高二班主任工作总结(上半年高二班主任工作总结)

2018年上半年高二班主任工作总结

班主任有很多工作要做。为了做好班主任，我曾经像一个尽职尽责的“保姆”。一上来就很努力很累，但是效果微乎其微。之后我尝试用参与式班级管理，把班级管理的主动权交给学生，让每一个学生都觉得自己是班级的主人，真正成为班级的管理者，班主任成为“引路人”。结果很好。我是这样做的:

第一，“人人有事，人人有责”。

在班级纪律和卫生方面，班级实行个人负责制。学生们仔细观察教室和宿舍后，讨论决定自己的承包面积。班委采取民主集中制原则，给每个学生安排承包区域，生活委员做好记录并公布。班级承包区域的范围，信息资源，网络信息，责任都非常详细具体。比如前门、后门、座次表、值日表、天花板分三块，由三个学生承包，教室玻璃窗分十块，教室桌椅、桌面陈设分四组，走廊外天花板、走廊外瓷砖、教室内可回收垃圾、班纪、两个练习、英语、语文、政治、早晚阅读、宿舍由四个学生承包。清洁区分为八个板块，由八名组长带领队员完成各自负责的区域，学生每天上课前自觉完成自己承包的区域。每天由劳委会负责检查、监督，并记录在本班的课堂日志中，班主任会随时检查，同时将学生存在的问题或工作中遇到的问题及时向班主任汇报，以便班级采取相应措施解决问题。

自从实行“人人有事，事事有人管”以来，我们班的教室发生了很大的变化，脏、乱、差的现象不复存在。老师走进教室，看到的是明亮的玻璃，干净的地板，整洁的桌面，干净的讲台。老师可以随意把书放在讲台上，而不是先把讲台上的粉笔灰吹掉再小心翼翼的把书放上去，而且一节课下来也不会担心衣服弄脏。这让所有的老师都感到很舒服，这样他们就可以更愉快地投入到教学中去。

第二，“分组学习，互相竞争，共同进步”。

在学习方面:1。班委讨论后，把全班分成八个小组。尽量均衡各组质量，然后向全班公布各组名单。然后八个小组的同学自己选出每个小组的组长和科长(科代表)，商量给每个小组起个名字。比如第一组叫牵手圆梦，第二组叫八色棍，第三组叫永不放弃等等。学生们非常兴奋，愿意为这个小组工作。2.明确责任。组长负责管理这群学生的课堂操作、纪律和劳动状况。他每天都要填写一个笔记本，每天认真记录这群学生的各方面情况，统计这群学生各科的考试状态并统计这群学生的品行分数，周末对这群学生进行总体评价。周日晚自习前，各小组长将工作记录本交到讲台上，供班主任核对。科长负责检查学生的作业，每周三、周六检查两次，并及时向老师汇报结果。3.根据各组学生的学习成绩，各组制定学习计划并找出帮助对象，互相配合，互相帮助，共同提高，争取最好的。4.各个群体互相竞争，共同进步。各科平时考试成绩或者月考、期末考试成绩分组贴在墙上，让大家看一看，对比一下，然后通过小组会议找出各组的问题和差距，同时制定下一阶段的个人目标和小组目标。这种分组公布成绩的方法，既能照顾一部分暂时考不上的同学的面子，又能增强群众的荣誉感。

第三，民主管理，奖惩分明，突出班级学生操行量化表的作用。

通过讨论，学生在班级行为量化表中制作自己的纪律、日常行为和学习的考核材料。考核采取加分和扣分的形式。各小组长会根据本组学生的考核记录和班规给本组学生打分。在学习方面，主要考察学生的各科成绩，月考和期中考。以小组为单位，小组平均成绩80分以上，小组成员每人加2分，个人成绩90分以上加2分，100分加4分。纪律主要考察学生的出勤率、课堂纪律、考试纪律和日常行为。卫生主要考察值日生是否认真履行职责，清扫区域是否按时按量完成，有无扣分，清扫清扫区域时无扣分，本组成员每人2分。被录用为学校广播站投稿的，每次加2分。另外，善行也根据情况给予相应加分。班级行为量化表的统计时间是每周一小计，每月大计划，期末总计。最终评出“操行量化总分优秀奖”15名，“学习之星”(主要指学生考试总分)10名。

自从班级实行参与式班级管理后，我从班主任繁杂的工作中解脱出来。班里很多事情都不是我一个人处理，而是有专人负责。比如我不需要传达学校通知。班长自然会关注，及时通知全班同学。学生生病时，生活委员会自然会组织学生护送小病去医院，大病及时通知我。在清洁区，我从来不用监督学生打扫卫生，但是组长带领本组学生自觉完成任务，清洁区扣分的很少。班会，纪律班长自己会定期组织会议，分析班里的问题并找到解决办法，然后向我汇报。早操和课间练习由体育班长承包。如果哪位同学做习题迟到、缺席或粗心，她会要求他们根据同学自己制定的班规写一篇500字的指令，并扣除其操行的量化分。周一在学校举行的升旗仪式也是由体育班长和着装负责人组织的。班里负责每个项目的同学都能恪尽职守，圆满完成任务，让我感到很欣慰和满足。

总之，参与式班级管理充分调动了学生的积极性，构成了学生广泛参与班级管理的局面。学生要承担必要的班级任务和相应的责任，让他们感受到班主任的地位，从而提高他们对班级事务的参与度。同时也培养学生养成良好的行为习惯，提高领导潜能和组织潜能，进一步丰富学习生活和精神生活，达到自我教育的目的。

编辑:xz