如何写好作文(如何写好作文方法)原创龙芯有资讯资源在线2017-02-17 17:54:59

小学作文五步曲

共2463字，建议阅读5分钟。

对于很多小学生来说，作文永远是一个障碍。看到一个题目，真的不知道怎么下手，半天也憋不住几行。有时候东拼西凑写完了，别说给老师看了，自己看的时候都觉得序言和下面的文字不搭。

尤妈曾经听一个四年级的小男孩说:“我讨厌写字，就像便秘一样……”这个形象的比喻真是让人哭笑不得。

那么，有没有一种科学、合理、简单易学的方法来帮助孩子建立清晰的写作思路呢？

真的有！优妈之前在我们的“家长必读大讲堂”邀请了一位资深语文老师来分享。他教了20多年语文，为“物”整理出一套“五步作文法”，简单易用。

接下来，优妈就和大家分享一下。希望家长们可以认真体验，用它来引导孩子！

我写不出作文，但实际上我观察不到。

到了小学和初中，文风比较单一，无非就是“物”“人”“叙事”三类。其中，“物”的构成是三四年级的孩子接触最多的一项基本功。如果写作基本功没有打好，后续的人物、场景、叙事的写作都会受到很大影响。

想写好一篇文章，最重要的能力是观察力。只有按顺序仔细观察，才能准确生动地写出这篇文章的特点。作文写不好的孩子，往往不会或者不愿意观察。

什么是观察能力？当然是调动全身的感觉器官去仔细感受这个物体。

我们全身的感觉器官是什么？当然是眼睛(视觉)、耳朵(听觉)、鼻子(嗅觉)、舌头(味觉)、皮肤(触觉)、大脑(最强的感觉器官)。

把这些感觉结合起来，就得到写“物”的五字真言:看、听、闻、触、想！

五字真言，循序渐进

接下来，我们以最常见、最普通的铅笔为例，展示一下“五步作文法”。简单的铅笔能写好的话，写其他项目就没问题了。

01

看:(形状、颜色+看起来是什么样子)

仔细观察物体的形状和颜色，然后按照一定的顺序(从上到下，从左到右等)表达出来。).

示例:

我有一支漂亮的铅笔。头上有一个红色颜色的小橡皮擦，橡皮擦下面有一个金色的铁圈(从上到下，依次描述，指出颜色)。它的身体是圆柱形的，上面画着绿色的图案(继续写细节，指出形状和颜色)。这支铅笔看起来像一个带着帽子的士兵。它很骄傲(长什么样)。

关键点:

1.一定要把看到的形状和颜色按顺序写出来，这样会给阅卷老师一种很有条理很清晰的感觉。

2.很多物品不是光秃秃的圆柱形或长方形，而是有很多小零件。比如上面的铅笔包括小橡皮擦，铁圈，铅笔杆，这些细节都要写的很详细。

3.最后一句“喜欢什么”其实是一个比喻，很重要。我们必须根据文章的特点找到一个合适的比喻。

02

听:(什么声音+长什么样)

仔细听这个物体能发出的声音，详细记下来，然后说说这个声音是什么样子的。

示例:

当我用铅笔在纸上写字时，我会发出“沙沙”的声音。听起来像是小猫在抓桌子(或者有人在跑等等。).

重点:有些物品可以自己发出悦耳的声音，比如闹钟、音乐盒，会更容易写。但是有些东西是不能自己发出声音的，比如树叶，铅笔等等。但是不要害怕，我们有办法让它们发出声音。比如风吹树叶有声音，用铅笔写字有声音。

03

气味:(气味+长什么样)

闻闻这个物品，然后描述一下它的气味，然后说说它闻起来是什么味道。

示例:

我的铅笔闻起来像木头。很香，让人感觉置身森林。

关键点:

因为不是所有的物品都适合闻和尝，这一步有时需要适当的权衡。比如花和水果的味道比较浓，而闹钟、铅笔盒、书包的味道就不大。

04

摸:(摸+是什么样的)

这一步就是写下触摸物体的感觉，然后说说是什么感觉。

示例:

我的铅笔摸起来又硬又凉，非常光滑。感觉像是升国旗的旗杆。

关键点:

1.触感包括冷|热|滑|糙|软|硬等。只要仔细触摸要书写的对象，基本上就能感受到。

2.平时要多积累一些关于形、色、味、触的词汇，这样才能写得更流畅。比如写一篇很酷的文章，词汇量多的孩子可以用“酷”、“酷”、“爽”等词来描述，词汇量少的孩子只知道一个词“酷”。

05

思考:(总结物体的特征，将物体拟人化)

除了文章小册子和科普文章，很少有文章只是简单介绍一篇文章，通常会加入一点个人情感，或是表达对这篇文章的喜爱，或是怀念与这篇文章相关的人。

这是一篇文章的结尾。作文格调高不高，就看这一段了。所以这一步的重点是写下你每天用这个物品做什么，然后把这个物品想象成一个人，赞美它的优秀品质。

例:我的铅笔每天陪我写作业，在练习本上跑，不知道累不累。虽然我的书法一天比一天好，但我亲爱的铅笔一天比一天短。

这支铅笔是我妈妈给我买的。它和我妈妈一样，有着对家庭和他人无私奉献的精神。我爱他们，他们都是我的榜样！

现在，我们把刚才分别写的五个步骤连起来。

加一点开头和结尾看看效果:

我最喜欢的铅笔

我有一支漂亮的铅笔。它的头上有一个红色的小橡皮，橡皮下面有一个金色的铁环。它的身体是圆柱形的，上面有绿色的图案。这支铅笔看起来像一个带着帽子的士兵。它非常自豪。

当我用铅笔在纸上写字的时候，它会发出沙沙的声音，听起来就像小猫抓桌子一样。

当我用鼻子闻铅笔时，它闻起来像木头。很香，让人感觉置身于森林。

我用手摸铅笔，又硬又凉，非常光滑，感觉像升国旗的旗杆。

我的铅笔每天陪我写作业，是我的好朋友。他在我的练习本上跑，不知道他累了。虽然我的书法一天比一天好，但我亲爱的铅笔一天比一天短。

这支铅笔是我妈妈给我买的。它和我妈妈一样，有着对家庭和他人无私奉献的精神。我爱他们，他们都是我的榜样！

把我们分五步完成的片段列出来，差不多有300多字，大体符合三四年级的作文要求；因为我们是按照看、听、闻、触、想的顺序来写的，所以读起来非常流畅，有条不紊，拿个中上分没什么问题。

如果孩子能熟练掌握这种方法，以后写作文就非常容易了，只要把看到的、听到的、闻到的、摸到的、想到的内容在你脑子里排好，有一点开头和结尾，然后列在纸上。

另外，这种“五步作文法”本质上并不是教孩子投机取巧，而是引导孩子学会正确仔细地观察，这对孩子以后的写作也很有帮助。所以一定要记住我们的五字真言:看、听、闻、触、想！

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