幼儿园教育随笔(幼儿园教育分享随笔)

放手是为了更爱你，幼儿园教育随笔。教师是教育活动的组织者，起着主导作用。教师要充分肯定孩子的主体地位，相信孩子的能力，尊重孩子的想法和需求，学会倾听，学会欣赏，学会宽容，学会鼓励。我们的幼儿园精神——爱、勤、精、新中国指出，爱的前提是尊重，爱的智慧是欣赏，是爱的艺术。要爱孩子，先尊重孩子。

幼儿园教育随笔分享《放手更爱你》

怀着对幼教事业的热情，我在幼教这个平凡而光荣的岗位上干了十几年。随着教育理念的不断创新，我要不断学习，不断反思，不断探索，跟上时代的步伐，做一个新时代的快乐教师。

教师是教育活动的组织者，起着主导作用。教师要充分肯定孩子的主体地位，相信孩子的能力，尊重孩子的想法和需求，学会倾听、欣赏、包容和鼓励。我们的幼儿园精神——爱、勤、精、新中国指出，爱的前提是尊重，爱的智慧是欣赏，爱的艺术是包容，爱的信息资源的路径是沟通，爱的本质是奉献。要爱孩子，先尊重孩子。

我们在接触家的时候，经常会对家长说:“让孩子去做吧，孩子会有更广阔的发展空。我们应该充分尊重孩子的发展需求。”然而，在一天的幼儿园生活中，我们的老师什么都帮不上忙。这些看似爱的行为，实际上剥夺了孩子发展的权利。

1.爱孩子，就要充分尊重孩子发展的需求，让孩子去做。

今年带的是新班级，最小的孩子不到两岁。刚进幼儿园的时候，什么都不懂。所有吃喝拉撒的信息资源都需要老师的帮助。虽然我很喜欢帮助他们，但是你为什么不让他们尝试一下再去帮助他们呢？儿子今年5岁，1岁开始练习自己吃饭。2岁可以帮我端粥洗碗，穿脱裤子袜子鞋子，3岁擦屁股，4岁洗袜子刷鞋子(虽然我每次都不让宝宝做，但是只要有时间我都会让他参与)。我的孩子能做到，我相信他们只要放手就能做到。

新班孩子入学第三周，我们班开始让孩子自己带饭。刚开始孩子们很新奇，忘了哭，小心翼翼的抱着，主动吃他们的饭，不再等老师喂，撒饭的现象明显减少。慢慢的，一些幼儿可以主动去拿第二顿饭，看着孩子的进步。作为老师，我由衷地高兴。

2.如果你爱孩子，你一定要相信他们，你也能做到。

幼儿园一天到晚全是教育，每次上课吃虾老师都特别忙。我忍不住问:“祝老师吃完饭再帮孩子们剥虾。祝老师先教孩子自己剥虾。如果真的不行，我们能不能再帮一次？”这时候祝老师不高兴了，说:“托班让老师帮孩子剥，他们自己根本剥不了。”“那我们试试吧。他们已经长大了，可以自己做了。”

在我的一再坚持下，祝老师放弃了坚持。为了引起孩子的兴趣，我拿起一只虾“嘿？这虾的衣服怎么还没脱？小孩子这样怎么吃？嗯，我得想个办法！”这时候孩子们都在聚精会神的看着我，我就先教孩子们如何剥虾，然后再分别指导孩子们。说实话，教孩子剥虾不如给孩子省事，但是看着孩子们认真的脸，听着孩子们剥完虾后的欢呼:“老师，我成功了！”作为老师，那份快乐不言而喻！

3.摆脱依赖，真正飞翔。

在一次培训会上，我听到了这样一个故事。然而，一只年轻的鹰不能学习如何飞行。经过反复鼓励和利诱，还是失败了。后来，一位智者想出了一个办法，把小鹰赖以生存的大树砍倒。没想到，小鹰居然飞了。

所以切断了依赖，实现了转型。我们班的妹妹罗冉总是喜欢依赖老师，小便脱裤子都不愿意自己动手。看她天真无邪的小眼睛。欲望，我会一直心软，帮她提裤子。每当她达到目的，得意地笑的时候，我就会告诉自己，我再也帮不了她举了，我要逼她自己做。但是听着她的哭声，我一次又一次的投降了。

后来通过观察，发现小家伙动手能力挺强的，就是懒，不想干。我再一次残忍的告诉自己，无论下次发生什么，我都不能再被她牵着鼻子走了。现在，我为了更爱她而“狠心”。于是小家伙再次向我求助的请求被置之不理。她闭上眼睛，突然大哭起来。我没理她。她偷偷看着我哭，我却无动于衷。过了一会儿，她不哭了，擦了擦眼泪，拿起裤子。

看着垂头丧气的小家伙，我立刻把她抱过去，伸出大拇指说:“你真棒。你的裤子真整洁，看起来很漂亮。”听到我的赞美，小家伙变得骄傲起来。“嗯，我很棒！我自己做自己的事。”

以上例子证明，只要你信任你的孩子，让他们去做，狠心一点，你就能帮助你的孩子飞得更高，发展得更好！