大班教案(幼儿大班科学教案范文)

幼儿大班科学教案1

一、学生情况分析。

大班有21个孩子，其中一些孩子之前在春蕾幼儿园学习过，因此他们有集体荣誉感、同情心和正义感，能够初步理解和关心他人，大班的氛围轻松自由。他们适应幼儿园生活，热爱老师和同伴。但仍有少部分刚进幼儿园的幼儿，自理能力差，胆子小，不敢大方地与同伴交流，不敢表达自己，不适应幼儿园生活，甚至有的幼儿经常哭闹，这就需要在本学期进行引导。

二、指导思想

幼儿园教育的主要任务是教师组织幼儿开展丰富多彩的活动，拓展和整理幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术五个领域的经验，掌握表面知识，培养幼儿的学习兴趣和初步运用领域知识认识事物的能力，为进入小学打下必要的基础。

三。教学目标

1.帮助幼儿获得关于自然环境中的动物、植物、沙、石、水等无生命物质及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中动物和植物个体的形态特征和生活习性。

2.帮助幼儿了解四季的特点及其与人们生活的关系，观察常见的自然现象，获得感性经验。

3.引导幼儿获取周围生活中常见科技产品的具体知识和经验，初步了解其在生活中的应用。

4.帮助幼儿学习综合运用多种感知特征，发展观察力。

5.帮助幼儿学会简单地根据指定的标准对物体进行分类。

6.帮助幼儿学习如何用简单的工具进行测量。

7.引导孩子用自己的语言描述自己的发现，并与同伴和老师交流。

8.指导幼儿学习如何使用常见的科技产品，使用简单的工具进行活动。

9.发展幼儿的好奇心，引导幼儿探索周围生活中常见的自然现象、自然物和器物，并乐于参与生产活动。

10.培养孩子关心和爱护动物、植物和周围环境的感情和行为。

四。教学内容

1、能自动参加科学活动，喜欢探索周围的世界，爱护周围的动植物和自然环境，乐于探索和尝试。

2.了解四季的特点及其与人们生活的关系，以获得自然现象的简单知识。

3.综合应用各种感官感知特征，对物体进行简单分类；学会用简单的工具测量，并能与他人交流观看结果。

4.了解生活中的一些科技产品与人们生活的关系。

5.观察、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等价的概念；并能努力解决生活中的困难，促进推理和转移人才的发展。

6.能够自动、聚精会神地对活体信息资源进行科学操作，并在老师的指导下关注周围生活中物体的数量、形状和状态的变化，能够根据物体的特征对其进行分类。

动词 （verb的缩写）具体措施

1.通过亲子活动，儿童可以亲自对周围的物质世界进行感知、观看、操作、发现问题和寻求答案，并运用适当的准则满足儿童的好奇心。

2.在引导幼儿认识五官时，首先要让幼儿体验到感官的作用和感官的协调能力。用眼睛看东西，可以用视觉感受颜色的变化，提高孩子的视觉能力，体验视觉暂留现象。并且可以应用视觉。

3.本学期，我们将引导幼儿认识空空气、阳光、水等。，通过阅读故事了解人与动物、植物的关系，通过观看社会环境、湘江水源等探索触觉、味觉、嗅觉等事物。

4.在数学区及时放上运算材料，引导孩子练习数与量的关系，图形与空在区域内的关系。利用各种操作材料，引导幼儿认识数字1-10，准确感知10以内的数字，知道自己能代表相应数量的物体；用“一一对应”来比较两组物体的数量，用“多”、“少”、“一样多”等词；能够根据物体的属性对其进行分类，并学会比较距离、深度、高度、粗细等。

5.引导孩子在日常生活中感知时间的概念，认识不同面额的货币及其价值；通过游戏活动和生活经历学会估算，逐步建立平等观念。

学前二班科学教案

一、教学内容分析:

