叙事鉴赏(5篇叙事)

【例1】一路有你。

一首悠长而安静的《姑苏行》，带着天籁之音，珍珠之声，仿佛在油灯下翻开了黄色的线装书，来到了山谷的南边。有一个美丽的河岛，河底漂浮着柔软的水生植物。嗅着流传了两千年的晚香，细细品味着越来越背越来越天真的民风:“回吧，路漫漫，回吧，游在水中央……”吹笛子就像吟诗一样。每一次轻敲六穴，就像久违的阵雨，轻松抖落你的疲惫和倦意。

十年竹笛生涯，十年漂泊，多少次在冷漠中重拾温暖，只为一路感谢。

我想起了小时候那个柔弱的我——那堪比竹笛的头颅，那短气弱气的残破，那挡不住笛孔的纤瘦手指。但就是这样的我，却坚持选择了竹笛，不是为了文人的丝竹之美，是因为听着老师在角落里吹奏时的陶醉。

所以，在人生的道路上，我会有你陪着我。

记得第一次玩完整的《小河淌水》。我把你握在手中，用我全心全意的奉献和爱把我的感情投入到你身上。当时老师同学都给我鼓掌，我也高兴的哭了。我热爱我的音乐。

接下来的日子，我带着你，你陪着我，我就这样义无反顾的走了过去。在你的世界里，我体会到了茂林修竹的优雅与美丽，体会到了“仰望宇宙，俯视品类繁华”的恢弘，那是一种意味着世界的气度，一种天真的期待，一种超脱与超脱，一种无私与潇洒的随音乐起舞。

我考的时候，有一次对你很冷漠。知道结果后，我第一个告诉你这个好消息。才发现，风风雨雨，我都是一路陪着你的。有了你的包容，我的手指随意跳动，我的情绪毫无保留的表达出来。抱着你就像拥抱一个阔别多年的老朋友。

雁无踪迹，风吹无形，日复一日，年复一年。你跟着我，细细品味春光灿烂，夏日清凉，见证秋高气爽，寒冬腊月，在百听不厌，为我分享，感谢一路有你。

现在到了中考，我还是不肯离开你。往往一杯茶，一本书，一首《葬花吟》，就是异常充实的晚自习。每次播放，都好像是来花冢之前，和潇湘虞姬一起唱的《花满天飞，香消玉殒者怜》...思绪飞扬之后，我又投入到紧张的学习中，仿佛肩负着你的无限希望。

演你的时候，我总会感受到那种不用唱就能唱出来的荣耀，引导着我，抚慰着我。有你一路相伴，我充满了力量。一路有你，我会向前走。

【欣赏】相遇总是这样的意外。角落里老师吹的笛子，让“我”成为一个有伴的年轻灵魂。于是，竹笛抖落了疲惫和劳累，陪我走过了春夏秋冬，临近中考。本文作者以拟人化的手法，流畅的语言，描述了笛声给予“我”的精神慰藉，以及“我”对竹笛的深爱。

【例2】和你在一起

你的身影时常出现在我的梦里，你的声音萦绕在我的耳边，你的轮廓闪现在我的眼前。你是谁？我真的想和你在一起！

我在梦里反复遇见你，仿佛有一种无形的力量把我推近你，试图在黑暗中仔细看清你，却什么都看不清，只有一双温柔、慈爱或严厉的眼睛在眼前闪过。靠近你，我冰冷的心会温暖，我压抑的心会开朗，我漂泊的心会坚定。那种感觉真的很奇妙！

我一直在寻找你，试图抓住你，和你在一起。但是我不能-

“当、当、当”，敲门声把我拉回了现实世界。当我妈妈端着牛奶进来时，她看到我趴在桌子上睡着了。她不禁心疼地说:“我学习累了，那就休息吧。”我心不在焉地答应着，在妈妈转身离开的那一刻，我突然发现，妈妈的身影就像你在梦里一样！这时，我奶奶也轻手轻脚地走进我的房间，对我说:“别把身体学坏了，出去玩一会儿就好！”说完，收拾我的房间，临走时把我的脏衣服拿出来。这一刻，我突然觉得我奶奶的身影也像做梦的人！我很迷茫，拼命摇头，试图理清自己迷茫的思绪。“小A，你的电话！”正在客厅给我修复读机的爸爸隔着房间的门冲我喊，我赶紧去接电话。哦，是老师。“AA，虽然这次研究考试不理想，但是不要气馁。仔细分析原因对症下药就好。相信下次模拟考试你会取得好成绩。加油！”我像大蒜一样点头。我好像在什么地方听到过这样的鼓励的话。哦，在我的梦里！挂了电话后，低头摆弄复读机的父亲抬起头来，语重心长地说:“小A，你看你周围的人都很关心你，你要自觉。”我清醒了。

