生活中的数字(5岁儿童数学启蒙)

教学目的:

1.通过图片训练孩子的观察力和想象力，寻找图片中的数字。

2.带领孩子找到生活中的数字，理解这些数字的含义。

3.数字与我们生活的关系。

优秀公开课的Ppt设计

亲爱的，这张照片里藏了很多数字。你能找到他们吗？

找出图片中的数字。

图中还有1和4。哦，你找到他们了吗？它藏在第一个孩子的手里，第四个孩子的旁边。嗯，已经找到的孩子，你们真棒！

其实生活中隐藏着很多数字。你能想象我们通常在哪里看到数字吗？动动脑筋想想吧~

在中都哪里可以看到数字？

哇，宝宝想了这么多跟数字有关的东西。你的想象力真丰富。

让我们来看看吧。下图中的物体是什么？

交通灯中的数字

你找到里面的号了吗？嗯，太棒了。我什么都找到了。图为过马路时的红绿灯。图中的数字是27。

你能告诉我这些数字是什么意思吗？

是的，这意味着交通灯将在27秒后切换。现在是绿灯了。27秒后，它会切换到红灯。

宝贝，你知道27秒有多长吗？(与儿童互动)

好吧，我们一起看看屏幕上的时间。来看看27秒有多长~ ~ ~

(让孩子等待27秒倒计时，有助于锻炼孩子的专注力)

27秒倒计时动画

你的表演很棒。如果号码还剩5秒，还能过马路吗？

嗯，不行，因为这个时候要闯红灯了，继续过马路很危险。

接下来，我们来看下一张图。这张图中的数字藏在哪里？看看你能不能找到他们~

电梯里的数字

哇，大家都找到了。这张图真的有很多数字吧？

你们都能认出来吗？(互动，选择按钮，问孩子号码)这是什么？

嗯，是的，你说得很好。

这是哪里？谁知道呢？(互动)对，这是在电梯里。

电梯里的这些数字是什么意思？

是的，它的意思是地板。

社交礼仪部分:

电梯里有什么注意事项吗？哪个孩子能告诉老师？(互动)

是的，电梯是公共场所。我们不能按电梯里的按钮。还有别的吗？

你还不能跳进电梯。很不安全。还有别的吗？

你还不能在电梯上乱涂乱画，因为这是损坏公共财产的行为。

课程设计理念:

1、孩子互相交流，让孩子知道生活中常见的数字。

2、集体讨论，理解这些数字的含义，并根据不同场景讲生活常识，或者模拟真实场景。

3.展示几组图片，让孩子们找出并说出场景中的数字。

4.总结:通过讨论，我们可以知道生活中不同数字的含义。