浪口的学习经历(山东名校的学习经历)

构建高效课堂的理念就像清新的海风，不断冲击着我们的课堂教学；他像一个少先队员，不时给我们带来生机和活力。然而，长期以来，我们的课堂忽视了学生的情感、想象、领悟等因素，忽视了生命的存在。我们过于强调对知识的记忆和模仿，限制了学生的口、手、心，压抑了学生的主动性和创造性，最终使学生变得机械、呆板，缺乏童心和灵性与活力。那么，如何面对高效课堂的挑战呢？4月5日，我们一行24人带着对工作的困惑和对学校管理经验的渴求登上了去山东留学的飞机。

这次参观学习大家步调一致，行动迅速，圆满完成了学习任务。其间参观了山东三所名校，杜郎口中学，昌乐二中，即墨二十八中。我们全面走访了所有学校，听取了学校领导的经验介绍和，观摩了高效的课堂教学，积极与同学交流。我的所见所闻让我大开眼界。特别是他们优越的办学条件、先进的教育设施、浓厚的文化氛围、突出的办学特色、先进的办学理念、精细化的管理，都是值得我们学习、借鉴和思考的。同时也深刻感受到与这些学校的巨大差距，认识到自身的不足，感受到肩负责任的重要性。虽然学习结束了，但是创意的信息，体现办学特色的各种场景，高效的课堂教学不断的在我脑海中浮现，让我不时的思考名校的情况和我们的现实。深有感触，回味无穷，也深受鼓舞。以下是学习考察的收获和启示:

浪口中学领导汇报

浪口中学的学生展示

浪口中学的模式一直是中国教育改革的窗口，一个教育神话。他们的方法是如何让老师成为智慧菩萨——闭嘴，你不会说话但你知道。

浪口中学值得学习的是大课间播报时事，给优秀老师颁奖，师生都有提高。

长乐二中的“271”模式明显比杜郎口模式好很多，主要体现在校长的思路上。校长认为教育就是让学生与众不同。教育不是让松树变成柳树，也不是让柳树变成松树，而是让松树更高更挺拔，或者让柳树更优雅。素质教育从来不排斥分数或考试。所以他们用“时间+汗水”、“白+黑”、“五+二”来培养一个人的综合素质。

长乐二中的大众阅读

这些思想用在教育上，其外在形式是:最大限度地重视宣传学生，教室内外的所有橱窗和文化阵地几乎看不到老师的照片。课堂练习不需要老师陪同和监督，学生可以自由成长，自主管理，更不用说用餐问题了。他们的课程是自主的，教材是自主的，每周的大众阅读和阅读交流活动让学校的教育更加出色。他们的教室除了应有的课本，都是课外书。

最好的即墨二十八中。课堂上的“和谐互助”易学易操作，是最接近我们平时上课的。值得注意的是他们的小导游。只有一年级的学生才能对学校的内在文化了如指掌，甚至能及时回答我们的问题。他们的文化长廊也是相当可观的:大量高质量的书法、绘画信息资源、网上绘画、手工作品充斥着整个长廊，走进去就像走进了北海长廊。

令人惊叹的文化走廊

最神奇的是学生的队伍，可能是散步锻炼形成的习惯。习惯叫天性。上下学的时候，学生们不慌不忙，很自然地走成两列。和西点军校的文化很接近。这样的团队，让即墨二十八中成为一道亮丽的风景。

校队——亮丽的风景线

为什么中国著名的工读学校都在山东？我觉得这和山东省政府的重视是分不开的。山东作为一个欠发达省份，政府领导清楚地意识到发展经济要从发展教育开始，所以政府支持课程改革，并下大力气与之联姻。于是，东有青岛即墨二十八中，西有杜郎口中学，县内有长乐二中，闻名全国。这三所著名大学在课程改革中的课堂教学模式各有特色和优势。

这次学习开阔了我的眼界，改变了我的观念，找到了差距，开阔了我的思路，明确了我的目标。同时也给我留下了更多的思考。怎样才能在套路中走出自己的特色？

与会者听取专家报告。