幼儿园大班安全计划(幼儿园学年安全工作计划)

2018-2019学年幼儿园安全工作计划

一，课堂情境分析

过了一个暑假，孩子们回到幼儿园学习、生活、玩耍。从中班到大班，孩子不仅长高了，各方面也有不同程度的提高。在语言方面，孩子能够主动与同伴交流，大多数孩子的语言比较完整、流利、准确。另一方面，艺术儿童可以大胆使用各种艺术工具和材料，用不同的手法表达自己的感受，体验创作的快乐；音乐方面，孩子可以更准确地根据音乐的节奏做各种复杂的基本动作、模仿动作、舞蹈动作；在社会交往方面，儿童可以与同伴积极交流、合作、有效分享。但仍有不足之处，如部分孩子语言方面的听讲习惯较差，听完别人的发言，尤其是对同龄人的发言，不能打断，不能认真听讲等。针对这一年孩子的实际情况和部分孩子的不足，我们将继续关注孩子良好行为习惯、生活习惯和学习习惯的培养。现就本学期的工作制定如下:

二、日常教育工作

为了全面提高教育质量，我们将继续加强学习和研究，不断更新教育观念，合理安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习和发展，真正做到教育并重。

1.可以给孩子提供普通话的语言环境，完整、具体、连贯地表达规范的语言，提供日常生活中自由交流和表达的机会和条件。首先，在丰富多彩的活动中拓展孩子的体验，如:说话活动、听说游戏等。在活动中，老师会注意各领域教育的相互渗透，支持孩子在各种活动中拓展语言经验的倾向，给孩子听和说的机会，让孩子表达自己的观点。其次，改进图片讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。教学形式决定了兴趣的程度，讲述的水平，挖掘孩子语言潜能的程度。从原来的集体集中，适当安排小组集中，幼儿小组讲述可以为幼儿提供更多的讲述机会，让幼儿更大胆、更自由地说出自己的观点；再次，会设置“小故事王”、“播音员”等活动，让孩子充分表达和锻炼已有的语言经验。最后，充分利用家长的资源，让家长知道家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断加强家庭中的语言教育，比如，让家里配合督促孩子完成任务，比如，布置任务。第一，让孩子回家充分描述任务内容；第二，让孩子进行语言练习活动，表达一定的内容。

2.学会从不同的角度和方面去观察和思考问题，能够通过观察、比较、类比解决简单的数学问题。为幼儿提供一定的活动室空，提供丰富的可操作的、结构合适的材料，支持幼儿的操作活动。可以用完整连贯的语言与同伴、老师交流自己的探索过程和结果，可以提出问题参与讨论，培养孩子好奇、探究、好学的态度。为幼儿创造轻松愉快的心理环境，为科学探索提供丰富的玩具和材料，让幼儿在玩耍中体验科学现象。以集体、小组、个体探索的形式开展教育活动，将科学活动贯穿于幼儿的日常生活中，如科学游戏活动——绕着风车转，借助一定的材料或玩具，将科学原理融入游戏，通过参与有趣的、有一定规则的游戏和操作活动，获得相关的科学经验；比如种植、喂养活动按班级进行，通过孩子感兴趣的播种、管理、收获等种植活动，以及喂养、关爱活动，让孩子获得丰富的关于自然的体验。同时鼓励家长带孩子到大自然中去，利用外出散步、参观、观光的机会，让孩子在轻松愉快的氛围中生动地学习一些科学知识。

3.喜欢参加各种艺术活动，大胆表达自己的感受和经历。给孩子提供一个适合近期教育内容的宽松自由的环境。鼓励孩子以集体、小组、个人活动的形式，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，如引导孩子自己选择物品或废旧材料制作玩具、工艺品等；同时，尊重每一个孩子的想法和创造，肯定和接受他们独特的审美感受和表达方式，让孩子自由想象和创造；最后，利用社区资源，让家长带领孩子参加有特色的民间艺术活动，让孩子的不断完善。

4.进一步培养孩子良好的生活习惯和自理能力，具备初步的安全防护意识，创造自理的条件和环境，在日常生活中渗透教育，如洗手、如厕、运动中的安全等。我们会根据日常生活反复提醒孩子，让孩子进一步养成良好的生活习惯和自理能力。同时，我们会做游戏，让孩子了解一些简单的安全知识，学会保护自己。

