照看地球上的星星(照看地球上的星星，1000字)

据说人最初出生在一个星球上，暂时生活在这个叫做地球的星球上。所以，任何人都有明星般的美丽心灵。虽然生命有限，但他依然没有利用信息资源，用微笑和爱心去照耀他人。

-碑文

《地球上的星星》是一部关于爱和教育的电影。

剧中，调皮的男孩一夏活泼好动，沉迷于幻想。听的时候心不在焉，做作业的时候想象着自己的成绩一塌糊涂，而怡霞还沉浸在蓝天白云带来的无尽欢乐中，捉鱼踩水。

他有一个成功的父亲，一个勤劳善良的母亲，一个优秀的学业哥哥，他受到全家人的喜爱。他每天都很享受，但在学校勒令他退学后，这些快乐突然停止了。

首先，“坏”明星

一夏的现状到底有多糟糕？在学校，他很乱，经常迟到，作业全错，写字乱七八糟，上课不听讲，扰乱课堂，惹怒老师，所有问题学生都被勒令退学。

在家里，父亲虽然溺爱他，却不能容忍他的“胡作非为”。相比优秀的哥哥，父亲对他怒目而视，一有事情就会不分青红皂白的指责和责骂。在经历了打架、逃学、撒谎等一系列事件后，他的父亲恼羞成怒，强行将他送入寄宿学校。

第二，“坠落”的星星

一夏伤心地哭着，乞求父母带他回家的愿望。看到父母果断离开，他充满了恐惧，以为自己被父亲的母亲抛弃了。看着远去的车，他觉得自己再也得不到父母的关心和爱护了。他不再调皮，不再活蹦乱跳，满脸泪痕，终日郁郁寡欢，沉默寡言。在寄宿学校，他被称为“傻瓜之王”。

三.“希望”之星

当人们叹息的时候，爱的曙光出现了。一位名叫尼克的艺术老师倾听了伊莎内心的声音。他注意到了伊莎的孤独、恐惧和无助，并发现这个孩子有认知障碍。他拜访了伊莎的家人，试图唤醒那些一无所知的父母，希望他们用爱来帮助他们的孩子。翻阅伊莎的作业时，尼克先生意外地发现他在美术方面颇有天赋。

第四，“骄傲”的明星

“随风潜入夜，润物细无声。”在课堂上，尼克老师用生动的故事让易霞认识到，有认知障碍的人是天才，比如爱因斯坦，给易霞带来了灵感和希望。他悄悄告诉易霞，自己也有认知障碍。课后，他耐心细致地辅导易霞的作业，将各种游戏渗透到知识中，让易霞在兴趣中突破阅读障碍。为了探索艺霞的艺术创作，他向校长申请参加艺术比赛。艺霞的艺术作品脱颖而出，入选学校年鉴封面。当易霞的父母来参加期末评估时，老师们祝贺他们有了一个特别好的孩子。他的父母不敢相信。曾经的“愚人之王”成为家长和学校的骄傲。

5.需要爱情的明星

在电影的结尾，我感到不安。赫尔巴特说，“孩子需要爱，尤其是当孩子不值得爱的时候。”像易霞这样调皮进取的孩子，似乎已经失去了被家人疼爱的资格。父母缺乏耐心，批评、呵斥、责骂，拿最好的孩子和他们比。他们越比越沮丧。这样“怂”的孩子怎么竞争？想在社会上立足都难，更别说竞争了。看到他妈哭的委屈，看到他爸生气，这也是我的写照:我接受不了孩子的“笨”、“坏”、“懒”。我一直认为他应该是优秀的，而不是那么差，不符合他的期望就会抓狂，贬低，侮辱...

尼克老师说:“既然你这么喜欢赛车，为什么不养马养孩子呢？”为什么要养孩子？这是每个家长都应该思考的问题。养孩子就是强迫孩子满足自己的野心和虚荣心？你想想，不是每个孩子都是优秀完美的，十个手指头都不一样，能使劲伸吗？现实中，我们的孩子可能并不出众，也可能长得有点可爱，也可能在某个地方有难以突破的弱点。为什么要抱有幻想？孩子幻想自己能如期变美，但达不到理想就会感到沮丧。面对孩子的自卑，我们没有力量去爱他们，只有训斥、批评、比较，更谈不上给予他们充分的关心和包容，也没有耐心去倾听他们内心的声音。孩子内心的孤独、悲伤和恐惧不知道，孩子的欲望被忽视，出现问题要么打骂，要么“扔”寄宿学校，尽管他们认为自己付出了一切，牺牲了一切。

老师对学不会的学生很生气，家长对家里调皮捣蛋成绩不好的孩子很焦虑。老师觉得再怎么努力也教不出易霞这样的“问题”学生。家长觉得有耐心，再怎么努力也带不了这么“笨”的孩子。

像易霞这样的孩子，无论在家里还是在学校，都觉得自己的努力白费了。那是因为我们失去了爱的耐心和力量，盲目地将孩子与优秀的人进行比较，忘记了个体成长的差异，忽视了教育的真谛:孩子需要爱，教育需要爱。

曾经，有多少不算闪耀明星的年轻人，因为不被关注而黯然失色。他们也在大人的评价和标签中默默小心的哭泣，一边承认自己的无能和放弃，一边渴望父母和老师的关心和包容。

让孩子重复我们长大后犯下的错误，这是多么可怕的教育啊！

6.有爱的星星

电影带我们回到童年，回想童年，我们也不是最好的那个。我们可能有点笨手笨脚，到处调皮捣蛋，上课心不在焉，下课乱七八糟。长大后，我已经忘记了懵懂时的自己，但我一再坚持，学生一定要聪明，一定要聪明。

巴特说:“老师的爱是滴落的露珠，即使枯萎的心也能苏醒；老师的爱是春风，即使冰冻的感情也会融化。“每个孩子都喜欢尼克先生的课。他用爱与孩子交谈，课堂轻松愉快。他给孩子自由的思想，没有抱怨、批评和指责，只有耐心、理解和关心。每个孩子都渴望老师温暖的陪伴，热爱教育，默默有力量。

孩子的童年美好时光，交付给老师分享。作为老师，为什么不能蹲下来和孩子的内心对话，耐心陪伴孩子成长？“花不重开，人不再长少年”，为什么不珍惜、等待、爱他们呢？老师是孩子们的向导。面对天真无邪的孩子，不要让自己的无礼、抱怨伤害了幼小孩子的心灵，而要时刻想着:我能给他带来什么？开心吗？自信？权力？

地球上的每个孩子都是一颗闪亮的星星。作为老师，爱生活如己，教学生如子，留做朋友，陪伴这些“明星”，让他们有一个温暖的童年。批评的时候，想想:不要管别人；抱怨的时候，想想:教育根植于爱；当你想放弃的时候，想想:我也曾经是“明星”。

星星闪耀着爱。