要开导他们，直到他们困惑为止；在他想说什么却说不出来之前，不要去启发他。给一个问题，其他三个问题他都想不出来，那就暂停教他。

你永远不能叫醒一个装睡的人。要让一辆车跑起来，最好是发动它的引擎，而不是试图在后面推它。

6.颜元曰:“用之，则能之；放弃了可以藏起来，但是我有老公陪着你！”

孔子对颜回说:“如果时代和国家可以用我，就出来为国家和世界做事吧；如果时代和国家不需要我了，他们就会退休，把自己藏起来。也许只有你和我能做到。"

孔子不提倡“忠臣谏死”这种愚忠。

7.有钱有求，虽然我是鞭子，但是我干。如果你不能要求，就做我喜欢的。

解读:如果财富可以得到，我甚至愿意去做司机。如果你不能要求，就做我喜欢的。

孔子所谓的能无所求，就是提出要求是否符合道德。

8、吃饭喝水，弯胳膊枕着枕头休息，其乐融融。而不平则富贵，于我如浮云。

解读:吃粗粮喝水，弯胳膊当枕头，也是乐趣。通过做不义之事获得的财富和地位，对我来说都是浮云。

9.加我几年，五十学了易，也没什么大不了的。

解读:老天在我50岁的时候再给我几年时间研究易经，我这辈子就能避免犯大错了。

《易经》是一部研究事物变化、不停变化、不容易的运动规律的著作。作为一个中国人，你不应该对这个问题一无所知。

10.身为人，他怒而忘食，乐而忘忧，不知道自己要多大了。

释义:孔子这个人，读书很用功，都忘了吃饭。他总是很快乐，忘记了烦恼，却不知道衰老就要来临。

孔子学而不厌，教而不厌，怒而忘食，乐而忘忧。值得学习。

1.我不是生来就知道的，我是古老而渴望的。

解读:我不是生来就懂道理的，但我热爱古籍，我勤奋好学，善于探索。

12.三人行，必有我师。选好的跟好的，改不好的。

解读:三个人在一起，其中一定有值得学习的人。选他的长处去学，把他的短处放过。

13.孩子有四教:文、行、忠、信。

解读:孔子从知、德、忠、诚四个方面教导学生。

14、圣人，我看不见他们；很容易看到一个绅士。

释义:圣人，我遇不到；能遇到一个绅士真好。在孔子之前，有尧、舜、虞、等，包括他自己，还有后世的王阳明、曾国藩。他们中只有少数人能被公认为千百年来的圣人。孔子看不到圣人，能看到君子就不错了。但是，在春秋战国的乱世里，君子难求。

15、多闻，择善而从之；你看得越多，知道得越多。

解读:多听，选好的，多看多记，那是次要的。

不要把自己当成仓库和垃圾桶，把各种东西塞在自己身上。只有吸收好的，人才变得越来越醇香如花似酒。

16、人洁身自好，其洁也，不守之。

解读:应该鼓励别人洁身自好才能上进，不必追究他的过去。

17.子曰:“汝若圣仁，吾焉敢？若不嫌抑，不嫌教人，可说云儿不在了。”龚锡华说:“只有徒弟学不到。”

解读:孔子曰:“论圣与仁，我怎敢自吹？我只是不厌倦演戏，也不厌倦被人教，仅此而已。”宫熙华说:“这是弟子做不到的。”

18.君子坦荡荡，小人长戚戚。

解读:君子心胸宽广，心胸开阔，小人常烦恼忧虑。

19、孩子温柔严厉，但不凶，谦恭安全。

解读:孔子温和而严厉，端庄而不凶狠，恭敬而平和。

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