启发式教学(详细解释如何进行启发式教学)

音频选自小学APP第五讲“台省孔教授与小朋友聊天”

孔子说:“不要生气，不要生气，不要生气。如果不以第三个弯道为例，那就再也不会发生了。”——《论语》

孔子的教学原则是当今最流行的启发式教学。他要求学生们互相推论。这里面最重要的四个字，第一个叫做“怒”。这种“愤怒”是一种做出强烈努力的激情。像火一样，有一种想学点什么的渴望感，而不是我们今天一考试就叹气。

如果一个学生来见老师，他是真的想学习。第二个字，孔子讲他的教法，叫气。如果你真的想学习，我需要知道如何启发你，帮助你打通州长的脉。有学习的方法。如果你能在那个泥球里豁然开朗，这个时候学起来会很开心。

思考的能力在哪里？也就是他学过了，听过了，想过了，就应该会说了。如果学生努力表达自己的观点和想法，但有时候说不好，或者表达能力不够，孔子这个时候就会好好教他。

孔子教学的原理很有意思。如果这个学生立志要强，真的想学，老师一定要启发他，启发式教学。如果学生想在思考后表达自己的想法，但表达能力不够，老师鼓励他用各种方式说话。怒与气是一对，伏与法是一对。

有时候，我们在学习过程中看待学生，不能只说眼睛看着就好，你的心也要看着。在学习过程中，不要说是。每天上课只是为了考试。你内心要有学习的欲望。

“如果不以第三个弯道为例，那就再也不会发生了。”这体现在哪里？他的思维非常灵活。每个人都应该知道自己的学习能力和方法，以及别人的学习能力和方法，父母的学习能力和方法。我们就看谁的学习能力和方法最好，最优秀，最聪明。

“举一反三”就是告诉我们有很多东西需要证明，证明了之后就可以和别人交流，互相了解，然后就会沾沾自喜。光靠学习是证明不了的，但也不能以某个角落为例。孔子说我不会教这个学生，因为教你没用。我给你画个圈，你在那个圈里出不去。我告诉你一个事实。你永远只是保持那个真理，而不能灵活运用。这种学习会不好。