如何上好第一课(新学年第一课怎么教？)

这第一节课，很多老师真的很用心。听说有的甚至从上学期期末就开始规划下学期第一节课的内容了！如何设计新学期你与学生的第一次亲密接触？第一节课的成功与否，不仅关系到老师在学生心目中的形象，还直接影响到学生以后的学习兴趣和积极性。

下面几节看看新学年第一课的教学方法。也许你有主意了。你可以拿走新学年第一课的N种教学方法。

幼儿园

新学年的第一课

学龄前儿童第一次离开他们熟悉的家庭。面对幼儿园的集体生活，陌生的环境，陌生的面孔，陌生的生活秩序，都会让他们焦虑。建议采用阶梯方式进入幼儿园，通过早期新生集体家长会的心理和课程辅导，以及留下第一印象的亲切温暖的家访，以我的新家为主题，家长可以陪伴宝宝熟悉新环境和新面孔，通过中大班兄弟姐妹的欢迎仪式和丰富多彩的游戏， 他们可以减少对幼儿园生活的陌生感，逐渐过渡到独立幼儿园，从而帮助班里的孩子快速建立对新幼儿园生活的安全感和归属感。

宝宝，通过一年的幼儿园生活，已经初步适应了集体生活，但是漫长的暑假过后，会稍有遗忘和生疏。因此，以“我们感动了”为主题，通过观察和熟悉新调整的班级环境，逐步唤醒幼儿在小班集体生活的已有经验，从心理和行为习惯两方面帮助他快速回归幼儿园集合生活。

中产阶级的宝宝已经完全适应了幼儿园的生活，但是缺乏一定的自制力和自律性。因此，以“我是一个小小的保安”为主题，通过假期对小班生活的回顾和经验分享，认识到自己已经成为小班幼儿园弟弟妹妹们的可靠对象，努力在各地树立榜样。从学会做一个小小的保安开始，根据幼儿园的室内外环境，我设计、制作、放置安全标识，引导、鼓励孩子从他律逐渐过渡到自律。

宝宝的大班即将进入小学生活，责任感、任务感和自我管理是幼儿连接最后阶段的重要训练内容。以“我的名字”为主题，在升旗和颁发晋级证书的盛大仪式中，通过家长对自己名字的解读，回望父母的养育和期望，在“名字会用到哪里”的讨论中，回望幼儿园生活中的点点滴滴的成长，认识到自己是幼儿园最大的哥哥姐姐， 而且要主动做好幼儿园入园第一天的欢迎仪式，做好小班贺卡的活动，开始新学期。

作者:张秋萍

现任河南省实验幼儿园园长，河南省学前教育发展中心主任。全国教育系统“巾帼建功标兵”，享受国务院特殊津贴专家，河南省特级教师。

小学(低年级)

新学年的第一课

对于小学一年级的学生来说，开学第一课就是一场神秘而又充满挑战的“幼儿园升级”会。

1.结识新伙伴

可以组织学生认识新环境、新老师、新同学，自我介绍，谈谈自己的爱好或特长，增进同学之间的相互了解。游戏:我认识很多同学。

2.爱护新课本

带领学生认识国家统编教材，从封面学习介绍教材目录，了解本学期的学习内容。学会爱护课本，轻拿轻放。

3.学习新要求

讲解学校一日行为规范，定期进行课堂训练，教育学生遵守学校规章制度。用温和的语气和简洁的语言解释。

4.养成良好的习惯

设计一系列游戏活动，将孩子入学、排队、上课、上厕所等行为习惯的教育融入到活动中。

5.喜欢新学校

教师可以带领学生参观校园的每个角落，熟悉功能教室的位置，帮助学生建立主人翁意识，热爱自己的学校。

对于二年级和三年级学生:

1.谈论一个快乐的暑假

让学生谈论假期生活，谈论经历，介绍他们在假期中阅读的书籍或电影，并在假期中交流实际作业。“你假期学了什么技能？”针对主题，说明你在假期中学到的新技能和技巧，比如做饭、打扫房间、学骑自行车、游泳、打球、跳绳等等。

2.写下新学期的目标

新学期鼓励学生给自己定一个新的目标，写在愿望卡上，然后贴在愿望墙上，以此督促学生朝着目标努力。

3.谈谈家乡的新变化

以“家乡的变化”为主题，让同学们说说家乡发生了什么新变化，为什么会有这么大的变化。培养学生热爱家乡、热爱祖国的感情。

4.说出你的想法

以“老师，我想对你说”为题，让学生用一张小纸条写下自己想对老师说的话，倾听学生的心声，增进师生之间的感情。

作者:河南省实验小学教师王玉红、高兵、李凌阁。

王玉红:获“河南省教师教育专家”、“河南省骨干教师”称号；

高冰:高级中学教师，河南省语文学科带头人；

李凌格:被授予“河南省教育厅学术技术带头人”称号。

小学(高年级)

新学年的第一课

说话的音量，就像一把尺子，衡量着内在的修养。开学的时候可以来一次声音革命，注重习惯养成，给孩子上一堂有趣的“开学第一课”。

1.“温柔地”渗透

大声说话是人的本能；小声说话是一种文明。看似放大了你的体积，实际上却缩小了你的格局。

(1)在课堂上播放两种对比鲜明的声音:“轻柔的音乐”和“各种环境的噪音”，让孩子谈谈听后的感受。

(2)解读“噪音”一词。在黑板上写一个单词“噪音”。“闹”字四口一木。当四张嘴同时说话时，其他听的人耳朵都麻木了，所以这种声音叫噪音。)

