幼儿园健康教育总结(2020年幼儿园健康教育总结)

一年来，我校在教育局和进修学校德育处的领导下，深入贯彻《若干意见》及其精神，立足学校实际，完成《标准》等相关文件精神，坚持以德育人，着力提高师生思想道德素质， 以培养合格社会公民为目的，开展多种形式的德育和心理健康活动，突出德育特色，充分发挥幼儿园主阵地作用，促进我。

一是加强师德建设，营造经济、健康、诚信、共享的园林风尚。

(一)完善机制，健全制度，规范管理。

我校成立了以校主任任组长、校主任任副组长、班长为主要成员的德育工作小组，实行条线管理，层层落实，每天对进行检查，并将检查结果纳入个人和班级评价，从而规范管理。完善了考核制度、奖惩制度、护理制度、安全管理制度等方面，制定了计划、规定和实施方案，增强了教师教书育人的责任感和使命感，提高了办事效率。

(二)加强队伍建设，提高师德水平。

我校立足实际，将师德培训融入政治、法制、安全、业务学习，加强实践学习。结合教育局和进修学校德育处下发的文件要求，我校与教师签订了《师德承诺书》和《禁止教师有偿补课承诺书》，召开了“师德师风专项整治会”，开展了“教师评园长、家长评教师、幼儿园”等评价活动。组织了师德专题培训、《教师职业道德》、《教师文明礼仪》培训；看了两部教育警示片；开展了“依法教学”“道德模范”演讲比赛和“知识”“法律知识”竞赛；开展了“阳光孩子、老师、家长评选活动”。元旦联欢会评选表彰了阳光名师、阳光孩子、阳光家长。同时，从教师职业道德出发，深入开展童心同理心服务，倡导勤俭节约的工作作风。通过各种实践活动的开展，陶冶了教师的思想感情，丰富了教师的精神生活，升华了教师的道德境界。

(三)加强德育文化建设，营造良好的育人氛围。

1.充分发挥环境教育的隐性作用，引导教师、儿童和家长的道德行为。

我园充分利用环境作为教育资源，在校园外悬挂宣传板和横幅。操场的墙上挂着以“爱护环境”“城市是我家，文明靠大家”“关爱身边人”“勤俭节约我能行”“做诚实守信的好孩子”“向雷锋好榜样学习”为主题的师幼教育宣传板。创造了具有文明礼仪行为的室内楼梯墙；在班级门口张贴了其他主题的社会主义核心价值观海报，引导师生和家长做文明、公正、礼貌、诚信、守法的好公民，让社会主义核心价值观在师生和家长心中生根发芽。

2.加强道德建设宣传，营造良好舆论氛围。

我园充分发挥公告栏、电子屏、电视、简讯、微信、电台等宣传媒体的作用。，宣传法律法规、安全教育、道德行为规范、模范先进事迹等。给教师、幼儿和家长营造一个积极、健康、向上的网络道德文化信息资源和舆论氛围。为充分发挥榜样在道德建设中的示范引导作用，我园通过学雷锋光荣榜、教师家长展板、关爱环境展板等形式，树立良好的师德形象、孩子行为榜样、家长正确教育理念，促进教师、孩子、家长和谐相处，弘扬“真善美”，传递“正能量”。

(4)发扬勤俭节约的作风，建设节约型校园。

才能深化，才能更好地将勤俭节约的传统美德传导到老师、孩子、家长的行为中，形成健康文明的生活方式。我园在办公、环保、游戏素材制作等活动中积极倡导勤俭环保的理念，将理念融入到工作、教育、生活中。本着不浪费一度电、一滴水、一粒粮、一张纸、一本书的原则，开展了节俭生活办公活动，使教职工树立了节俭意识，养成了文明工作、生活的良好习惯。老师们本着节约、环保、自然的原则，用所有的废旧材料打造了文化长廊和门牌，为幼儿园节省了近万元。本着合作、共享、环保的原则，家长在老师的带领下，共同制作了小型运动器材、区域作业材料和玩具。同时，在全园积极倡导“光盘行动”，增强了全体师生和家长的节约意识，让勤俭节约走进了每个班级、每个家庭、每个人的心中，取得了良好的效果。

第二，做好心理健康教育，塑造师生健康人格。

(1)充分利用图书资源，开展健康的阅读活动，影响教师、儿童和家长的心理行为，促进心理健康成长。

为了让老师、孩子和家长享受到更多的图书资源，我校与市图书馆合作，拓宽图书借阅渠道，让老师、孩子和家长能够借到更多有利于他们心理健康的书籍。同时，我园还为老师、孩子、家长购买了生命、健康、安全、教育方面的书籍，如《儿童心理百科》、《儿童问题行为的识别与应对》、《儿童心理世界透视》、《儿童绘本系列》、《内心强大》、《生命安全教育》等。，让老师、孩子、家长通过借阅、图书漂流、读书报告等方式分享自己的教育理念，并收到。同时，在亲子阅读和地域故事分享活动中，潜移默化地影响孩子的心理健康行为，培养孩子文明、随和、友善、大胆、自信、不怕困难的良好品质。

建立私人空室，以缓解教师和儿童的不良情绪。