什么是八股文(如何评价八股文?)
一、八股文是明清时期的“规范化”作文。
八股文是明清五百年科举考试的一种特殊文体,是明清时期的一种“规范化”作文。
明清两代的统治者都规定八股文作为科举考试的文章。八股文又叫“八股文”、“造化艺术”、“时文”。因为短文题目主要来源于“四书”,所以也叫“四书”。它是以四书五经中的句子为题,根据经书中的说法贯穿全文,结构固定,字数有一定限制,句法上要求排比的应试文体。
每篇八股文由破题、承题、开讲、开始、起股、中股、背股、捆股八个部分组成。
破题:开头用两句话,打破题目的本质,揭示题目的主旨。
标题:解释标题的意思。
发言:是讨论的开始,深入解释题目的目的。
开始:是讲座的起点。
以下四段分为起始库存、中间库存、后库存、捆绑库存四个部分,都是形式上的讨论,中间库存是全篇的中心。在这四段中,每段有两对字,共八份,逐一分析利弊,反复列举优劣,利弊,最后结出心结。所以,我们能说八股文是由八组对句组成的散文吗?八股文的每一部分之间,都要用“今日之夫”、“顺其自然”、“亦夫之子”等固定虚词加入过渡,全文一般要求在500至700字之间。
一篇结构如此死板的文章是无法充分表达思想感情的。八股文从内容和形式上禁锢了知识分子的思想,使他们只能根据题目的意思揣摩古人的口吻来宣扬封建伦理——所谓“代圣人说话”。但绝对不允许联系社会现实,发挥自己的思想,使之成为维护封建专制统治的工具,同时也把科举制度本身引入了死胡同。一个读书人,把一生都花在八股文上,最后只能成为一个愚钝、迂腐的傻子。所以,晚明思想家顾曾愤慨地指出,八股文比秦始皇焚书坑儒还要厉害。秦始皇只埋了400条信息资源,儒生网名,几百年来,八股文害了成千上万的年轻人!这种愚弄人民的意识形态专制扼杀了多少聪明智慧。八股文成为封建统治者控制民众思想、扼杀各种反抗精神的重要工具。
再者,八股引导广大士人热衷科举功名,强调仕途升迁,轻视自然科学,导致自然科学的落后。为了当官,很少有人去学科技。即使有人努力学习,在社会上也没有出路,不仅名利双收,甚至还会被迫害。明末著名科学家宋应星在《天工开物序》中明确告诉人们,这本书与名利无关。相反,封建统治者极力鼓励读书人啃四书五经,揣摩八股。显然,这种八股科举制度是中国近代自然科学技术落后于西方的重要原因。
二、八股文的历史地位和作用
然而,对于八股文的历史地位和作用,学术界还有另一种说法,其主要论点如下:
首先,八股文是特定社会历史条件下的产物,是为满足考官解读“四书”为主的经义的需要而产生的。虽然结构是程式化的,但它可以发挥一种文体的特殊功能,如解释经文义,代表圣人发言等等。它能以独特的结构和韵味承载和看透作者的思想感情。
其次,八股文的流行客观上促进了明清学术史上罕见的儒学繁荣,从而一方面促进了儒学的传播,另一方面也促进了儒学的发展。
第三,八股文要求作者具备一定的才能、学识和知识。作为一种价值尺度,它可以发挥更为智能的作用,是明清作文“标准化”考试的一种手段。
其次,任何文章和讲话往往都遵循“起、承、转、合”的程序。这种语言顺序是从实践中选出来的,不能视为八股。
有学者指出,历经明清、历时五百年的八股文,是唯一一种专门用于教育和考试的文体。在过去的500年里,中国所有的知识分子都是由这个教育系统培养出来的。在漫长的历史时代里,文天祥、于谦、李鸿章、沈钧儒等名人、学者、仁人志士在今天依然被肯定,但培养他们的却是颓废/[/K0/......如果不能说明八股文教育的作用,就无法理解这五百年来各类人才的成长过程;如果你不了解这些人物,你怎么能清楚地了解500年的历史,尤其是与本世纪(20世纪)相连的历史?这真的是个蠢账吗?
三八股文成了可供观赏的化石。
对于八股文的利弊,长期以来,学术界总是众说纷纭,仁者见仁,各执一词。从总的趋势来看,否定大于肯定。
1997年,国家编著《中华大典》。《大典》文学经典编纂到明清时期,专家们曾讨论过是否接受“八股文”这样的原始资料。经过研究,我们达成共识,八股文一定要收,但不能太多。
与此同时,北京大学教授、资深文史专家任先生在当年第二期《颜群》上发表了《八股文与八股文体》一文,认为对古代八股文的批评予以原谅并无坏处。任先生在文章中说:
八股文出现于中国封建社会后期,是在前代文学成果的基础上发展起来的一种新文体。它可以结合君主集权的要求,灌输官方哲学思想,约束知识分子的思想,使他们按照朱成指定的思维方式观察问题。另一方面,明清五六百年间,政治、军事、文学、哲学等方面涌现出很多人才,这些人才都是通过科举选拔出来的。看来八股文作为基础训练还是有一定用处的。抗战时期,延安整风运动“反对党八股”,因为党八股是革命阵营里的怪胎,要打倒它,让它没有立足之地。批判古老的刻板印象没有坏处,因为它已经成为了可供观赏的化石。
"八股文已经成了观赏的化石。"说得多好!
八股文是在特定的社会历史条件下产生的具有一定文学价值的新文体。它注重基本功训练,注重衔接和过渡——这些都对我们今天的写作有借鉴意义。
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