六年级数学教学总结(六年级数学教学总结)

六年级数学教学总结

从这学期开始，我一直在教六年级五班的数学课。我能认真备课、听课、听课、评课，及时批改作业、评课，做好课后辅导，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生有所收获，从中不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利完成教育。

第一，获取经验。

1.要提高教学质量，关键是上好一堂课。为了上好课，我做了以下工作:(1)课前准备:备课。(1)认真研读教材，明确教材的基本思想和概念，每一个字、每一句，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如，知道应该补充哪些材料，如何教好。②了解学生原有知识和技能的质量，兴趣、需求、方法和习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。(3)考虑教学方法，解决如何把掌握的教材传授给学生的问题，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。(2)课堂上的情境。组织好课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，引起学生的有意注意，保持相对稳定。同时，激发学生的情绪，使他们有愉快的心情，营造良好的课堂气氛，使课堂语言简洁明了，克服过去重复的问题，课堂上面向全体学生提问，注意激发学生学习数学的兴趣，课堂上练习与讲课相结合，布置作业，减轻学生负担。

2.为了提高教学质量，我们还应该做好课后辅导。小学生爱活跃，贪玩，缺乏自制力。他们经常不能按时完成作业，一些学生抄袭他们的作业。针对这一问题，我们应该做好学生的思想教育工作，并把这项工作落实到学生的学习指导中去。还要做好学生学习上的辅导和帮助，特别是后进生的转化，尽量对后进生友好，比如握他的手，摸他的头，或者帮忙整理衣服。从赞美开始，所有的人都渴望被别人理解和尊重。所以在和差生交谈时，对他的处境和想法表现出深深的理解和尊重，在批评学生之前，先说说自己的不足。

3.积极参加讲座和评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4.培养多种兴趣爱好，在图书馆广泛阅读，不断拓宽自己的知识面，为教学内容注入新鲜血液。

第二，有问题。

1.新课标学习不够深入，学习兴趣培养不够好。

教学既要让学生掌握知识，又要激发学生的学习热情，培养学生的学习兴趣。但是，在激发学生学习数学的兴趣方面存在一些不足。

2.小组合作学习应用不当。

新课标最响亮的就是大力提倡小组合作学习。真正实施小组合作学习，并在课堂上体现出来，并不是一件难事。关键是能不能体现得当。在平时的数学课堂教学中，我试图让学生合作小组学习，但收效甚微。可能是我组织不当，使我处于被动局面，小组学习没有真正发挥应用价值。

3.班上提问的人太少了。

新课程标准倡导课堂教学要以学生为中心，面向全体学生。教学中要调动学生的学习积极性，为学生提问，为学生发现规律，为学生得出结论。在我的教学中，能提问的学生很少，虽然我也多次鼓励:答错了，说错了都没关系，只要你敢于表达自己的观点，就是好的。但总有学生不够主动，常常导致课堂教学出现“沉默”现象。

三。改进措施。

1.在今后的教学中，要培养学生课前预习的习惯。

2.充分激发学生的学习兴趣。

3.。鼓励学生用脑思考，解决问题。

4.学生要尽快适应师生互动、小组合作、自主学习的教学方式。

5.学会提出自己的问题并得出自己的结论的能力。