学习经历(2020年学习经历)

长期不学习无疑是闭门造车。听了优秀老师的课，真的感觉自己像井底之蛙。原来我们的教育工作是如此美好，我们的工作可以如此灵动、生动、多彩。

很多道理，也许我们都懂，很多方法，也许就在身边，但是生活的固化，工作的习惯，让我们忽略了很多很多。

经过这次学习，我有如下感悟:

第一，多读书，多积累。

每个人都可以说几句读书的好处，即使是不识字的农民也期望他们的孙子多读书，多学习。作为老师，我们更清楚读书的好处，但做到这一点又是另一回事。我们知道读书的好处，但是我们可以给自己找更多不读书的理由。结果我们发现，当时间有回报的时候，一些曾经得到了和我们同等平均资历的人。读完之后，他们在八个街区前把我们甩了。

那些优秀的人做了同样的事情——读书！而更庸俗的人，反而不读书！

不要野心勃勃，不要迎合工作和时代，给自己读书就好。

“学而不思则罔，思而不学则殆。”读的多了，就需要多思考，多写作，多积累。当植物吸收阳光并将其转化为自己的能量时，这就叫做生长。我们是一样的。在多读书的基础上，做好积累，才能把外来的知识变成自己的气质和魅力。

第二，提高自身修养。

读书是最被认可的提高自身修养的方法，但不能说是唯一的方法。

手势，语言表达的适当性，以及相同的声音水平...没有什么是不需要我们刻意锻炼的。

时刻提醒自己处于冷静的状态，冷静对待生活和教学中的突发事件，这些都需要我们自身修养的提高。

中国人很讲究修行。正所谓“初级修身，中级养性，高级养性”，个人最终的修养还是要达到一种精神上的平和与满足。

第三，改变课堂教学方式，增加学校生活活动。

看到优秀老师的教学方法，我真的承认我的教学方法有多落后。原来我们在课堂上可以有更多的方式，更多的方法，更多的表达。

学习不仅仅是课内，课后，课后，甚至融入自然。

学生老是在教室里，也难怪会很累很累。

第四，用爱的眼光看孩子。

有人说，教育是一个等待花开的过程。但愿我能等花开，不为学校的排名，不为家长的压力，不为分数作为我的教学目标。难道不应该反思:我们受教育的初衷是为了自己的工作和工资吗？还是为了教出优秀的学生，培养合格的人才？

我们的目标是第二个，但是形势所迫做第一个。

那就全部放弃吧。我们只需要用慈爱的目光看着孩子，不管孩子拖了班级多少钱，老师扣了多少钱。相识是缘分，存在是合理的。我相信，我们与每个孩子的相识，既是缘分，也是理性。对待每一个孩子，就像欣赏每一朵花的美丽，没有杂念和功利。让时间见证我们的努力和付出。

第五，引导孩子读书爱书。

再伟大的教育也只是外在的动力，只有自发的努力才能让孩子找到终身成长的乐趣。

在农村教育中，也许最便捷的方式就是让孩子读书。多寻找，多探索，推荐适合孩子的书，让孩子知道这个世界不只是他看到的，还有更多，更丰富，更意想不到的。