我若有所思地回到房间，坐下来静静地思考。我终于有了答案，梦想家，我这辈子找到你了！你们是我的亲人、老师、朋友，你们给了我无尽的关心、鼓励和帮助！你的爱、信任和期待是我前进的动力。和你在一起我真的很开心。

【赏析】这个考场的优秀作品之所以拿高分，有三个原因:

第一，构思巧妙，勇于创新。文章中，小作者巧妙地将标题中的“你”展开，不只是指单个人，而是指他身边所有关心、鼓励、帮助它的人，由点到面，思想深刻。

第二，构思巧妙，虚实结合。这篇文章写的东西很笼统，但是小作者精心构思，开头就以梦境的形式设置悬念，点出题目；中间部分虚实结合，把现实生活中的人物和做梦的人进行对比，有效地证明了梦里的感觉，非常巧妙。结尾的一部分指出了表达感激的中心。

第三，细节突出，主次分明。文章详细介绍了关心“我”的母亲、祖母、父亲和老师。他们的在作者笔下的表达是情态不同的。母亲的温柔，奶奶的勤劳，老师的鼓励，父亲的鼓舞，这些都不符合人物的身份，有机地构成了一幅充满爱的生活画面。

【例3】我眼中的色彩

烛光刺破黑暗，照亮了母亲的脸庞。她的手有些颤抖，但表情专注而平和。每次她在生日蛋糕上点上蜡烛，都会深深地看我一眼，仿佛用尽了所有的力气。1, 2 ...16!终于，在母亲的宽慰和希望中，一抹艳红溢满了我的脸庞，思绪也随之飘散...

我小时候，珍妮特喜欢围着她妈妈转。每次妈妈工作的时候，我都爱蹲在她身边，看着她的脸。妈妈的脸会在一千张活脸之后变红，特别好看；我一看到妈妈脸上的汗，就赶紧用手帕擦了擦。每次，我妈妈都会停下来，微笑着吻我。这时候她的笑脸更红了，真的很漂亮。

我在成长。与外界取得联系。外面的世界太精彩了，朋友，音乐，明星，衣服...各种各样，经常让我不知所措，所以我不再关注我妈。这时候我妈在我心目中的印象除了唠叨就是“不讲道理”。记得有一次，因为学校里很流行穿红色棉袄，很华丽很好看。看着别人的红色棉袄，我不禁有点痒。于是回到家，我对妈妈说:“妈妈，帮我买件红色的棉袄。别人都有！”母亲笑着说:“你那件蓝色的棉袄不是很好看吗？”我去年刚买的。孩子们，现在不是追求时尚的时候。你现在最重要的是考虑如何学习——”

“学习，学习，一天到晚，你只知道用学习来压我，从来不关心我的想法。我现在学习不是很好吗？你才知道给自己买衣服有多自私——”

“叭”，一巴掌打在我脸上，火辣辣的。

“滚出去！”母亲的脸变红了，双手不停地颤抖。

“出去，出去！谁稀罕！”我捂着通红的脸。跑出了门。我心里难受。我只想要一条裙子。这么低的要求，我妈不肯答应，打我，把我赶出家门...我认为我是世界上最不幸的人。“我再也不回去了”，我下定决心。但是天气并不美好。当我停下来的时候，我发现夜是如此的阴沉，我看不见我的手指。寒风刺骨，直向我扑来；落叶好讨厌，我总觉得有人在走；鬼的传说太可怕了，一直在我脑海里晃动。远远的，我好像听到妈妈在叫我。我想回答，但我不想。呼唤声由远及近，由近及远。很快，就只有风和落叶了。我又冷又害怕。不知怎么的，脑海里总是浮现出妈妈半夜给我盖被子，下雨天给我打伞的画面，我的脚不自觉地往家里挪。一到门口，门咔嚓一声开了，灯光照在我妈红肿的眼睛上。“妈妈——”我哭着扑进妈妈的怀里。妈妈紧紧地抱着我，一股熟悉的暖流涌上心头。“我的孩子，我妈妈错了。妈妈不应该那样对你，更不应该打你。妈妈向你道歉！”“不，妈妈，是我的错。我不应该那样和你说话。是我的错！红色棉袄，我不要。我哭着说。

第二天放学回家，走进房间，一道刺眼的红光闪入眼帘。床上，整齐地叠放着一件漂亮的红色棉衣。我愣住了。“孩子，你试试。”妈妈面带微笑走进来。她说着，帮我穿上了期待已久的红色棉袄。“刚刚好！”妈妈说，她的脸上充满了满意。突然，我发现妈妈脸上的红润已经悄然离去。很奇怪，J穿上新的红色棉袄后，我内心没有一点激动的感觉。不，我不能这么自私。我想补偿我妈妈。

