师生关系(如何建立良好的师生关系？)

“教师与学生”这一章一直是教学资源笔试的重点。为了更好的帮助大家系统记忆，小7做了如下总结，还不赶紧收藏转发！

一，学生的本质属性

1、教育的对象(object)

2.自我教育与发展的主体

3.发展中的人体现为可塑性、依赖性、师本性、发展潜力和对人文关怀的需要。

二，学生的社会地位

(一)学生社会地位的保障

《儿童权利公约》核心精神的基本原则:

①不歧视②尊重孩子的尊严③尊重孩子的观点和意见④孩子的利益是最好的。

(二)学生的身份

三个层次的身份:国家公民、未成年公民和受过教育的未成年公民。

学生的权利

1.人权

(1)身心健康的网络信息资源权:合理安排学习时间和作业；合理安排学生的体育锻炼；组织定期体检；安排有益于学生身心健康的社会活动。

(2)人身自由:有控制自己人身自由和行动的自由，不受不经过法律程序的非法拘禁、搜查和逮捕，如不允许教师随意搜查学生，不允许禁闭学生。

(3)人格尊严权:如教师不得虐待学生、变相体罚学生或其他侮辱学生人格尊严的行为。

(4)隐私权:不得随意公开学生的缺点或隐私，不得随意开拆或销毁学生的信件和日记。

(5)名誉权、荣誉权:不得歪曲、诽谤、中伤或非法剥夺。

2.受教育权

受教育权是学生最重要的权。

(1)参加学校安排的活动。

(2)获得奖学金

(3)得到公正的评价。

(4)提起申诉或诉讼

(五)其他权利

(4)学生的义务

(1)遵守法律法规

(二)遵守学校或者其他教育机构的管理制度

(3)遵守学生行为规范。

(4)努力学习。

第三，学生和教师的关系

师生关系是教育活动过程中人与人之间最基本、最重要的关系。

良好的师生关系是教育教学活动成功的必要保证。

1、师生关系的内容

(1)教学内容与接受的关系。

学生主体性的形成不仅是教育的目的，也是教育成功的条件。

(2)平等的人格关系

学生作为独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。

(3)社会道德的相互促进。

师生关系本质上是一种人际关系。

2.师生关系模式

(1)放任型师生关系:教师采取放任型风格，不承担任何实际责任。

而心态和行为的特点是:(无序、随意、放纵)

(2)专制型师生关系:学生没有自由，只有服从老师的命令。

而心态和行为的特点是:(命令、权威、异化)

(3)民主的师生关系:教师以民主的方式教学，重视集体的作用。

心态和行为的特点是:(开放、平等、互助)

3.建立良好的师生关系。

(1)良好师生关系的特征:尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。

(二)影响师生关系的因素:

1.教师:

(1)态度

(2)教师的领导风格(专制、民主和放任)

民主领导方式下的师生关系和谐，能充分发挥学生的主观能动性。

(3)智慧

(4)个性

2.学生:学生对教师的理解

3.环境:学校的人际环境，教室的组织环境。

4.如何建立良好的师生关系

1.了解和研究学生

2.树立正确的学生观

3.提高教师自身素质。

4.推进教育民主。

5.正确处理师生矛盾。