语言学习(掌握12门外语的语言专家教你12种有效的学习方法)

先看综合编辑。

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英语已经成为孩子们需要掌握的基础语言。无论好坏，他们大概都能说上几句。然而，越来越多的孩子开始主攻多门语言，渴望成为不怕环游世界的国际化人才。然而，如何有时间和精力去完成“远大志向”是学术夹缝中的最大难题。

俗话说“工欲善其事，必先利其器”，学习语言工具就是一个很好的方法。只要你能找到适合自己的方法，并学会运用到不同语言的学习中，即使是外语也不在话下。在今天分享的这篇文章中，作者在阅读了与各国人民的聊天后，总结了12种有效的语言学习方法。也许不是每一种都适合孩子，但是孩子经过多次尝试，一定能找到适合自己的语言学习方法。

01

开始制定行动计划。

《与各国人民聊天》的作者在书中分享了自己的学习计划:用三个月的时间达到A2/B1(与他人交流流畅)。当我们谈到作者的做法时，重点不是要求孩子像他一样在三个月内流利地说一门外语，而是学习作者的方式——具体来说，就是设定学习目标。

因为成功的学习者总是把目标定得越具体越好。

如果你听过一万小时法则，你会发现几乎所有有效的进步都会涉及到小模块的训练。如果孩子学会这样看待掌握一门语言的过程，就能逐渐放下心中急功近利的态度。因为，没有一个技艺高超的钢琴家是临时抱佛脚的，所有的人都要经过足够的练习。语言也是一点一点进步的。

如果孩子能老老实实地开始设定阶段目标，制定行动计划，并扎扎实实地执行；如果持续一年(甚至更短)，收获的不仅仅是看得见的进步，更是一种思维方式，需要耐心、规划和行动去获得和做任何需要长期投入的事情。

02

用小任务强迫自己离开“舒适区”。

说完计划，就开始说行动。根据第一点，假设是一个基础比较差的孩子，他设定了一个月的目标学习时间，那么他应该给自己布置阅读和背诵新概念第一册前20课的任务——每天一课。

如果你不够自信，就要求自己熟练地朗读(每篇文章50-80遍)，如果你足够自信，就要求自己每天背诵一篇文章。完成每天的阅读/背诵记录是每天的“迷你任务”。当然，你也可以安排自己每天背30个来自清单(背语音+背1-2个简单的例子)；也可以安排自己每天唱一首短歌，等等。

这些都是“迷你任务”，需要孩子的行动才能产生效果。他们被迫离开他们的“舒适区”，以防止他们整天无所事事，但期待更好的结果。

很多孩子会问，学语言有什么好方法吗？今天我们也在说方法，但真正有效的方法，本质上还是强迫孩子做“听-说-用”的练习。唯一的区别就是孩子是不是这样做的，或者孩子是不是可以长期这样做。

03

找到自己快速记忆单词的方法。

单词不是最重要的，但绝对是非常重要且必要的基础。但是很多孩子对单词有一个误区:把整个学习过程变成麻木机械的背单词，其实是变相的用战术上的勤奋来掩盖战略上的懒惰，效率极低。孩子需要的是找到适合自己目标或者适合自己的单词记忆方法。

在书中，作者说了三种记忆方式:

1.联想记忆就是根据自己对单词拼写或发音的意义联想来记忆。

2.间隔重复记忆就是反复记忆我们需要记忆的单词，多次复习和复习。

3.音乐学习很有趣，其实就是说我们通过说或者唱来记忆。

先读之前，我也分享了几篇关于背单词的文章，供家长参考:

04

通过唱歌消除口音

作者提这个建议其实挺有意思的。看来我们身边真的有这样的人。比如有些同学，英语考试成绩差了点，但是发音很好听，打败了很多考高分的人。

现在回想起来，这不就是我们所说的“听说”训练吗？有趣多了，不是吗？大人可以通过这种方式改变口音，同样适用于孩子，尤其是喜欢唱歌的孩子。上周初读推荐了十大动画电影最新最经典的主题曲，让孩子不仅可以改变发音，练习语感，还可以激发孩子学习英语的兴趣。

再说模仿配音也是一样的，但前提是孩子不仅要听，还要唱/说。在此推荐APP英语趣味配音。孩子们可以一边玩配音，一边记单词，练习口语。很多孩子，在坚持了一段时间后，已经制作出了让父母困惑的动画片段。让孩子们试试，他们会给你惊喜的。

但是爸爸妈妈要注意了。这里说的是“唱歌”，不是“听歌”。

05

一分钟迷你演讲

“一分钟迷你演讲”和我们之前讲的“迷你任务”有点类似，但是更细致。刚开始的时候可以试着和别人一起练习，因为刚开始的时候很多基础的限制都不能流畅的表达自己和理解别人。所以家长可以根据孩子的兴趣挑选一个小主题，比如自我介绍，我的爱好，我的记忆，我最喜欢做的事情，我的周末等等。，然后让孩子们准备一分钟的迷你演讲。

你也看到了，这些小话题很简单，很日常，但是孩子长大了，需要出去和别人社交，这也是打开话题的套路，只是他们提前练了几遍。所以，真的不要以为学不好一门语言是因为没有使用它的场合。就是因为你不会使用一种语言，所以你找不到它，或者进入使用它的场合。

毕竟根本说不上来。就算平时不练，但你觉得你给了孩子一个场合怎么办？所以，现在就让孩子练习，家长们有兴趣也可以加入，来个家庭迷你演讲比赛。关于演讲，阅读第一也分享了一篇文章:这个老师没有教过，却是中国孩子最缺乏的技能。听听权威教授的建议。......

