语文教师工作总结(三年级语文教学总结)

时间不会因为疫情而变慢。转眼间，一个学期的工作很快就结束了，我告别了初三。回顾这不一样的一学期，回顾这一学期的教学工作，心中感慨无限，概括如下:

第一，教师的教学方式由内而外延伸。

因为疫情原因，这学期大部分都是以网络课程的形式进行。老师们讨论各种主题，图画书，传统文化，有趣的练习...教学设计一遍又一遍的打磨，直到直播开始。需要比平时多几倍甚至十几倍的时间和精力。起初，它基于有趣的语文知识、新的课堂模式、有趣的内容、轻松的教学、学生的高度兴趣和积极参与。虽然没有桌子讨论，小组讨论。但成立了专门的语文学习讨论组，课后请他们用语音表达观点。课堂时间是集中的，老师千方百计把知识集中起来，然后提炼精华，专注教学。让学生课前预习，独立感受，经常鼓励学生发表自己的意见，运用多种方法调动学生的学习积极性，提高课堂教学效果。

第二，学生的方式灵活多样。

方法对学习来说是最重要的，指导好学习方法对学生学习成绩的提高大有裨益。所以在课堂上会根据单元要求和课时要求对方法进行指导，比如单词的解释要根据单词的本义和文章的意思。句子赏析要从修辞和感情来写。但思考是关键。有人说，智力靠思考。我们应该注重引导学生学会思考。睡前复习前一天学过的内容也是很好的学习方法。其实学习方法有很多，只要有用，都可以试试。

第三，狠抓基础知识和技能

因为疫情，学生近在咫尺，却又远在天边，呆在自己家里，遥不可及。尽管老师在课内外反复询问、规劝甚至打电话，但很多家长要工作养家，没有时间照顾孩子的学习，导致很多学生无人监管，自由玩耍，不按要求认真写生词，听速写词。基金会岌岌可危。复课后，为了使学生的基础知识和基本技能扎实，我充分了解学生的优缺点，对症下药，因材施教，带领学生在不断复习巩固的同时学习新知识。有每天的家庭听力和课堂听力从开始，有分单元有针对性的，或电子或手抄复习单。不断巩固学生的双基。

是教师教育的关键。要严格做好日常的教学常规，从上课开始，批改作业，能力训练，严格要求学生，牢记“教不严，师懒”的古话。在课堂上，我们将注重建立自信和竞争的学习氛围，并注重学习兴趣和学习方法的培养。