天真地思考是什么意思(天真地思考中包含的中庸思想)

《礼记》:“子曰:‘入其国，可以知其教也。你看看它的习俗，就知道为什么教它了。他也温柔善良，《诗》教他。”“什么叫温柔敦厚？温柔，颜色温柔，内心滋润；一个真诚的人内心是慷慨和诚实的。什么是温柔善良的人？即仁德之士。

☆孔子说:“中庸就是德，是最好的！民久鲜。”(永业)

孔子认为学习诗歌有利于建立儒家所提倡的道德、礼义中的中庸之道的。

诗、礼、乐的教育可以使社会生活中各种矛盾的事物和谐统一，这就是“中庸”原则的实现。

1.子曰:“诗三百首，一言以蔽之，说，以为无罪。”(“管理”)

2.子曰，“关雎”乐而不淫，哀而不伤。”(《八宝》)

3.子说“少”，“是完人，也是完人。”意思是“无”，“完美，但不完美。”(《八宝》)

1.“四”字有两种解释:一是“四”字没有实际意义；一是指思想内容。《论语》中的注解是:“《诗经》诗三百首，可以用一句话概括，就是不假。”纸条上还写道:“改言诗三百首，无论孝子忠臣怨妇，都充满激情，直抒胸臆，毫不矫饰。”所以“想一想清白”就是真情流露，坦诚相待。

2.从艺术上看，孔子“思无恶”的批评标准，崇尚“中和”之美。无邪即对，即符合对，即义，即中和。子曰:“关雎乐而不淫，悲而不伤。”孔子认为哀与乐是人性之本，只有哀与乐规规矩矩，中禁止“淫”与“伤”。乐而不放纵，悲而不痛，一切情绪的出现都恰到好处，符合音乐中和之美，即儒家传统雅乐的审美特征。

《论语》用“诗”，评论“诗”的目的。

1.学“诗”来对话交流。

2.学习诗歌来扩大你的知识面。

3.学《诗》知人论世。

4.学《诗》修身，达仁。

5.学《诗》要向政治人物学习。

6.学“诗”是为了学别的。

7.学“诗”来享受和抱怨。

“感喜感怨”理论紧扣美与善、审美与启蒙相结合的原则，蕴含着朴素的辩证法和强烈的实践品格。成为司马迁“大怒著书”论、韩愈“不满即发牢骚”论、欧阳修“穷而后功”论、梁启超“被熏、浸、刺”论等后世思想理论的历史逻辑起点，共同锻造了中华民族的自强不息。