班主任在论坛上的发言(优秀班主任论坛上的发言！)

仰望星空空脚踏实地。

无业游民

领导和同事:

大家晚上好！

很荣幸能和大家交流，分享班主任的工作。说实话，我在班级管理上就像一个蹒跚学步的孩子。即使是今天，我也非常害怕。在我们初中，有很多优秀的班主任，他们的管理经验值得慢慢学习。在班级管理工作中，我还在黑暗中摸索，迷茫和困惑从来没有真正远离过我。今天，我就给大家汇报一下我的一些探索。请大家多多批评指正。

今天我给自己定的报告题目是“仰望星空空，脚踏实地”。先简单解读一下我赋予这八个字的含义。简单来说，仰望星空空是指作为班主任，你要思想开放，心胸宽广，要有自己的教育理念和情怀。脚踏实地就是说，在班主任的实际工作中，不要怕琐碎和辛苦，脚踏实地，从小事做起，从细节做起，知行合一，持之以恒！我为什么选择这样的主题？先说我的班主任工作经历。去年开始从初一到七年级带班主任。我曾经是半路接下这份工作的班主任。众所周知，中途接班会出现更多的问题，大学里也没有专门的班主任。所以我刚考班主任的时候，基本都是紧跟其后，努力工作，凭自己的感觉做事。当然，我也积累了一些经验。但是，我总觉得有点不知所措。如果用今天交流的主题来形容，那就是:脚踏实地够了，仰望星空空还不够。慢慢的我意识到，照这样下去，等到我的阅历和智慧都成熟了，我也差不多该退休了。另外，我也发现我每天的苦和累不一定会得到学生的认可，虽然爱孩子是一切教育的前提。总之，我想改变。我希望我的班主任是专业的。我需要脚踏实地的同时仰望星空空！于是，我自费从网上买了很多班主任管理方面的书，认真研究，然后写出自己的感受和反思。我去阅览室看班级管理相关的杂志，去图书馆借班级管理方面的书。平时看空，假期也坚持看。可以说，我几乎读过所有主流的班主任管理书籍，如魏书生、李镇西、郑学智、郑立平和万伟。他们中的一些人读了不止一遍，每一次都有新的感受。看完之后发现好像有点恍然大悟。很多事情似乎变得清晰了，有了自己的想法和见解。现在有时候觉得班级管理效率低下，就会主动学习，寻找灵感，让自己保持冷静，因为我相信这个世界上没有幕后的创新，创新的创造需要积累财富和土壤。

在班级管理的具体操作上，我简单说一下我是怎么做的！首先，我确定了我们班的班级理念:真诚、理解和信任，自主学习和自我管理，真诚、理解和信任是班级氛围，自主学习和自我管理强调良好习惯的培养。