2.寻找“温柔”

内心安静的人，一定是温柔的，对别人说话也是温柔的。你在哪些地方体验过柔声的魅力？(比如护士阿姨在打针的时候小声安慰)

3.“柔和地”锻炼

通过设计游戏和活动，培养学生保持安静和小声说话的习惯。

(1)角色扮演游戏。(比如演一个站岗的士兵；图书馆的图书管理员。)

(2)情境游戏。(如课堂上的小组合作学习；课间在走廊和操场的活动。)

(3)声音革命的具体内容:

零音量，也就是不能有声音，脚步等其他动作也要放轻。(比如上课时在其他教室排队听课，或者来到各种功能室，上课时有特殊需要离开教室，课间在大型集会或者上上下楼梯。)

一次，音量要控制好，让你和你说话的人都能听到。(比如早上读书的声音，上课同学的讨论，课间聊天说话，看到老师主动打招呼。)

把二度音量保持在小范围内，就能听清楚自己的声音。(比如上课的精彩发言，国旗下的主题演讲，体育课的响亮口号，校道队的诵读经典。)

作者:毛焰、徐利民、刘志丹、刘素敏，郑州市中原区淮河路小学教师

毛焰:郑州市优秀班主任；

徐利民:郑州市教学科研先进个人；

刘志丹:获郑州市语文素养大赛一等奖；

刘素敏:郑州市级文明班主任。

小学

新学年的第一课

开学第一课，没必要急着讲新课，没必要讲规矩，没必要站在威信一边。第一节课，最重要的是我们和学生之间因为“相遇”而发生的事情；这种“萌生”不一定一下子会有多强烈，但在清晨，在明媚的阳光下，看到全身的绿骨破土而出，是很震撼的。

最伟大的课堂，是把师生心中最美好的东西叫出来，聚集在一个小房间里。第一节课，老师最大的荣耀就是把几十双发光的眼睛吸引到你的身上。第一课就是让我们从学生见到我们的那一刻起，就把自己的气场带进学生的心里。不仅是老师，你所代言的学科也进入了学生的头脑，这种进步是一辈子的。

1.个性介绍和才艺展示。第一，让学生遇到开朗、微笑、热情、充满文采的你。魔法、天赋和多才多艺是不同的烟火。

2.展示主题魅力，激发兴趣。可以通过老师的魅力来展现学习该学科的意义，说说这门学科在老师眼中是多么的神奇和惊艳。比如语文，要让学生体会到语言的美，文学的博大，阅读的重要性。

激发兴趣，也可以设计小游戏或者做实验。比如语文第一课，可以用文字游戏来调动孩子的积极性，用名句来感染孩子的激情。试着让学生猜出画出的象形文字，让他们背诵李白的诗，甚至做一个小演讲来评论古代的皇帝和将军，或者试着随意写小诗和好句子。

3.明确学科要求和学习方法指导。把对学生课堂和作业的要求讲清楚，分析清楚，让学生背下来。授人以鱼不如授人以渔。

作者简介:郑美玲，郑州凤阳外国语学校语文老师

2018年河南省高层次人才专项支持“中原千人计划”——中原名师。

高中

新学年的第一课

1.生动的自我介绍。

如何让学生在第一节课和这学期的课程中对你感兴趣，这才是最重要的。对于我们老师来说，不一定要在以后的每一节课都引起学生的兴趣，但是第一节课一定要精心准备(包括个人衣着、肢体语言等。)，让学生“死心塌地”爱上你教的学科。

上来之前不要讲新课，因为第一次见面，学生对老师的兴趣大于对教学内容的兴趣，要展现自己的个性和学科魅力。你可以向学生透露一些“隐私”，你的学习经历，你来自哪里。这是学生最感兴趣的事情。有助于学生了解老师的过去，有助于拉近学生与老师的距离，促进师生友谊的建立。

2.魔幻题材推荐。

以你扎实的专业知识，最好能接触一些现实社会中具体的实际例子，以突出你所教的学科在社会发展中的重要性。每一门学科都有其科学性和趣味性，每一门学科都有其独特的魅力。

3.学习方法介绍。

教师要向学生介绍好的学习方法，包括制定计划、课前自学、上课注意、及时复习、独立作业、解决问题、系统总结、课后学习等。尤其是高中阶段，课外学习包括阅读课外书报，参加学科竞赛和讲座，拜访高年级同学或老师交流学习经验。

4.形式可以不拘一格。

以实用性和新颖性为特色，特别提倡因地制宜，结合地方特色和学校特色，开展有自己特色的“第一课”。以语文为例:新课改特别强调学科素养和阅读能力，所以第一课可以在教室外的图书馆进行。

具体操作如下:

在5分钟内挑出你喜欢看的书或期刊，提出一个你看完目录后最期待知道的问题，在接下来的10分钟内迅速从书中找出相关章节来解决这个问题，然后用最简洁的语言表达出来，5分钟左右付诸实践。

在剩下的时间里进行一次阅读交流，推荐有代表性的同学阐述自己的阅读心得和解决问题的经验。老师可以参与其中，给予适当的引导。

考虑到县乡中学的具体情况，也可以在有特色的田野或景点开展。可以进行适当的调整。例如，要求学生随机选择一片树叶、一条小溪、一块石头、一只鸟、一只昆虫、一把细沙等。发展联想想象，朗读与他们有关的诗词和句子，演唱与他们有关的歌曲和歌剧，创作与他们有关的文章，或者谈谈对自然课堂的感受。