5.能够与同行积极沟通、合作、有效分享，在沟通合作过程中解决问题。创造宽松和谐的交往环境，为幼儿提供相互交流、合作共事的机会和条件，给予指导，培养幼儿的交往能力，并为幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主选择和策划活动，从多方面、多角度引导和鼓励幼儿解决问题，帮助幼儿积累成功经验。

三。游戏活动

这学期上午的活动主要是角落游戏，孩子们的游戏主要是角色游戏。本学期将加强角色游戏的指导，丰富角色游戏的内容，加强各游戏区域之间的联系，结合角色扮演创新游戏剧情，展现不同的角色特点。在游戏活动中培养孩子友爱、谦逊、合作的精神，促进社会交往能力的不断提高。在游戏活动中，教师加强引导、巡视和参与，记录，在游戏活动中与他人合作，具有一定的沟通能力并学会互助、合作、分享。

四。创建绿色学校

环境教育是一项社会系统工程，是社会主义精神文明建设的重要组成部分。从中小学环境教育入手开展绿色教育，关系到我国可持续发展的长远利益，也对环境保护事业的发展起到根本性的引领和推动作用。因此，环境教育被纳入幼儿园教育的总体目标。幼儿园的环保教育主要是让学生认识环境，提高环保意识，提高综合素质。在学校建设中体现可持续发展教育理念。提高师生的环境素质，提升学校的环境品位。学生带动家长，家长带动社区，通过社区带动公民更广泛地参与环保行动。

动词 （verb的缩写）教育措施:

1.以“活动”和“融合”为课程建设的主要形式，开展主题活动，促进儿童全面发展。

2.灵活运用幼儿园、家庭、社会的本土资源，体现“生活即教育”的教育理念，持续开展“主题生成”，从多方面考虑主题活动的内容，体现幼儿活动的主体性。

3.主题指导要点:根据儿童的兴趣、儿童的生活经验和季节特点

决定主题活动。环境布置符合主题内容，主要让孩子参与，让孩子成为环境布置的主人，让环境与孩子进行对话。创建一个适合主题的区域，并随着主题的深入增加和改变区域内容。充分尊重孩子的自主性，老师只是支持者和合作者。

与孩子一起丰富墙面，并提供相关资料，帮助孩子了解更多，从而增强对音乐艺术的向往。

注意发放区和旅游创作的环境材料，加强引导和观察，从中了解需求，发放更有利于孩子进一步发展的材料，发挥环境教育的作用。

打造一个主题活动展示区，即主题墙，尽量利用各种形式，让孩子有机会在展示区表现自己，体验成功的快乐。

给孩子更多的机会走出课堂，走进自然，走进社会，自己解决问题。启发孩子在感知大量事物的过程中发现问题，进行探索，使孩子思维活跃，兴趣广泛。

七。德育

1.班级每天都有晨会，按照周计划和日计划实事求是地进行，充分发挥晨会的教育作用。

2.围绕季节和时事开展活动，丰富孩子的知识，引导孩子了解德育的基础知识。

3.开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好，做一个守纪律、守规矩的孩子。

4.开展丰富多彩的教育常规活动，让孩子在学习中同化自己的性格和行为。有效发挥德育氛围的主渠道教育功能。

八、安全工作

1.严格执行班车制度，防患于未然。

2.经常检查班内设施，杜绝不安全隐患，及时汇报处理，把安全工作放在第一位。

3.仔细观察孩子的活动，避免不安全事件，树立安全意识。

4.利用一天活动的各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出要求。

比如要求孩子吃饭前不要碰热汤。

5.。根据中班的特点，我们经常讲一些安全常识和故事。

九。父母的工作

1.定期召开家长会，让家长了解幼儿园的教育教学目标。

2.每月宣传一次首页专栏。

3.推广亲子活动，引导家长积极参与亲子活动。

4.听取家长的意见和建议，争取家庭的配合，达到家庭教育和培训的目的一致。

5.多和家长沟通已经转学的孩子，及时反映孩子的情况让家长放心。

6.在“家长助手”和“亲子活动”中促进孩子、家长和老师的共同进步和成长。

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编辑:xz