法语b1是什么水平(法国欧标A到B，你处于什么阶段？)

学习法语的学生应该非常熟悉欧洲标准的分类。法语从初级到高级的顺序是A1、A2(初级阶段)、B1、B2(中级阶段)、C1、C2(高级阶段)。

简单来说:

法语A-level熟练程度:能应付出国旅游，购物，简单的日常交流。

b法语水平:可以和当地人就有趣的生活话题进行对话，发表自己的看法，交流基本无压力。

c法语水平:能分析当前社会经济、政治、艺术等领域，辩证地看世界。

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其实很多领域和话题都会在三个层面并存，只是语言层面在提升。今天，我们来看一些例子。语言的升级发生了什么变化，悄无声息！

词汇水平提升

描述外观特征

答:常用的词有belle，beau奠定，e；grand，e；petit，e；格罗斯，se；切碎

她可能很粗鲁也可能很粗鲁，但她是高贵而美丽的。

她有点胖，但是她又高又漂亮。

b级:她是a级的，她没有护照，只有一个身份证。她在山谷中哭泣。

她很漂亮，有气质，特别惹眼，穿什么都好看(天然衣架)。她非常擅长打扮。

分析:外貌描写是一个很日常的话题。通过对比以上两个例子，你会发现不同的语言水平提高了词汇量。a级词汇一般比较直观，通常用词汇的一般含义来组织句子。B级词汇其实并没有使用什么长难字，而是使用了固定的词汇搭配和词汇的隐含意义。比如“类”这个词已经不是教室、班级、类别等的意思了。你在a年级的时候就知道了。但是口语中的一个流行用法，意思是时尚、漂亮、优雅和别致。一个朋友。也是固定搭配。在中古法语中，Mettre en valeur是一个常见的表达方式。它的本义是开发利用。在这里，理解为显示优势，变得有价值。A级到B级，从外观到内涵。

句型升级

中文翻译方法

我在里尔住了五年，但因为工作原因经常换住处。

a级:我喜欢里尔5岁，但我喜欢工作。

b类:五年前是里尔的校长，主要是因为职业原因，我不想做临时工。

分析:A级一般是直译句子。逐字翻译很常见。如果有些句子逐字翻译，结果很可能是一个法国人看不懂的句子。以上A-level的例题没有语法错误，但是语法和句子结构的应用比较初级。翻译句子的时候，B级会打乱中文的语序，在符合句子意思的基础上，按照更多的法语思维重新组织句子。句子“celfait”的应用...阙”会留一个悬念，强调五年的时间段，然后在下面的文章中用rsidence principal强调住所会因为工作原因频繁变动，用来与其他住所相区别。而且在整个句子结构中，根本不是汉语的语序。

语料库级别提升

语料库是提高英语口语和听力的一个非常重要的因素。训练用不同的方式解释同一件事。如果对方听不懂一种表达，法语国家就会寻找另一种表达，最终让对方听懂。因为只有一个东西，却可能有很多语言符号来表达。这需要更多的替换练习。

例如，他非常聪明，因为。。。

他很聪明，因为他很聪明。

他很聪明，因为他什么都知道。

b类:这是一个很好的例子，因为它是一个，它对解决方案的效率很感兴趣。

他非常聪明，像猴子一样聪明。因为他善于接受新鲜事物，知识渊博，好奇心强，对什么都感兴趣，所以总能找到有效的解决办法。

分析:A级可替换词汇匮乏，发散思维狭窄。B类可以掌握更多的同义、可替换词，找理由用各种方式表达。背单词的时候可以根据意思展开，多背同义单词，对比反义词等等。关于智力，我们也可以说adroit，e；fut，e；德古尔迪，e；Dbrouillard，e等等。因此，需要积累更多的相关表达，这样才能在输出时有足够的语料，避免在上下文中重复使用同一个词。

成语应用

学会使用重要的法语习语。不好学又容易引起混乱的是“成语”。比如北京人说帽子是盖着的，法国人就很难理解。这是一个成语。所以，和法国人交流时，如果你能恰当地使用法语成语，他会立刻感到非常亲切，很爱和你交流。那么什么是成语呢？也就是你知道每一个单词，但是你不知道把它们放在一起是什么意思。

他今天什么也没做。

a类:我不喜欢今天的天气。

b类:一天不吃饭。

解析:流行体中ficher的过去分词是fichu，相当于规范体中的动词faire。A-level学生很少接触法语成语，因为学习资料主要来自教材。书面的，正式的表达更多。b级学生接触到的原版资源比较多，会积累一些地道的法语口语常用表达，还有俗语、成语。