阅读体验范文(如何写阅读体验)

阅读体验有以下不同的写法:

(1)简单写出你读过的书或文章的内容，然后写出自己的看法或感受。换句话说，就是用自己的话把读过的东西浓缩成简短的文字，然后进行批判，最重要的是提出自己的观点或看法。

(2)从写作技巧的角度评论你读过的书或文字的优缺点，看它给人的感觉和效果如何。

(3)以原文为引，然后发表自己的看法。比如看完一本书或一篇文章，我们可以引用一句话作为引子，然后发表自己的看法或观点。

(4)先表达自己的观点或感受，然后引用自己读过的文章来证明。这是“结果的原因”的一种写法。先说结果，再解释为什么是结果。

(5)以最触动的部分为中心，写出你读过的内容；也可以把自己写成本的“主角”；也可以写信；可以通过向老师或同学汇报来写。

总之，读书写字的方式有很多种。最重要的是写下你看到了什么，你对此有什么看法和意见。

阅读体验与体验范文

看了《特别教案》这本书，我有一些体会。我知道在新时代做一名好老师不容易。教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成功起着重要的作用。古人对老师的责任可以概括为:传道、授业、解惑。其实这只是指出了教师“教书育人”职责的教学一面，而“为人师表”对教师提出了更高的人格要求。师生关系是由教师主导的。据调查，教师的行为和态度是决定师生关系的决定性因素。70%以上的受访者认为影响师生关系的主导因素在于老师，66%的学生认为自己和班主任的关系还可以，24%的学生认为和老师的关系融洽，因为老师和蔼可亲，或者因为喜欢好好学习。只有少部分学生因为学习成绩不好或者缺乏纪律性，认为自己和老师的关系不是很好。过去认为师生关系和父子、母女关系一样的传统认知受到了挑战。而且师生关系和学生受教育程度有关。随着学生文化程度的提高，他们与班主任的关系趋于平淡，也就是说，年级越小，文化程度越低的学生与班主任的关系越好。而学历较高的大学生，在生活和学习上的独立性更强，与老师接触的机会更少，可能也缺乏相互了解的机会。他们大多认为自己和班主任的关系一般。

一、师生恋最受大众期待。

教师要热爱教育，热爱学生，经常主动与学生交流，愿意与学生做朋友，建立平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发火，不欺负人，公平合理，不偏不倚，平等对待自己所有的学生，树立较高的威信。

教师要重视教育法规的学习，有依法教学的意识，有识别违法违规行为的能力，尊重学生，不得变相体罚。

教师应注重自身的道德形象，追求人格的完善，重视教师的专业素养和人格魅力，具有更高的人文目标。比如，教师的形象既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣、热情活泼”；至于教师素质，要注意培养学生喜欢的幽默、热情、风趣等特质。对自身形象的追求，既需要“自然”和“文明”，也需要追求“举止优雅”、“谈吐优雅”等高质量的修养水平。

教师应注意提高自己的思想修养。教师要严于律己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，为学生树立榜样。教师应该有高度的责任感。一个负责任的教师，应该对历史、对社会、对家长、对学生高度负责，努力做好教书育人的每一个环节。爱学生的老师最受欢迎。学生渴望的不仅仅是从老师那里获取知识，更重要的是得到老师的关爱。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。影响师生关系的重要原因其实是师生之间缺乏正确的相互理解和尊重。其实老师是以教书育人的态度来问学生的。他们把学生当成自己的孩子。基于恨铁不成钢的思想，老师们希望每个学生都能提高自己的能力，发展和提高自己的素质，达到自己预期的目标。老师严格要求学生为每一个学生着想，老师自己得不到任何回报。学生要正确理解老师的行为，不要感到厌学，不喜欢老师。大多数学生仍然非常尊重他们的老师，但少数学生不太尊重老师。不尊重老师是一种极其不文明的行为。比如学生不和老师说话，上课时间吃东西，不服从老师的纪律等等。这些行为应该坚决制止。

如果没有爱就没有教育，那么没有理解和尊重就没有教育。因为每个学生都渴望别人的理解和尊重，尤其是老师。老师对学生的批评，恰如其分，是一种激励；不合适，就会成为一种伤害，甚至导致逆反心理。大多数学生不喜欢老师的批评是讽刺，伤害学生的自尊心。因此，在日常生活的教育中，教师要把握好批评的“度”，变“逆耳忠言”为“逆耳忠言”。

我参加过很多教研活动，印象最深的是，不管是什么年级的学生，都希望遇到好老师。作为学生，他们愿意接近和交往有道德的人，当然也愿意接近道德老师。作为教师，他们也愿意接近和交往有道德的人，当然也愿意接近有道德的学生。所以，做一个老师同学都愿意接近的学生，或者做一个老师同学都愿意接近的老师，你就要做一个有道德的人。

第二，教师要经常自省。

我认为教师的工作是非常自觉的师德。当老师不仅是对学生负责，也是对社会和科学负责。教的不小心就能应付过去。只是敷衍执行教学工作。如果我们培养自省的精神，我们可以在一天的工作后检查我们是否在尽自己的责任。自我反省能激励自己，是积极进取的表现。一个人的自知之明很重要，这需要自省作为手段。不“拯救”，就不知道自己在哪里成长，在哪里缺失。缺乏自知之明，就容易自满。久而久之，你就会脱离群众，退步，威信降低。当然，只有自己的努力才是唯一的办法。

第三，教师要正确对待学生的意见。

保持师生之间的人格平等。我认为要建立和谐的师生关系，师生之间的教与学的关系其实是一对矛盾。如果处理得好，教与学都是互利的，形成师徒般的师生关系。但如果处理不好，就会引发对立情绪，导致老师不愿意教，学生不愿意学。老师要研究学生的心理和性格，因为每个学生都有不同的性格，然后因材施教，根据学生不同的性格来处理一些问题，这样才能收到好的效果。老师应该多了解学生的要求。无论是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们就会有更多的方法，处理问题也会更细致。只要师生关系和谐，教学和思想工作就会做得更好。

教师必须树立平等对待的观念；

我觉得每个学生都有自己的闪光点，只是我们老师没有发现他。每个学生都是祖国的花朵。我主张一视同仁，教师要服务全体，不徇私情，以为手心手背都是肉，以为好学生差生都是学生，努力做到一碗水端平，让全体学生同乘一辆动车；教师要全方位服务，照顾好每一个学生的思想素质、学习成绩、身体素质，为促进他们的全面发展提供周到的服务。

第四，建立良好的师生关系，促进学生智力和潜能的发展。

作为老师，对学生要求严格是必须的，但不能认为师生关系是简单的教育与教育的关系，因为这种不平等的师生关系会阻碍师生之间的平等交流，观点具有信息资源的力量。久而久之，会压抑学生的潜能，不利于创新人才的培养。“一日为师，一生为父”是学生对老师的尊重。良好师德的一个具体表现，就是保持一种师生之间的人格平等。互相学习，互相尊重。既然是“父亲”，就应该关心学生，对学生负责。