地理教师工作总结(地理教师工作年度总结示例)

一:

常常过得飞快，紧张忙碌的学期就要结束了。回顾这一学期的工作，忙碌中有喜悦，也有收获。这学期主要负责八年级六个班的地理教学。在此，我要感谢所有领导在过去一个学期的帮助和关怀，感谢所有班主任和同事对我工作的支持和鼓励。下面，我从以下三个方面总结一下我这一学期的工作。

一、认认真真的付出，踏踏实实的工作。

对于我们一线教师来说，教学是这一学期的工作重点，所以我这一学期的所有工作都是为了教学这个中心工作。

首先，我认真准备了每一节课，仔细研究了新教材的体系和知识结构，并根据学生的特点，研究出了如何在各个环节创设情境，如何利用多媒体课件激发学生的兴趣。所以，这学期我的一个重要任务就是制作课件。我努力用flash把每节课的课件制作成动态的，这样会吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。虽然课后花了我很多时间去创作思路和制作课件，有时候也很累，但是看到空之前课堂气氛活跃，学生学习情绪高涨，我就觉得自己的付出有了回报，一次次的累也是值得的。我的课件不仅受到了学生的喜爱，也得到了地区教研员和同行的认可。这学期参加了xx市优质课特等奖的评选，最终获得了xx市第二名。其实我刚刚开始使用多媒体教学，以后会继续在这方面努力学习。为了提高自己的能力，我积极参加了学校项目“自主发展，擅长人文”的研究。

其次，为了取长补短，共同进步，这学期经常听课。比如这学期我去四十五中听了xx市优质课评委的地理课，还积极参加了学校组织的“四杯”听课评课活动。这些课让我受益匪浅。这学期我总共听了30节课，从中学到了很多。

第三，为了提高自己的业务水平和技能，这学期我坚持努力学习，以学习为己任。在学习过程中，我一直坚持这样的学习策略:学习基础理论；对业务的深入研究；修身养性，勤奋学习；迫切需要先学习知识。我经常看的刊物是《中学地理教学参考》、《地理教育》、《人教版》、一些相关的教材和我买的关于新课程的书。我以后也会坚持让读书成为自己的一种习惯。

第二，坚持教学策略，要求45分钟有质量。

这学期，我们组主要研究的问题是如何提高课堂达成率。这方面我们在群里讨论过，听了同行的做法，很有启发。可以说我每节课都在关注这个问题的研究和实施。比如课前提问，有时在大屏幕上提问让学生口头回答，有时让学生拿出小纸条回答问题。注意分层教学和课堂多媒体的使用，激发学生的兴趣，在第一节新课结束前5分钟左右复习、巩固和测试本节课。特别是尖子生，要在课前提问，巩固练习时提问。在上课的过程中，既要关注中学生，也要关注差生。如果有一些简单的问题，就让那些学习差的同学来回答，这样可以增强他们的自信心，提高他们的学习兴趣。我教的班级分为两种，普通班和实验班，这给我的教学带来了一个问题。如果快班备课的同学觉得吃不饱，普通班的同学觉得吃不下，我会从开学第一周的第二个课时开始进行调整。我会为同一个班级准备两套教案。快班的学生注重知识的拓展和深化，普通班的学生注重基础知识的巩固。在普通班里，有些同学不爱学习，我就把学得好的同学和学得差的同学结对，特别是在期中复习结束的时候，让学得好的同学监督检查他们结对的伙伴，然后我在课堂上抽查。这种方法非常适用，并取得了可喜的成果。通过一个学期的教学实践，感觉自己所教班级的课堂达成率有所提高。但是，我们仍然需要继续学习和研究，因为还有许多不足之处。比如有时候新课多了，没时间查课堂达成率。

三。下学期教学计划

这学期，在班主任的大力支持下，我的教学成绩有了很大的进步，在期末素质测试中取得了优异的成绩。

在下学期的工作中，我打算从以下几个方面来提高教学质量:

