教育叙事故事(我的教育叙事故事)

张敏店镇小桑学校

陶行知先生曾经说过:“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”最有效的教育手段是“爱教育”

作为一名刚刚从事教育工作三年半的新教师，我深深认同这个观点。世界上没有一个职业是需要深爱才能从事的，那就是教师。每一个释放爱的老师都是优秀的，每一个被爱的包围的学生都是幸福的。爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱是一种能触及灵魂、激励人的教育过程。每一位教师都应该有丰富的爱的情感，表现出爱的行为，产生更多爱的艺术。

前苏联著名教育家马卡连柯曾说过这样一句话:“用放大镜看学生的优点，用放大镜看学生的缺点。”每个学生都有自己的优点。作为班主任，要善于捕捉每一个学生的闪光点。虽然可能只是一个小亮点，但很有可能通过这个小亮点挖掘出他内心深处埋藏的大金矿。

第一份工作之初，本着“严于老师，严于学生”的原则，生气成了我生活中最常见的动作。在信息网络课堂上，有些人不注意，不完成作业，会让我生气。我会在课堂上大声责骂犯错的学生，只是因为我觉得这样做会对全班起到威慑作用，但我不会去想这个学生会有什么感受，也不会去理会其他同样坐在老师里等着老师教新内容的同学。一段时间后，虽然能控制课堂纪律，但总觉得课堂上有什么不对劲，感觉到每个学生看我时畏缩的眼神。我开始意识到这种课堂气氛是不正确的。我开始回忆自己在学生生活中喜欢什么样的老师，观察身边什么样的老师更受学生欢迎，也开始真正了解自己在考试汇编中学到的教育学、心理学的知识和信息资源。当时是为了考试而不懂，现在在日常的教学生活中，才意识到这些知识是如此的正确和深入人心。作为老师，你必须有爱心和耐心。有了爱，我就有了耐心，虽然我工作忙，累得没时间休息，忙得没时间娱乐，甚至抽不出时间逛街。虽然教育孩子很省心，很伤你的心，有时候会让你哭笑不得，有时候会让你抓狂，但是一定要再忍耐，再忍耐，再忍耐。冷静下来想一想。他们只是不懂事的孩子，没必要生气。如果一切风平浪静，一切都会水到渠成。在一瞬间的愤怒之后，你会发现还有另外一种方法可以解决当时的情况。原来这些小孩子小时候都这么可爱。

美国教育心理学家曾总结说:“如果一个孩子生活在批评中，他将学会谴责。如果一个孩子生活在敌意中，他学会了攻击性。如果一个孩子生活在恐惧中，他会担心。如果一个孩子生活在鼓励中，他将学会自信。如果一个孩子生活在受欢迎的环境中，他会学会爱别人。如果一个孩子生活在安全中，他将学会相信自己和周围的人。如果孩子生活在友谊中，他会觉得自己生活在一个多么美好的世界里。”在课堂上，只有营造良好的学习氛围和融洽的师生关系，才能促使学生更加享受课堂，更加期待课堂。于是，我开始努力调整自己的班级状态，不再随意对学生发火，让学生在面对我的时候不仅害怕，而且害怕，让学生慢慢喜欢上我。同时，平时在课堂上，我尽可能的表扬每一个勇敢积极的学生，让他们在每一次表扬中感受到骄傲和自尊，自信心也会慢慢积累。面对犯错的同学，我会深呼吸3秒，再处理他们的问题。慢慢的，我发现这3秒真的有很大的作用。在这3秒钟里，我的愤怒随着深呼吸逐渐释放，整个人的情绪有了释放的出口。当我再次面对犯错的学生时，也能以一种感性平和的方式了解事情的始末，更好地解决问题，而不是一开口就愤怒地训斥学生，让他们心里产生恐惧。长此以往，这种恐惧会根植于他们的内心，对他们的成长和生活发展极为不利。

虽然我现在能力不够，但我也从心底希望我教过的每一个学生都能心地善良，心胸开阔，乐观向上。即使不是所有人都是每个行业的领军人物或者杰出人物，我也希望他们在生活中能有一颗光明的心，以平和的心态面对遇到的每一个困难。

以平和的心态面对每一个学生，面对他们犯下的每一个错误。我要的不仅仅是教书育人，更要在他们的人生中留下一种态度，不急躁，不冷静，不仅要面对教学工作，还要面对之后漫长的人生。