这个学期结束的时候，当我拿着红色的荣誉证书站在妈妈面前的时候，妈妈笑了，笑得那么灿烂，红色的笔记本让她的脸红了，像以前一样美丽。

“孩子，快许个愿！”妈妈的声音把我拉回了现实。

“好的，妈妈，”我一边答应着，一边偷偷看着妈妈。烛光让妈妈的笑脸泛红，泪水却模糊了我的双眼。我赶紧低下头，闭上眼睛，假装许愿。什么愿望？不知怎么的，妈妈红红的笑脸总是在我脑海里晃动。是的，只要许个愿…

【赏析】这篇文章构思巧妙。作者用倒叙来引起读者的思考。以时间为线索，聚焦“母亲”的面容，展现“我”的成长过程和母女关系的变化过程。正是这种想法，让红色有了全新的内涵。它是青春和美丽的象征，也是天真和谐的一代人成长的标志。此外，这篇文章的另一大特点是作者善于抓住细节来表现人物的特点，如小时候女儿给母亲擦汗，体现了对母亲的爱；“妈妈”红肿的眼睛，表现了一个母亲的自责和对女儿的担心。

例4让我想起了父亲的老面孔。

夜，如此安静，柔和的月光洒下一片银白色；夜是如此的深，父亲的鼾声，当时此起彼伏，在夜色中回荡，像一首动人的月光歌空。看着熟睡的父亲的脸，我的思绪飘到了圣日空...

小时候，我一直为有这样一个爸爸而骄傲，因为他会讲很多故事，会捏很多漂亮的小动物。每天放学后，我都骑在父亲的肩膀上，像一个凯旋的小将军一样摇头晃脑。同学们羡慕的目光让我深深的爱上了父亲。

但是，随着时间的推移，年龄的增长，这种感觉逐渐淡化，取而代之的是淡淡的自卑和悲伤。这个想法源于中学时填档案表格。当其他同学在“父亲”——厂长、经理、工程师等一栏里自由发挥的时候。，我只能胆怯地写“农事”。交表的时候，我把它紧紧地握在手里，生怕别人看到我笑。啊，父亲，你为什么不是厂长、经理、工程师呢...

天气转冷了，爸爸关切地说:“天冷了，多穿点衣服。”“哦，我明白了。”我满不在乎地回答。突然抬头，父亲苍老的脸庞和关切的眼神突然进入我的眼帘。我的心微微颤抖...

夜，还是那么深，那么静；月亮，还是那么圆那么亮。我忘不了那个在寒风中久久伫立的身影...

只记得那天晚上很冷，潮湿空的空气里好像夹杂着雨水。铃一响，我就冲出教室，因为我冻僵了。外面一片漆黑，几棵落叶的老树在寒风中瑟瑟发抖。哦，站在寒风中的身影，如松柏...他尽力在人群中寻找，让冷风撩起外套钻进裤腿。原来父亲知道我怕黑，像个孩子一样来接我...

哦，风在吹，月亮在升，月光下我能清楚地看到父亲的脸；高颧骨，凹陷的眼睛，皱巴巴的皮肤...

月亮升得更高了，父亲苍老的脸庞在月光的映衬下更加清晰...

【赏析】这篇文章让我们再次明确了景物描写在叙事中的作用:渲染周围的气氛，烘托人物的心理和品质，推动情节发展。

【例5】春天走了多远？

时间过得真快！转眼间新学期就要开始了。那天，他跟我说:“哥们，我要转学了，以后见面的机会就少多了……”

我很难过，想起我们在一起的日子，真的很开心...

我们同桌。我们经常在女生的课桌里放一只虫子，一只青蛙什么的，然后欣赏她们的尖叫声。经常在一起吹牛，让大家都说我们是两只吹牛的狼；经常拿出自己喜欢的东西互相玩，然后一起傻笑...