1.在课堂上多使用多媒体教学手段，丰富课堂内容，改变知识的呈现形式，激发学生的学习兴趣。

2.选择单元练习，进行阶段性同步练习。

3.听杨老师和其他地理老师的课，不断学习，不断提高，取长补短，共同进步。

总之，在下学期的教学中，我将坚持不断学习、不断实践、不断反思、不断调整、不断提高的原则，以崭新的姿态迎接新学年的到来。

第二章:

本学期担任过六个班(两个文科班，两个理科班，高一两个班)的地理教学工作，担任高一地理备课组长。任务艰巨。在全体地理老师的配合下，我明确了自己的职责，踏踏实实的工作，各项教学活动有序的开展。现将本学期具体工作总结如下:

一是积极参加课改培训，加强理论学习，促进观念转变。

根据学校的统一安排，我于7月31日至8月2日暑假期间，与筹备组其他老师一起到泉州泰和大酒店参加高二地理新课改培训。在为期三天的培训期间，在常规培训期间。com《普通高中课程方案(实验)》进行了解读。人民教育出版社、课程与教材研究所的专家介绍了人民教育出版社出版的普通高中地理课程标准必修实验教材《地理二》《海洋地理》《自然灾害与防治》的设计思路和教材内容。广东省一线教师介绍了课改实验区的教学经验和教训。省地理教研员对普通高中新课程实验地理课程的开设时间、模式、课时安排、教学研究等提出了指导性意见。科学训练使我们对我国新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的了解。加强理论学习是进入新课程的第一道重要关口。

二、做好高一地理备课组长的本职工作和工作。

本学期将做好高中地理考试，争取所有学生达标，重点关注学困生。注意打好基础，训练高二文科班，

组织高一筹备组成员做好以下工作:

1.学习地理课程标准，做好新课程培训，认真学习和钻研学科课程标准新教材，在实践中研究反思和调整一些问题，努力突破课改中的重点和难点。

2.安排好每周的教学进度，课表，以及每节课的大致方法，保证十节课的教学进度一致。高一备课组，每个学科老师都有两节公开课，取长补短，取长补短。

3.做好期中和期末复习，认真学习考试须知，探索复习教学策略，做好期中和期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析工作。

4.把握教学常规，组织相关学习活动，研究探索教学方法，不断提高课堂效益，研究学习方法，以及如何引导学生改进学习方式，促进学习方式多样化，促进学生学习方式转变为研究重点。

主要措施:

培养良好的道德水准和学习习惯，在教学中采用启发式、创造性的教学方法。鼓励学生思考，大胆想象，积极参与。课堂上精心设计各种丰富多彩的“任务型”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践达到提高学生综合能力的目的。

第三，参加单元备课活动，学习新课标，掌握新教材。

为了更快更好地适应新课改的要求，早在暑期集训期间，高一地理备课组就拟定了必修地理1的备课设想。开学后，它及时制定了周密详细的计划，并落实了任务。安排我承担第一章第三、四节和第五章的集体备课和讲课任务。备课组采用“个人备课-集体讨论-个人修改”的新模式，充分发挥个人优势和特点，整体提高备课效率。通过组内组织备课活动，增加了教师相互交流、讨论、借鉴机会，对更好地掌握和驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动，不仅积累了宝贵的经验，也开阔了教师的研究视野，眼界变得更加明亮，增强了对新课程的把握能力。此外，还积累了大量可以共享交流的课程资源。

第四，寻求理念与课堂的契合，找出问题与困惑。

新课程改革实施中的各种问题不断涌现。经过多次认真分析总结，本学期在以下几个方面存在明显问题:

1.课时紧张与教学任务繁重的矛盾。

2.理想与现实差距很大，“一言堂”“满堂灌”依然存在。

3.初高中地理衔接中的问题和矛盾突出。

4.配套练习难度大，与教学进度不一致。

回顾即将到来的这一学期，各项工作扎实有序，让我感到一丝欣慰。展望即将到来的下学期，新课程改革仍处于不成熟的探索阶段，但任重道远。要正确引领和促进自己教育教学技能的专业成长，就必须不断突破旧的思维模式和个人时间管理模式，逐步树立正确的教学观、质量观等素质教育新理念，加强日常工作的归纳、总结和反思。