本课程旨在通过主题整合和学科教学培养孩子的‘人际智能’:培养孩子理解他人和与他人有效沟通的能力。内省智能:培养孩子的自知能力。自然观察智能:培养孩子对周围环境积极的观察能力，对自然景物真诚的兴趣和强烈的好奇心。幼儿园的科学教育是指幼儿在教师的指导下自己进行的活动。

考察、操作、发现问题、寻找答案的探索过程。其本质是教会孩子科学思考，培养；孩子理性的思维方式，通过这种方式，可以帮助大班的孩子客观地认识周围的世界，了解事物之间的关系，从而更好地成长。因此，在《幼儿园教育指导纲要》的指导下，该领域的教学活动着眼于幼儿科学素质的培养，即幼儿科学情感和科学能力的培养，以获得一定的科学知识为目标。

二、学习情况分析:

通过上学期的教与学，孩子们初步掌握了对人类奥秘、自然现象、生命科技、自然环境的兴趣和好奇心。

三、总体教学目标要求:

1.激发孩子的科学情感。

2.注重孩子科学能力的培养。

3.探索与实践相结合。

4.培养孩子理解他人和与他人有效沟通的能力。

5.培养孩子运用全身或部分身体解决问题和熟练控制物体的能力。

6.培养孩子对周围环境有积极的观察。

四、教学难点:

分为人体奥秘、自然现象、生命科技、自然环境四大类。内容以孩子的生活经验为基础，从小事做起，由易到难，逐步深入。

五、提高教学质量的总体思路:

1、注意激发孩子对科学活动的兴趣。对学习感兴趣的孩子是孩子学习的内在动力，是孩子最好的老师。因此，在活动设计过程中，首先要十分注意增强学习内容的趣味性和挑战性，采用创设语言和游戏的方法，不断鼓励幼儿积极参与集体、小组和个人的结合，使幼儿感受到语言活动带来的乐趣，产生对语言活动的学习欲望，引导幼儿走向成功。

2.创设情景，注重促进幼儿观察和想象能力的发展，在活动设计中更加注重为幼儿创设科学的情景和机会，鼓励和引导幼儿自主学习，迁移已有经验，大胆、主动、积极地把自己的经历、感受、理解和体会告诉大家，促进幼儿观察和想象能力的发展。

3、促进儿童思维的发展。

幼儿大班科学教案3

教师要根据教材教学大纲的指导，结合大班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，引导幼儿认识自然的奥秘，探索本质。为了更系统地促进大班儿童的科学教学，计划如下:

一、本班基本情况:

大班的孩子对科学知识非常感兴趣，尤其是探索科学的奥秘。他们喜欢尝试和发现所有的新事物。他们很感兴趣。当然也有一些需要建构的东西，比如有些实验不能独立完成，要别人帮忙，对常规的东西兴趣不高。在此期间，我制定了以下计划:

二、科学的教学目标:

(一)主动参加各种形式的科学活动，愿意大胆地用普通话表达自己的感受或经历。

(2)培养重点幼儿对自然界一些现象和动植物生长发育的认识，提高幼儿探索科学的能力。

(三)培养孩子的听力习惯，让孩子养成良好的阅读习惯，喜欢与人交往的习惯。

(四)使学生掌握一些生活中的科学知识。

(5)知道自然事物是相互联系的，培养孩子判断事物因果关系的能力。

(6)学会初步理解昼夜交替现象，知道事物的运动和变化是有规律的。

(7)培养孩子探索自然现象的兴趣，学会合作，做好分工。

(8)培养幼儿参与科学探究活动的兴趣和能力，在活动中积极思考，自己实验，探索新事物，感受成功的快乐。我会严格按照计划对幼儿进行训练，但在具体实施阶段，如果发现不足，我会随时进行调整，让幼儿得到更好的发展。

三。教学措施:

(一)有计划的教育活动与日常生活教育活动相结合。

(二)活动的设计和组织要有利于幼儿主动动手操作和思考。

(三)培养孩子的动手能力和科学探索精神。

(4)与其他领域教育的渗透。

(5)幼儿园的科学教育应与儿童的生活紧密联系。

(6)家园之间的紧密合作。