九年级英语复习计划(三年级英语复习计划)

练习是学习英语成功的捷径

练习是学好英语的捷径。

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一.审查过程的三个阶段

第一阶段:让学生快速浏览初中三年学过的课文，记忆单词和重要词组短语，并结合到具体的句型和课文中一起记忆，重点是那些平时省略的单词。尤其要注意单词和短语在上下文中的应用。现阶段，要靠大家齐心协力整理数据。课本知识的整理包括三个部分:关键短语、句型、常用词的转化和运用；交际语言；中考考点在本单位的体现

(听力材料和自我检查是材料选择的重点)。其他资料总结如下:1。常见短语总结:a)动词短语(包括短语动词):由be构成的短语；由动词组成的短语，如come，do，get，give，go，have，help，keep，make，take，put，set，send，take，turn，play等。由其他动词组成的短语b)介词短语和其他短语c)量词短语和其他短语2。经常使用不定式的短语3中考常见句型4初中英语常见词类转换。

第二阶段:分类复习(专项复习)。在这个阶段，要充分发挥学生的主观能动性，让学习信息资源的网上学生时刻结合词性的用法。复习的内容包括冠词、名词、代词、数词、形容词、副词、介词、连词、动词、句子等。对自己掌握的东西少讲或不讲，重点巩固不够熟练的同学。每次复习一个项目，让学生创设与知识点相关的问题，寻找专项练习。每次课内复习都要有复习目标，重点，课内跟进练习，课外巩固练习等等。通过这一阶段的复习，学生可以全面系统地巩固和提高每一个内容。有些知识点可以编成顺口溜，学生很容易掌握，比如:1。基数词变序数:一，二，三变字体，th从四开始。怎么加？多么美好的回忆！八个h，九减去e. F代表ve，ty代表平局。2.联想动词:一觉二抱，起床四次，好像变了。

第三阶段:综合练习，主要围绕问题，讲座与实践相结合。专项训练只是在某个知识点上的简单训练。在此基础上，我认为应该培养学生的综合应用能力，让他们把知识提升到综合应用能力，逐步适应中考的要求。并对每一种答题思路和方法给予指导，力求针对不同的内容采取不同的方法。

二、解题方法的指导

▲阅读理解的指导:

⑴把高二高三课本上的阅读策略全部找出来，找典型的短文自己写题。阅读材料的选择:故事、人物传记、学科整合、新闻时事、广告说明。