06

现在就开始用外语聊天吧。

如果孩子更喜欢与他人交流而不是独自练习，他们可以使用社交媒体或社交软件与他人一起练习一种语言。有的大一点的孩子用Line打字和老外聊天，有的孩子通过Skpye让老外远程练习口语。

有些孩子愿意把大量的时间花在相对枯燥的学习和练习上，因为他们未必真的有兴趣和人聊天。但是，有些孩子愿意通过与他人的直接交流来练习。只要找到适合自己的方式，他们也可以获得用快乐状态的语言与他人交流的能力。

07

寻找语言交换伙伴。

嗯，找一个语言交换伙伴。很多留学生会用这个方法，对国内的孩子也适用。通过这种方式，孩子们可以定期与他们的语言伙伴交流，无论是说还是打。他们可以一起喝咖啡，去郊游，做饭，去博物馆，一起制定学习计划。

除了单纯的学习，这也是扩大你的生活圈子，结交更多的朋友，了解更多其他国家人民的生活和文化的绝佳方式。

08

和其他非母语人士一起学习。

很多朋友认为语言环境是学好一门外语的必要条件，其实真的不是。有个同学在大学的时候，每周和同学练习一个小时的口语，坚持了一年。和你唯一的英语能力聊天，说说你最近在忙什么，遇到了谁，做了什么，下一步打算做什么。后来同学A去美国交流，发现他不是在学语言，而是在美国留学时用语言交流。

同学A的语言能力完全是在国内环境中学来的，没有整天和留学生或者国内的外教在一起。相信很多孩子也是这样的。其实他们可以学好英语，可以考试，可以用英语交流。所以迷信环境真的不好。环境和语言能力是从头到尾的两件事。

没有外国合伙人也没关系。和国内的伙伴一起学习和练习同样有效。

09

充分利用网络资源

如果家长担心孩子太小，缺乏自制力，一开始可以不用这种方法，但是对于大一点的孩子，需要学会利用网络资源辅助学习，学会自制力。但有一点需要强调:英语资源是利用，而不是丰富。无论下载多少app，无论收集多少G资源，孩子都无法完全拥有，也不会自动转化为孩子的能力。在浩如烟海的资源中，学会有效利用其中一些适合自己的，并做出成绩，才是本事。

推荐4款适合高中以上孩子的app。如果它们能用一年，就足够了。

1)日常英语听力:各种新闻、歌曲、有声书、单词、教材。

2)有词典:其他任何词典APP都可以，一个就够了，不管是哪一个。

3)百字斩:或者扇贝等任何其他文字APP。

4)扇贝新闻:或者任何看英文的AP也可以。

10

参加线下交流活动。

英语角是孩子们最熟悉也最陌生的线下交流活动。实际上，这些活动是否有用因人而异。上面提到的很多方法，有的孩子适用，有的孩子不适用。而且很多时候，在不同的阶段需要更侧重于不同的方法。

比如孩子在几乎什么都不会说的情况下参加英语角是很尴尬的，因为他们的能力还不足以参与。或者当孩子对和其他人聊天不感兴趣的时候，他们很可能不喜欢这种方式。

但如果孩子已经就10个话题做了一分钟的迷你演讲，然后带着练习的目的去英语角练手，那么英语角就很适合了。孩子可以和很多人多次谈论自己练习的内容。在这个过程中，他们会积累很多信心，变得更加熟练。

11

利用考试帮助自己进步。

没有孩子应该喜欢考试，因为他们总是被迫参加考试，没有选择。然而，当孩子长大了，开始工作，他们发现他们不再有义务参加考试。当他们回顾自己小时候经历的考试时，会发现考试真的可以迫使他们老老实实学习一段时间。

所以多和孩子沟通，让孩子正确看待考试，明白考试只是监督和帮助孩子提高的工具。

12

使用分类系统管理学习内容。

学习一门语言，要有意识地建立自己的知识分类体系，边学边跟着学。举个例子，一个初学法语的人报名参加了一个基础法语课程，打算三个月后去法国旅游。假设他报了正规课程，他会从语音开始，然后开始一些基本的社交对话，跟着课本学一些词汇和语法。其他语言也差不多。

然后跟着课程走，听老师系统讲解一门语言的基础知识。同时也可以买一些带音频文件的书籍，用于法国旅游/日常交流。然后在学习语音和基础知识的同时，重点练习旅游交际语言。并整理出老师教过的和读过的以及与旅游相关的内容，建立法语旅游语言分类体系，满足他的实际需求。是不是很完美？