我先说一下班级氛围的营造。为什么要定义这样的阶级概念？因为初中的孩子比较特殊，处于青春期，叛逆，内心世界剧烈震荡，迷茫和烦恼急剧增加。他们渴望被理解，但他们最想倾诉的对象不再是老师和家长，而是身边的朋友。也就是说，在初中，生活中重要的其他人都是身边的朋友。所以，能否真正走进他们的内心，才是教育的关键。因此，教师需要与学生成为朋友，建立友谊的风格。说起来容易做起来难，但是做起来其实挺难的。我是这样实施的:①首先，我告诉班里的孩子，我不喜欢班主任这个称呼，因为听起来像个领导。虽然它是世界上最小的领导，但我喜欢和每个人在一起，分享快乐和悲伤！然后，我问班里的小朋友:“我们班有几个学生？学生:50人，我没说话，学生马上改口:“51人。“我们一起开心地笑了！在我的教室电脑里，我安装了一个抽奖软件，为玩游戏或举行演讲比赛等班级活动抽签。其中我的名字被列了出来，我和他们一起参加了每一次活动！(2)我也定期写作文，在课堂上给孩子看。(其实我一开始也没有写作文的习惯，写作文其实目的性很强。)在我的作文里，我会写我批评了一些孩子后的坏心情，也会表达我对这个班级和这个班级一些孩子的爱。总之平时不好意思说的话，作文可以任性一点，让班里的里的孩子感受到一种真实的充满愤怒和悲哀的感觉。③我7年级跑步锻炼的时候，每次到学校门口都会绕着国旗西侧走一圈。谁知，学生们笑着说，老师，你应该像我们一样。我一想，有道理。我忘记了我所有的想法。因此，我欣然接受了学生们的建议。虽然多跑了几步，但离他们的心更近了。④我们班有。主动申请处分，得到班里大多数人的同意，因为无数的教育实践和理论让我坚信，班级一定要守规矩，但实施形式要灵活。有一次因为太忙，每天忘记一道题，同学们都用奇怪的笑容看着我，我好像明白了什么！那天我值班！实际上，班上的孩子们不得不让我唱歌。⑤另外，为了真正进入学生的头脑，我还采用了制度化的谈话方式。我让每个学生准备了一本叫《心桥》的书，专门用来和我进行深度交流。我也定期给他们回复。写字的好处是可以把很多当面难以说出口的话写出来，让孩子内心的声音听得更清楚，也很容易发现班里的问题和孩子内心的声音。⑥每次上课忍不住发火，我都及时诚恳的向全班道歉。如果我在课堂上批评一个学生太强势，事后我会当众向学生道歉，然后我会表明我的好感和理智，这样每次都能取得好的教育效果。还特意安排了两个女生，她们的职责就是时刻提醒我不要生气！当然，像这样的例子还有很多。我认为在这种真诚、理解和信任的氛围中，班上的所有问题都可以很容易地解决。我们班有一个孩子。他小学的时候因为翻墙离开学校然后离家出走，被学校列入黑名单。不知什么原因，他来到初中读书。领导为了让他改过自新，改了名字。军训的时候，小学的一个体育老师看到学生后，态度和蔼。你应该注意这个孩子。当我询问他的历史时，我很害怕。自从我进了初中，在班级良好风气的影响下，他变了。虽然他的成绩还是落后，但是每个老师都很喜欢他。有时候即使偶尔犯点小错误，他也会毫无保留的向我认错，从不说谎，班里其他同学也是如此。我们可以开诚布公地讨论课堂上的所有问题！(七点，我们班从郑州转来一个学生。刚来的时候可以说什么问题都有，而且都是很严重的问题。直到我在那里待不下去了，我才来到这里。据她说，她在郑州的时候，她妈妈最怕接班主任的电话。只要她接电话，基本上就一件事:给父母打电话，给全家打电话，不管她有多忙。班主任就是这么做的。在和她对峙的过程中，发生了一些不愉快，但是环境和时间改变了一切。虽然她现在还没有那么完美，但是她有很强的集体荣誉感。她曾经对我说过一句话，至今让我感动。她说要不是老师来上这个课，我基本就废了。可能这种评价比她考个好成绩我更容易忘记。我不知道她以后能走多远，但是)我最大的体会是，一个班级最怕的不是有问题，而是有问题。只要大家开诚布公地讨论交流，达成共识，问题一般都能得到遏制。最怕的是班里的氛围不够民主，班里也没人找你谈心，所以平时发现不了问题，而一旦发现问题，往往就是癌症中晚期，不好治！这也让我想起了一个故事。魏文王问名医扁鹊:“你的三个兄弟都擅长医学。哪个最好？”扁鹊答道:“大哥最好，二哥次之，我最差。”文又问:“那你为什么最有名？”扁鹊回答说:“我大哥在发病前就给我治过病。因为一般人都不知道他能提前根除病因，他的名气没法传播，只有我们家知道。我的兄弟在他生病的初期治疗疾病。一般认为他只能治小病，所以他的名气仅限于自己的村子。我在扁鹊治病，那是我病得很重的时候。大部分人都见过我做经络上的针管放血，皮肤上的敷药之类的大手术，所以我觉得我的医术高明，名声传遍了全国。”所以在班级问题上，我们努力让问题消失在萌芽状态，而不是在真正的大问题出现后，才表现出我们处理问题的技巧和手段有多好！另外，我觉得要想真正了解孩子在班里的思想动态，及时与生活老师沟通也是很重要的，因为孩子希望在生活场所更随意，更轻松，他在生活场所的一言一行更能体现他真实的一面。虽然放松是必要的，但是一些同学的一些坏习惯会给整个班级带来不好的风气，班里的很多不好的现象也在生活场所萌芽，所以。其实我更注重孩子在生活中的表现，而不是在教学区。