我记得那天早上的课，他总是问我一些莫名其妙的白痴问题。一开始我也是傻乎乎的回答，但是他一直问问题，让我很不舒服。我终于生气了。我觉得他真的很可恶。没有理由去做事情。我说:“小子，不想活了，就买块豆腐去死吧，没人拦你！”不巧的是，班主任胡老师踏进教室，把我逮了个正着。

随即，同学们都目睹了胡老师揪我耳朵的情形，都听到了我的惨叫。

事后他觉得不好意思，决定请我去食堂吃零食。我为他感到如此委屈，我想我应该吃他一次。

所以，下课后，我们去食堂吃饭。刚要离开，他摸了摸口袋，一把抓住我:“糟了，我忘带钱了！”兄弟，这个光荣而艰巨的任务只能由你来完成。“我别无选择，只能付钱走人。摸摸凹陷的钱包，我很郁闷！

第二天，他给我带来了一根煮熟的香肠。昨天还在生他的气，没理他。他做各种鬼脸，唱歌，讲笑话。“看你这德行！”我抓起香肠，咬了几口。“记住，伙计，我不是那种鸡肚子的人！”他看到我吃的那么起劲，开心的笑了。

“老兄，你在想什么？”他问我。

“没什么。”我尽量不流泪。看着他，我想:“快乐的春天走了多远？还会回来吗？”

我走过去抱着他，感觉很温暖。我发自内心地对他说:春天还没有走远，它就在我心里。

看到这篇文章有什么问题吗？

【推广建议】文章用插入语的方式回忆了我和同桌之间的往事，细节恰当，人物刻画细致，中心突出。但语言运用不流畅，不生动，作文整体感觉大打折扣。建议从以下五个方面进行修改:

1、准确刻画人物表情。

2.人物心理的细腻展现。

3.增强语言幽默。

4.修辞手法的恰当运用。

5.提高词语表达能力。

【升级作文】春天走了多远？

时间过得真快！新学期即将到来。那天他哭丧着脸来找我，完全失去了他一贯的油腔滑调:“哥们，我要转学了……”

我不知道该怎么办。那些春天般美好的日子突然跳入我的脑海…

我们是同桌，最好的朋友，最好的朋友。经常在女生课桌里放一只虫子，一只青蛙什么的，然后眯着眼睛看她们尖叫；我们经常在海里互相议论，搞得大家都说我们是两只吹牛的狼。经常拿出自己喜欢的东西互相玩，然后一起莫名其妙的傻笑...

我记得那天早上的课，他不厌其烦地问我一些愚蠢的问题，比如我吃早饭了没有，吃了什么，吃了多少钱，身上有多少钱。起初，我煞费苦心地回答他们，但他就像一条汹涌的河流。我无奈，沉默，不安。最后火山爆发了:“小子，不想活了，买块豆腐杀了吧，没人拦你！”不巧的是，班主任胡老师踏进教室，把我逮了个正着。哦，我的天啊！

随即，同学们目睹了胡Sir“野蛮”抓我耳朵的“罪行”，能清晰地听到我可怜的惨叫。

看到我对他如此“蹂躏”，他感到无比惋惜，决定请我去食堂吃零食。我欣然接受。毕竟能被他请吃饭的人和次数屈指可数！

当年像日本鬼子一样扫荡完村子正准备拍拍屁股走人。一摸口袋，他慌了，面无血色:“糟了，我忘带钱了！兄弟，这个光荣而艰巨的任务只能由你来完成。你想让你弟弟被老板K骂吗？”

我气得咬牙切齿，可又能怎么样呢？我只好出钱越狱，又给他来了一招《恶龙十八恨》！摸着凹陷的钱包无比郁闷！

第二天，他给我带来了一根煮熟的香肠。昨天还在生他的气，没理他。他做各种鬼脸，唱歌，讲笑话，谦逊幼稚。“看你这德行！”我抓起香肠，咬了几口。“记住，伙计，我不是一个心胸狭窄的人！我会把香肠借给你。等我长大养了大肥猪，请你吃饱！”

“老兄，你在想什么？”他碰了我。

不知为何，我有种想哭的冲动。看着他，我心里想:“快乐的春天走了多远？还会回来吗？”

我紧紧地抱着他，感觉很温暖。我突然明白了:春天并没有走远，它就在我心里。

读一下。矫正后有什么不同？

【升级启示】

升级后的作文语言流畅自然，生动幽默。虽然离别是悲伤的，但过去的快乐和美好永远留在我心里。

文章注重人物表情和心理活动的刻画。比如“那天他哭丧着脸来找我，完全失去了他一贯的油腔滑调”，“我很无助，沉默，很不安。最后火山爆发了”“我紧紧地抱着他，感觉很温暖”等等。

增强语言的幽默色彩，如“同学们都目睹了胡Sir残害我耳朵的罪行”“看我为他受了那么多苦”。

运用了比喻、夸张、排比等修辞手法，如“那些如春天般美好的日子”“我像日本鬼子一样在村里扫荡了一阵子”以及文章的第三段。

注意提高语言的表达能力，如“突然跳进我的脑海”“经常在海里聊天”“可怜兮兮的尖叫”等。