如何制作读书卡(学生读书法:制作读书卡)

用笔记本记笔记的好处是信息集中在一个笔记本里，方便携带；缺点是记录的数据在笔记本上的位置比较固定，不方便整理，也就是不方便前后调整，增删数据，因为你不可能在一页纸上改好几次，会很乱。

卡片属于活页纸，特点是“活”，完全服从你的管理，不受任何限制。既能保留笔记本记笔记的优点，又能弥补笔记本“不灵活”的缺点，便于资料整理、分类和保存。特别是，您可以随时轻松修改或补充内容。如果纸张不清晰，可以随时换另一张新卡重新复印。

我们都见过卡片，比如从图书馆借书时的目录卡。卡片的大小很有规律，这些卡片放在一起看起来很整齐，每张卡片都有明确的分类和编号，方便你检索需要的信息。

阅读卡片的形式与目录卡片基本相同，功能大致相同。读完一本书或一篇文章，如果你想把它的中心思想或精彩的段落和文字抄下来，作为以后的资料，可以用读书卡。为此，每一张读书卡都要学习图书馆目录卡，做到大小工整，字迹清晰，排列有序。

一张阅读卡至少应该包括三个方面:代码、内容和来源。

1.读卡片的规则

想要做好读牌，必须要有一定的规则和要求。目的是让阅卡内容清晰，同时在数量较大时便于分类管理，想用时可以快速找到。这就好比把多种商品放入仓库，按照一定的“规则”存放。不然放进去就随便堆在哪里省事。当你想把它们拿出来的时候，你不知道什么样的东西放在哪个位置。自然不能拿出来。虽然仓库里有一些，但是有什么用呢？

读书卡根据图书检索方式的不同，可以分为分类目录、书名目录、作者目录、主题目录等。

分类目录由根按图书分类规则排列，书名目录按书名第一个字的字母顺序或笔画形状排列，作者目录按作者姓氏的字母顺序或笔画形状排列。你在图书馆借书的时候，可以按照上面的编目规则，也就是按照作者的名字，按照书名，或者按照书的内容分类，找到你需要的书。

当然，你的读书卡不一定要像图书馆目录卡那么复杂，只要实用就行。下面是一个对阅读卡进行编目的规则，它包括以下内容:

-卡码:读卡的代码，主要任务是给你做的读卡起一个名字。看这个“名字”就能知道这张卡属于什么范围，内容是关于什么的。编码的优先标准是一门一号。就是先看这张卡是哪个门的；再看它属于哪一类；然后找到对应的；最后，根据这张牌的号码，把它放在适当的位置。

——卡片分类:你制作的每张卡片编码后，都要放入相应的卡片盒中。这时候就要按照一定的规律摆放了。这个“规则”就是排序。

排序就是把阅读的卡片按照一定的顺序排列起来。其实主要是对每张卡的编码进行排序。

排序的优先级依然是:一门一号。

具体到某一门、某一类、或某一条，其顺序一般按以下规则确定:

(1)按拼音字母顺序:一般以门、类、栏名称的首字母来判断。如果第一个字母相同，再看第二个字母，以此类推。

对语文、英语、历史、地理、数学、自然进行排序时，卡片的正反面顺序应该是D→L→S→Y→Z的顺序，即地理*历史、数学、英语。语文还是自然。

你发现中文和nature的第一个字母是一样的，都是Z，那你再看第二个字母，因为I在H前面，所以nature在中文前面。这时确定了六门课的顺序，即地理→历史→数学→英语→自然→语文。

“门”的顺序确定后，按照上述方法确定“类”和“栏”的顺序。“数”的顺序很简单，按照数的大小就可以了。

如果在分类时使用其他编码方式，上述字母排序的规则在排序时仍然适用。

(2)按笔画数:笔画数是前面提到的门、类、栏(或其他方法编码)名称的第一个字。

如以上课程(括号内第一个字的笔画数):

语文(4)、英语(8)、历法(4)、地理(6)、数学(13)、自我(6)。

它们的排序如下:

或者语文，历史，地理或者自然，英语，数学。

可见，汉语第一个字的笔画数与历史、地理、自然的笔画数是一样的，可以根据第二个字的笔画数决定顺序，等等。

——来源:指注明你的读书卡的内容来源，包括作者姓名、文章名称或标题、报刊名称及期号、出版社名称及版本、页码等。

标注卡注内容来源的目的是为了方便你以后用原文核对引文，或者引导你查阅引用原文中更丰富、更具体的内容。

2.阅读卡片的几种形式

-信息卡:即在正常阅读时注意收集有用的信息，并记录在卡片上。

-摘录卡:这种卡是最常见、最标准的阅读卡。

-总结卡:是一篇文章的总结，或者是整本书的阅读总结。

你可以在这种总结卡的底部写上制卡日期。也许以后重读这本书你会有不一样的感受，会有不一样的总结。我自己的卡，对于同一本书，内容有所变化，也是一种提高的方式。

——专题卡:是对某个问题的专题研究。专题卡是从不同的材料中收集对同一问题的几种观点和看法，然后集中在一张卡或多张卡上，供以后研究时参考。

3.读卡管理

卡片内容的质量是制作阅读卡的关键，但管理不善也会使阅读卡发挥不出应有的作用。

当阅读卡片准备好了，一切都不太好。你还必须整理好你在所有阅读卡。不然抽屉里乱放一大堆卡，以后想找哪张卡用还需要时间。

要管理好卡片，主要任务就是要有规律的摆放。

——分类:以上关于卡片的规则，已经提到了门、类、条、号、码。现在，就是这样排列所有的卡片——按代码排序。

比如把所有的“中文”放在一起，所有的“英文”放在一起。接下来，在《中国人》

所有的“名言”放在一起，所有的“风景和环境”放在一起...按照拼音的字母顺序，“情境与环境”(qjyhj)类应放在“名言”(my)类之后。其他内容等等。

——目录和索引:就像对笔记本的内容进行目录和索引一样，阅读卡片还是要有目录和索引，它们的方法基本相同。这样，你就可以随时统计自己拥有哪些阅读卡，以及卡片的数量。

当然，在阅读卡片不多的时候，目录和索引几乎看不出什么显著效果。但是随着阅读卡片的分类和物品的增多，卡片的数量也在增加。这个时候，如果你想查一个具体的，如果没有目录和索引的话，会很费力。这个时候，目录和索引的作用就变得越来越重要，就像你带着地图旅行，或者问导游一样。

——随时整理:某一张阅读卡用完后，一定要记得放回原处，千万不要随意乱放，否则会造成不必要的麻烦。不要随便放错地方，以后找起来又费时又费事。

在修改、添加或删除某一张阅读卡时，要一丝不苟，不能胡乱改动，这样字迹看不清楚，以后用起来会很麻烦。如果一张卡几经修改已经乱了，就要重新抄一遍，及时放回原处。