鼓励阅读的感觉(鼓励幼苗给我的启示)

我们都熟悉“帮助他人成长”的故事。最近又看了一遍，有很多新的体会。

我们先来看原文:

宋朝有些人对自己的苗长势一无所知，却回来说:“我今天病了！”帮助苗长义！“他儿子倾向于看，苗弱。

天下不扶苗，老人寡。认为放弃没用的，不育苗的也是；扶老人者，萌苗者也。行为不是有益的，而是有害的。(摘自孟子《丑孙》)

翻译如下:

有一个宋朝的人，非常渴望秧苗长高，就去地里一棵一棵拔起。一天下来，他很累，但很满足。回到家，他对家人说:“累死我了，我帮小苗长高了！”儿子听了，急忙跑到田里去看苗，可是苗都枯萎了。

世界上很少有人不希望自己的幼苗长得更快！因为苗长得没用而放弃的人，就像不锄苗的懒虫。傲慢地帮助它成长的人，像这个帮助它成长的人，不仅没有好处，反而有害。

下面我们来读一下:

首先，宋人希望苗长得更快。这是一种什么心情，急切又焦虑？。。可能他去了别人的地里，看到他们的苗比我的还高！

现实生活中，别人家的宝宝已经口认100以内的单词了，别人家的宝宝已经认识200个单词了，我就问你慌不慌。另一方面，许多家长对感到恐慌。很多教育机构也利用家长的这一弱点来割韭菜。

2.宋人的苗子有问题吗？

从原文来看，宋人的幼苗应该正在生长。在成长，但是成长的不够快，没有达到宋人的理想。播种的时候，我们也在播种。别人2、3天就发芽了，我们5天还没发芽。也许我们应该找出哪里出了问题。你没有按时浇水吗？水是不是浇的不彻底？田里的土不够松吗？农民种地，掌握一些播种知识和自然规律是很有必要的。如果这些都没问题，那就不要慌，耐心等待。

我们家长在判断孩子是否落后时，也要注意规则。他们应该了解发展心理学的规则。只要孩子发育缓慢在正常范围内，我们可以耐心等待。

第三，宋人完全是自作自受！

宋拔苗后“一天下来很累但是很满足”。看到这里，我差点被猪的叫声逗笑了。这不跟我们有些家长一样吗？

有的家长给孩子安排很多辅导班，周末一个接一个赶，自己和孩子都很累。父母觉得很辛苦，但是我很开心，因为我(觉得)很有收获！你真的得到什么了吗？也许家长们沾沾自喜。

我孩子的钢琴老师告诉我，有一个小女孩根本不想学钢琴。她读书的时候，很痛苦。各种作品都不好学，老师也很痛苦。小女孩对老师说:“我不高兴跟妈妈学。”但是她不敢告诉她妈妈。这样的母亲，她沾沾自喜吗？

4.原文有两段，第一段选自我们的课本。第二段第一句“世界不会帮助年轻人和老年人”，意思是世界上不帮助他们的人太少了。相对于我们现在的教育，不帮助别人的家长太少了！第二段之后就说太过分了。不可能像懒鬼一样不管田里的草，但也不可能管得太多。