教师职业道德体验(师德师风学习体验)

我参加了教育咨询公司曾迪总裁对我校全体教职工的师德师风培训。这次训练与以往不同。曾校长以“61根蜡烛”的故事开场。他以“你最喜欢或最讨厌的老师”为主导话题，组织老师们参与讨论，讲故事，总结老师们的故事，引出师德师风对一个老师的重要性。整个培训在原则、内容、方法上都有了很大的改变。经过曾校长的精心设计和准备，我们在轻松愉快的氛围中学习。通过听老师们的故事，我对教师这个职业和师德的重要性有了新的认识和更深刻的理解。

在培训中听了很多老师的故事，脑海中出现了很多老师的面孔，我回忆起过去的一幕幕。有一位数学老师叫陆，是我小学时最喜欢的老师。当时她已经40多岁了，非常和蔼可亲。学校在城市的最西部，离我家有30分钟的路程。每次下雨下雪的时候，老师都会带着远在外地的学生回家吃饭。小学五年，不知道去了多少次。终于，我养成了一个习惯。每次下雨下雪，我们都有意识地往老师家跑。之后上了初中和高中，现在还是很怀念那段时间。她对学生的关心感动了我。我小学时的愿望是长大后当一名教师。

转眼间，我踏上讲台当老师已经八年了。一路走来，有迷茫，也有收获。通过这次培训，我对师德师风有了更深入的思考。我觉得师德的根本体现就是爱学生，这也是一种对教育的爱。老师的爱可以写在脸上，写在行动上。对学生有深厚感情的老师，不会语言粗俗，不会说任何有损学生人格的话。否则，学生只能看到师德和教师素质的缺失。老师永远不要吝啬你的微笑和鼓励，因为微笑和鼓励可以影响或改变学生。作为老师，我们有责任用自己的爱心为学生的成长营造一个积极进取的氛围。教师应该关心学生，尊重学生的个性，促进学生发展。我们要多和学生进行情感交流，做他们的知心朋友，这就需要我们对学生投入相当的热情，关注他们的方方面面。“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”应该是给所有学生的。给他们更多的爱，一句赞美，一个微笑，少一些说教。

几位老师在叙述中谈到了自己最讨厌的老师，基本上都有一个相同的问题——体罚。体罚是最不道德的做法之一，它严重伤害了学生的自尊心。老师对学生的批评是一种鼓励。不合适会成为一种伤害，甚至导致逆反心理。

记得有一位教授曾经说过:“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣！" .老师对学生的爱，本质上是一种无私的、不相关的、只付出不回报的爱，是一种恩慈结合的爱。这种爱是极其神圣和纯洁的。这种圣洁的爱是教师教书育人的情感基础。学生一旦体会到这种真情实感，就会“亲师、敬师、敬师”，从而“信其道、服其教、服其信息资源”。

教师的言行对学生的思想、行为、素质都有潜移默化的影响。学生喜欢模仿老师的言行。所以，老师一定要时时处处给学生做榜样，严于律己，以身作则，让学生把你当导师。

加强师德建设是一项长期艰巨的任务，也是一项重大建设工程。我们每一位老师都积极响应学校“培养师德、培养师德、强化教师能力”的号召，成为一名优秀的教师！