什么叫授人以鱼不如授人以渔？

“授人以鱼不如授人以渔”这句话是出自《淮南子·说荀琳》的著名警句，意思也很直白。相信很多家长一眼就能看出来。是的，鱼自然是我们的目标，而捕鱼是我们获得它的手段。简单的道理给我们指出了教育孩子最实际的方法。

父母希望给孩子最好的教育，让孩子飞得更高更远。但很多时候，有可能这种应试教育只会让孩子空拥有一身的知识，只会用衣服去够别人灌输的知识。

那么如何教会孩子获取知识的能力呢？这一次，我们来谈谈这些可以帮助孩子学会“钓鱼”的能力。

注意力

《孟子·告子》中有这样一个故事:春秋时期，鲁国有一位围棋老师，名叫邱毅。当邱毅在教两个信息资源的在线学生下棋时，一个学生听得津津有味，并牢记邱毅老师的每一步棋。另一个学生是真的假装停课，但他心里总觉得会有一只天鹅从私塾旁边飞过，然后他可以用弓箭把天鹅射下来。两个学生特别聪明，都打着名师的旗号，学习时间也差不多，但成绩可想而知。

父母能在自己的孩子身上找到这种东西，很多父母为此特别苦恼。毕竟在孩子学习的过程中，一旦分心或者被其他事物吸引，知识的摄入自然会暂时停止。但注意力容易分散并不是先天因素，可以通过训练和锻炼来改善。

主要方法是找出孩子容易被那些东西吸引的地方，然后通过奖励或者其他的东西来引导孩子避开那些容易被孩子吸引的东西。俗话说，兴趣和注意力相辅相成，所以引导孩子的兴趣非常重要。

观察

从前，有一个非常喜欢昆虫的孩子，一直关注着各种昆虫的生活习性。一天晚上，他提着灯笼去地里观察蜈蚣如何产卵。看着这些虫子在土里打滚，他不禁入迷，不自觉地观察到了曙光。还有一次，小男孩爬到别人的树上，聚精会神地观察虫子的动静，却被村民们当成了小偷。正是这种独特的观察，让这个孩子在对昆虫的研究上显得尤为突出，最终写出了令后世景仰的《昆虫》一书。而这个小男孩，也是法国著名的昆虫学家、作家法布尔。

所谓观察力敏锐的人，就是能在各种平凡的事物中找到相关的联系，并从中获得各种知识和灵感。在历史上，善于观察的人的成就尤其显著。

培养孩子的观察能力，需要教给孩子基本的观察方法，积极引导孩子对生活中的各种事物产生兴趣，自发地对各种事物进行对比，在对比中寻找差异。只有将这种观察与思维相结合，才能加深我们的记忆和自主研究学习的能力。

"著名俄罗斯生理学家巴甫洛夫曾这样要求他的学生:"你应该先学会观察，不学会观察，就永远成不了科学家。

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想象

爱因斯坦曾说:“想象力远比知识重要。”这句话真的很有道理。众所周知，我们科学技术的进步离不开想象力这一元素，想象力不仅是推动社会进步的必备素质，也是知识转化的源泉。

如果一个孩子在小的时候能够敢于思考和想象，那么这个孩子在吸收知识方面就会特别积极。他们会通过知识来拓展自己想象力的深度和高度，而想象力的拓展也必然需要更多的知识作为铺垫。这种互补的成分会使孩子成长为一个成功的、快乐的、富有想象力的成年人，这是许多父母所期望的。、

提高孩子的想象力，毫无疑问需要培养孩子多看多思考的性格，有意识地让孩子去联想生活中的小事，敢做敢想。不敢表达自己想法的想象无疑是一纸空文空空谈，所以家长要引导孩子如何表达自己的想法，积极引导孩子敢问、敢想、敢做。

除此之外，更好的拓展想象力的方法肯定是大量的知识，所以培养孩子对课本之外的知识的热爱也是一个难点。让孩子获得更多自己感兴趣的正确知识就够了，不要过度阻碍孩子获取知识的欲望。

现在学习竞争压力还是特别大。即使孩子已经放了寒假，也没有假期担心学习。所以，掌握合理的学习方法，远比仅仅让孩子学会阅读和考试重要。毕竟“授人以鱼不如授人以渔”不是空说的。父母教孩子“钓鱼”，是为了孩子以后走得更稳，人生更辉煌。