小学一年级二年级没有书面作业(教育部发！小学一、二年级不布置书面作业)

近日，教育部印发《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，明确提出小学一二年级不得布置书面作业，小学其他年级日均书面作业完成时间不得超过60分钟，初中日均书面作业完成时间不得超过90分钟。我们来看看-

教育部办公厅关于加强义务教育的意见

学校运营管理通知

各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局:

为贯彻落实中央有关精神，进一步规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，坚决扭转学校作业数量过多、质量不高、功能异化等一些突出问题，，现就加强义务教育阶段学校作业管理的有关要求通知如下。

第一，把握作业的育人功能。作业是学校教育教学管理的重要组成部分，是课堂教学活动的必要补充。各地各校要遵循教育规律，坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在提高课堂教学质量和效率的基础上，充分发挥作业的育人功能，布置科学、合理、有效的作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、准确分析学习状况、改进教学方法，促进学校改进教学管理、进行科学评价、提高教育质量。

第二，严格控制书面作业总量。学校要保证小学一、二年级不布置书面作业，可以在学校安排适当的巩固练习；小学其他年级书面作业平均每天完成时间不超过60分钟；初中书面作业平均每天完成时间不到90分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面工作时间总量。

第三，创新工作类型和方式。学校应合理安排不同类型的作业，如书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会劳动实践等。，根据学段、学科特点和学生的实际需要和能力来完成。鼓励分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探索性作业和实践性作业，探索跨学科综合作业。有效避免机械、无效培训，严禁安排重复性、惩罚性作业。

第四，提高作业设计质量。学校要把作业设计作为校本教研的重点，系统地选择、改编和创造符合学习规律、体现素质教育导向的基本作业。教师要提高自主设计作业的能力，根据学生的不同情况准确设计作业，精心选择作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准的要求。各地教育行政部门要定期组织作业设计与实施的教师培训和教研活动，定期组织优秀作业评选和展示交流活动，加强优质作业资源的共建共享。教研机构要加强对学校作业设计和实施的研究和指导。

第五，加强作业完成的指导。教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间，加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，引导小学生基本完成在校书面作业，初中生完成大部分在校书面作业。

第六，认真批改反馈作业。教师应分批修改学生的所有作业，不得要求学生自行修改作业，以强化作业批改和反馈的教育功能。作业批改要正确规范，评语要恰当。通过作业精准分析学习情况，以集体点评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别是加强对学习困难学生的指导和帮助。在条件允许的情况下，鼓励科学使用信息技术进行工作分析和诊断。

七、不给家长布置作业。严禁给家长布置作业或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育理念，切实履行家庭教育的主体责任，营造良好的家庭教育氛围，合理安排孩子的课余生活，与学校形成教育合力；督促孩子回家后积极完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，鼓励孩子坚持自己感兴趣的体育锻炼和社会实践；没有布置额外的家庭作业。

八、严禁校外培训作业。各地要根据国家有关规定，把禁止作业作为校外培训机构日常监管的重要内容，坚决防止校外培训机构给中小学生布置作业，切实避免减负和校外增负。

九、完善运行管理机制。各地教育行政部门要指导学校完善运行管理细则，明确具体工作要求，并在学校公示。学校要切实履行作业管理主体责任，加强作业全过程管理，每学期初制定学生作业计划，加强年级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，建立作业总量审核监督和定期质量评价制度。

十、纳入督导评估。各地教育行政部门要将运行管理纳入县域义务教育和办学质量评估。监管部门要把运营管理作为对办学行为监督检查和责任督学日常监管的重要内容。学校应当将作业设计、批改和反馈纳入教师专业素养和教学绩效的考核评价。各地要设立监督电话和举报平台，畅通反映问题和意见的渠道，认真落实各项工作要求，确保义务教育学校工作管理取得实效。