谈论阅读培根(培根告诉你如何阅读)

读书是为了学习，是为了娱乐，是为了装饰，是为了增长才干。

学问在娱乐中的主要用途是隐居，保持安静；学问在装饰中的用途是修辞；学习的用处是判断和处理事务。

因为有经验的人善于实践，也许能对个别事物一一做出判断；然而，关于一般讨论和事务规划的最佳和布局来自有学问的人。

花太多时间在学习上是懒惰；把学习过多的当成摆设是假的；完全按照学问的规律来判断事物，这是学者的怪癖。

学习锻炼天性，本身就是经验锻炼；人的才华就像野花野草。他们需要通过学习来修剪。知识库本身，如果不受经验库的限制，就太笼统了。

骗子鄙视学习，愚人羡慕学习，智者利用学习；因为学习本身并没有教会人们如何使用它们；这种运用方式是一种超越学习的智能，只有通过观察和经验才能获得。

不为论证而学习，不为信仰而盲从。不说话也不说话；能够权衡轻重，以考察为目的。

有些书可以浅尝辄止，有些书可以囫囵吞下，很少的书要咀嚼消化。也就是说，有些书只需要读其中的一部分，有些书完全可以读完，但你不必读得太仔细。有几本书应该认真仔细地全部读完。

有的书还可以让代表看，有的可以给我做个节；但是这种方法只适合二次讨论和二次出书；否则记录的书就像蒸馏水一样无味。

阅读使人充实，交谈使人敏捷，写作和笔记使人精确。

所以，如果一个人写的很少，那么他的记忆力一定很好；如果他很少与人交谈，那么他一定机智敏捷；而如果他读书很少，那么他一定有很多狡猾的才能才会无知。

历史使人明智；诗歌使人聪明；数学使人精细；事使人深沉；伦理使人庄重；逻辑和修辞让人好争辩。

“学习改变气质”。并非如此，没有什么精神上的缺陷是靠相当的知识无法补救的:就像身体上的各种病人都有适当的运动来治疗一样。

“土”对结石、肾脏有好处；射箭有益于胸肺；慢走对肠胃有益；骑马对心灵有益；诸如此类。

同样，如果一个人的头脑不专业，那他最好学数学；因为在数学的证明中，如果他的精神不特别，就要重新做一遍。

如果他的精神不善于区分异同，那么他最好研究一下经院学派的著作，因为这个学派的学者都是互相分析的人。如果他不善于向别人学习，他最好学习律师档案。

所以，各种精神缺陷都可以有特殊的补救办法。