初中英语教学反思(初中英语教学反思)

对初中英语教学的反思——如何组织课后笔记

文/安迎/北京西城中学英语老师

如何学好初中英语，本文重点介绍如何在课后整理笔记，巩固易混淆的知识点，夯实基础。

对初中英语教学的反思——如何组织课后笔记

原文:安迎，北京市西城区英语教师。

一个磨刀不误砍柴工说，一个好的工具可以让人工作效率提高一倍。学习也是如此。只有反思问题，掌握科学合适的学习方法，才能保证学习效率。

从教这些年，接触过很多学霸。他们有一个共同的特点，就是学习非常积极，不断改进和提高自己的学习方法和效率，不断向好的方向发展。

如何学好和考好初中英语？一定要根据自己的学习问题不断调整。前几天有个学生在微信官方账号(初中英语700)问我一个问题。我想根据这位同学的问题谈谈如何学习英语。

学生的学习问题

安老师你好，我是一名初中生。进入初中后，我面临的情况是英语学习的知识点比小学多，知识点混杂混乱。我的成绩略有下降。请问老师如何在课堂上做笔记，如何最大限度的吸收老师课堂上的知识，尽量避免遗漏。

安迎老师回答道

你好，这位同学的问题比较普遍，这也是很多同学英语不好的一个重要原因。

上课记笔记，课后还要在整理。大部分同学都会记得初中英语笔记，或多或少，但我怀疑这些笔记课后有没有用或者用得好不好。我知道很多同学录完就再也不会看了。学完一章模块，考前一定要认真整理笔记，结合自己做过的作业查漏补缺，也算是为以后的中考总复习打好基础。

比如，我们以一个英语学习者的笔记为例，看看英语学习者的笔记是什么样子的。在课堂笔记的问题上，你和学长有什么不同？以中考英语中最常用的动词变化形式为例。知识很基础，但涉及易错点多，问题复杂。如果课后不整理，时间长了就容易忘记。这就是课后整理课堂笔记的问题。我们一起来分析一下:

对初中英语教学的反思——如何组织课后笔记

(1)掌握现在第三人称单数、过去时态、过去分词、现在分词这四种动词形式的规律；

1.动词现在时的第三人称单数的构成:

添加-s look- looks find-在末尾查找。

s，x，ch，sh或o结尾的推-推。

把“辅音字母+y”末尾的y改成I，然后加上-es fly-flys，apply-appliances。

2.动词的过去式和过去分词的构成:

①规则动词的变化:

补充看，看，看。

Add-d直播-直播，e结尾直播。

以“辅音+Y”结尾，把Y改成I，然后加-ed carry-carried，carried。

以重读闭音节或r音节结尾，结尾只有一个辅音字母。双写辅音字母，然后加上-ed stop-stop。

②不规则动词的变化。(略)

3.动词现在分词的构成:

添加-看起来像手表-直接观看

以e结尾，加上-来-来-动-动。

以重读闭音节或r音节结尾，结尾只有一个辅音字母。双写辅音字母，然后加上-swing-swing。

以ie结尾，重读开头音节，变ie加Y加ing die-dying lie-lie。

初中学英语的学生要投入进去，和题较劲，完成作业不是目的。很多学生学习初中英语，学习心态有问题。当他们回到家，他们全神贯注于应付他们的家庭作业。有的同学甚至用软件查答案，这是无意义的劳动。初中英语学习要心平气和，作业要多琢磨才能事半功倍，完成不是目的，而是要把作业中的问题都搞明白，把解题思路梳理清楚，做到对题目真实。

对初中英语教学的反思——如何组织课后笔记

如果你有任何问题就问老师。

班里有些同学英语学的一般，基础差，考试成绩差。这部分学生遇到不会的问题总会隐瞒一些，不敢问老师。他们考虑的是，我问老师这些简单的问题，老师会很生气，说我上课不认真听讲。

我从教多年，想和同学们分享一下我的想法。像我们这种来提问的学生，不管他学习成绩如何，都很欣慰。如果你明明有不懂的地方，考前也不问问我们，考试的时候却在这里出错，我们真的会更生气。

初中英语单词的学习和记忆是每个人都面临的问题。英语学不好，考试也考不好。许多学生没有足够的词汇量。考场上试卷里的一篇阅读文章，单词或者固定搭配太多，显然是不可能拿高分的。向同学推荐我的初中英语自我诊断书。在这本书里，我把中考英语考试中使用频率最高、最核心的五百个单词做了一个总结，并且每个单词我都录了一个视频，可以通过扫单词旁边的码来查看我的解释。视频中我会对这个词进行详细的分析，包括这个词有多少种含义，几种典型的搭配，哪些词的含义相近，容易混淆。

《初中英语自我诊断书》除了梳理核心词汇和固定搭配，还配有典型题型。通过阅读理解和完形填空空，学生可以进一步巩固词汇量，提高阅读题的分析能力。同样，每个问题旁边都有一个二维码扫码，可以查看我的视频讲解。

如果学生在某道题中做错了，或者对某个答案、某个选项没有完全理解，可以轻松扫码观看视频讲解，通过帮助学生诊断学习问题，尽快解决。

与其他学科相比，英语学习非常依赖积累，无论是记忆词汇还是提高阅读理解能力，都需要学生不断积累和学习。学英语最怕什么？学生聪明，不会装懂，也不会解决问题。《初中英语自我诊断》是一本非常适合英语基础薄弱的学生的辅导书。通过做练习自我诊断学习问题，通过我的视频讲解及时消除这些问题。通过问题的积累，你的词汇量增加了，单词背熟了，分析能力也逐渐提高了。你掌握了很多解题技巧，很难考好。