我来说说自主学习和自我管理。它们更多的与学生良好的学习习惯和生活习惯的培养有关。其实这个理念并没有那么先进，也是现在主流的班级管理理念。问题的关键点不在于你是否知道这些概念，也不在于你是否曾经实施过这些概念。问题的关键在于，你是否坚信这些观念从未动摇，并且正在坚定不移地执行，因为如果你想改变学生的任何一种习惯，一开始，都需要历尽艰辛，举几个例子:①每天晚上的公共自习，我都会花几分钟时间引导学生安静自省，反思一天的得失，有时还会让学生写点东西，这其实是在模仿美国总统富兰克林改变自己坏习惯的做法。(2)每天我都会努力找一个比较好的，能提高人的修养的小故事或者段落，讲给学生听。也就是说，每天我都有一个小班会，几乎是不间断的。也是受宗教仪式的启发，定期举行仪式让人们的信仰不会消退！③我还告诉同学们，那天学习再忙，也要抽出时间来看一会儿书，因为让人疲惫的不是远山，而是鞋里的一粒沙子。清除孩子心中的杂草，最好的办法就是读书，在读书中，他们可以找到自己困惑的最满意的答案！④每次进教室，只要地板上有垃圾，我就开始捡。我一拿起它，学生们都开始拿起它。我不需要说话。时间长了，学生的卫生意识就强了。我们班的卫生不仅在检查卫生的时候特别干净，而且总是这样！⑤关于跑步锻炼，我一直在跟着锻炼。从七年级开始，我就反复强调跑步练习的每一个细节，不厌其烦地提醒和引导。时间长了，好习惯自然养成。就目前来说，跑步练习和不跟着练习的质量差不多！⑥关于周末管理，我们都知道一个理论:5+2=0，五天学校教育+两天家庭生活=0。所以每个周末放学前，我都会做一些思想动员，引导孩子回家不惹怒父母，合理使用手机和网络。对于家长，我会利用班级微信群和每个周末的简讯，引导家长关注家庭教育的方式，需要更多的陪伴，更多的沟通等等。还引导家长把孩子周末做家务、认真学习的一些照片发到班级微信群里，让所有家长和孩子互相学习，互相借鉴，家校融合，共同营造良好的教育氛围！以上是我举的几个小例子。虽然例子很小，但都是实实在在要做的事情。我们班主任的工作就是由这些琐碎的事情组成的。虽然琐碎，但有时候，效果并不是那么立竿见影。但是，做总比不做好，有些事情一两次似乎就没什么明显效果了。但是，如果你坚持下去，它带来的正面影响永远是潜移默化的！我们系四年自主评估学生行为规范就是一个很好的例子。每周在各班的班会课上，学生们实事求是地对自己的行为进行评价，并按照十项习惯规范的评价标准给自己打分。通过这种自我评估的方式，可以培养学生自我教育和自我反思的意识。并鼓励学生将反思转化为实际行动，努力改善自己的行为习惯。所有初中生的日常表现越来越好，与这项活动的坚持不懈的开展是分不开的。

在我面前，我做了一个关于我的一些想法和做法的报告。俗话说，简单之路容易，但说起来容易做起来难。我对自己的一些做法不是太满意，这往往意味着我说的比我做的好。无论走得多慢多快，我都觉得自己一直在改变的路上。比如我感觉自己的脾气比以前好了很多，因为我知道一个冷静的班主任可以培养出冷静的学生。我曾经极度害怕组织班级活动。我已经开始组织班级活动了。从七年级到现在，组织了大大小小的很多班级活动，现在很多都是学销售的。在关注孩子成绩和行为习惯的同时，我在努力增加自己的人文关怀，努力让每一个孩子都得到精神上的快乐...

一路走来，我要感谢身边的班主任同事，他们给了我很多的力量和影响。他们各有特色，各显神通。于主任的激情与敬业，的注重细节与坚韧求实，柴聪雄的刚柔并济与优秀训练，贾对学生的热爱与家校沟通，的班级文化与小组管理等。，身边太多同事让我觉得班主任的工作需要脚踏实地的往前走。仰望星空空需要一种眼光，一种想法，一份虔诚，一份情怀，一份坚持。脚踏实地需要一种耐力，一种坚持，一种信念，一种努力。

在班级管理的过程中，还是有着无尽的烦恼和困惑，总觉得自己是个不称职的班主任，能力和眼界有限，生怕把别人误认为孩子。但是，只要我当一天班主任，我一定会仰望星空空，脚踏实地，全力以赴。希望领导和同事给我支持和帮助，提出宝贵意见。谢谢大家！